《高效執(zhí)行力》

  培訓(xùn)講師：張見(jiàn)明

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張見(jiàn)明老師個(gè)人簡(jiǎn)介JayZhangandhisTrainingCourses張見(jiàn)明JayZhang——從戰(zhàn)略解碼到績(jī)效落地的實(shí)戰(zhàn)型專家美國(guó)麻省大學(xué)UMassMBA6P人力資源管理模型創(chuàng)始人2002年度深圳市企業(yè)協(xié)會(huì)咨詢業(yè)專業(yè)委員會(huì)專家團(tuán)顧問(wèn) 詳細(xì)>>

張見(jiàn)明
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《高效執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容

《高效執(zhí)行力》

**講：破除三大落后文化：重建執(zhí)行的基因
1、什么是執(zhí)行力
l          執(zhí)行是將目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)；企業(yè)執(zhí)行力是將公司戰(zhàn)略目標(biāo)變成財(cái)務(wù)結(jié)果的企業(yè)
組織能力。
2、為什么執(zhí)行難？
l          三大落后文化：人治文化、含糊文化和面子文化
當(dāng)成自己錯(cuò)誤的理由，這就是商業(yè)人格的缺失
l          部門之間不是職業(yè)價(jià)值的交換，而是責(zé)任的推諉，一旦出現(xiàn)了問(wèn)題，立即推給別人，
沒(méi)有獨(dú)立的自省意識(shí)，這也是商業(yè)品格的缺失  
l          從情感關(guān)系向責(zé)任關(guān)系轉(zhuǎn)變
l          執(zhí)行力從拒絕借口開(kāi)始
第二講  執(zhí)行就是要結(jié)果
  1、結(jié)果三要素
  2、以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺(tái)。
  3、客戶價(jià)值是做結(jié)果的方向
  4、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？
l          我們每天做的是結(jié)果？還是做的是任務(wù)？執(zhí)行的假象是把做任務(wù)當(dāng)成了做結(jié)果，每天上班，只是完成了任務(wù)，而拿什么與客戶做交換？那才是結(jié)果。
l          什么是任務(wù)：完成“三事”
l          什么是結(jié)果：結(jié)果“三要素”
5、如何做結(jié)果
l         結(jié)果訓(xùn)練
第三講  執(zhí)行力的核心要素
1、    構(gòu)建執(zhí)行力的四要素
2、    心態(tài)要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力
3、    工具要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力
4、    角色要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力
5、    流程要素怎樣構(gòu)建執(zhí)行力
第四講 提升管理者的執(zhí)行力
1、  高層——迫使員工進(jìn)化
2、  杰克•韋爾奇用人的三大理念
3、  中層干部的要點(diǎn)：放大鏡或大氣層
4、  高執(zhí)行力管理者必須做的七件事
5、執(zhí)行的機(jī)制： “四步循環(huán)法”業(yè)務(wù)管理模式
l          Step 1：目標(biāo)和結(jié)果:量化目標(biāo)，定義為結(jié)果，一對(duì)一承諾結(jié)果，說(shuō)好獎(jiǎng)罰，明確意義，這是高效執(zhí)行的前提。
l          Step 2:責(zé)任和措施：針對(duì)結(jié)果，分解過(guò)程，制定關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，落實(shí)具體措施與方法。執(zhí)行人提供措施選擇，決策人做決策。
l          Step 3:質(zhì)詢和檢查：按照分解的結(jié)果，確定關(guān)健節(jié)點(diǎn)，建立定期質(zhì)詢制度，**第三方公正檢查，公開(kāi)檢查過(guò)程與結(jié)果。
l          Step 4：獎(jiǎng)懲和完善：以后時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，完成則獎(jiǎng)，沒(méi)有完成則罰，公開(kāi)兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾。
6、    提升執(zhí)行力實(shí)用工具：
1.             重大任務(wù)跟蹤表
2.             周計(jì)劃表
3.             日計(jì)劃表
第五講 經(jīng)理人必備技能——猴子管理法
1、 為什么總經(jīng)理人總是沒(méi)有時(shí)間，而下屬總是沒(méi)有工作？
2、 人人都在逃避風(fēng)險(xiǎn)，要把“我們”的責(zé)任變成“我”的責(zé)任
3、 上級(jí)只需要戰(zhàn)略和執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)
l         責(zé)任使人進(jìn)步：猴子永遠(yuǎn)在下屬的肩上
l         合理授權(quán)：讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)
l         檢查與監(jiān)督
l         激勵(lì)：養(yǎng)猴子的人也需要快樂(lè)
第六講 管理者的角色與責(zé)任：優(yōu)秀執(zhí)行型人才
  1、培育強(qiáng)大的中層
l          執(zhí)行型人才的三大標(biāo)志
l          職業(yè)經(jīng)理的四大角色：上司、同僚、下屬、自己
  2、下屬職業(yè)經(jīng)理常見(jiàn)的角色錯(cuò)位
l          錯(cuò)誤角色分析：老好人、自然人、官員、民意代表
l          干部作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則
l          四種工作觀分析：雷鋒精神、雙贏、注重自己、混日子
l          職業(yè)化的思考：為自己負(fù)責(zé)，與公司共贏
   3、管理者必須成為： 問(wèn)題的解決者  責(zé)任的承擔(dān)者
l          中層的執(zhí)行方法（兩講三做）
l          **: 講結(jié)果；第二:講責(zé)任；第三: 做檢查；第四: 做獎(jiǎng)罰；第五:做復(fù)制。

 

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