TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓之如何打造生動課堂

  培訓講師：張見明

講師背景：
張見明老師個人簡介JayZhangandhisTrainingCourses張見明JayZhang——從戰(zhàn)略解碼到績效落地的實戰(zhàn)型專家美國麻省大學UMassMBA6P人力資源管理模型創(chuàng)始人2002年度深圳市企業(yè)協(xié)會咨詢業(yè)專業(yè)委員會專家團顧問 詳細>>

張見明
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TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓之如何打造生動課堂詳細內(nèi)容

TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓之如何打造生動課堂

編號
項目模塊
具體內(nèi)容
1
如何開頭就吸引學員
五種不同開場技巧
“破冰”帶動技巧演練
互動氣氛的營造
2
培訓常見的典型問題
問題之一：課堂氣氛沉悶
問題之二：講師的語言表達出現(xiàn)低級錯誤
問題之三：講師的角色錯位
問題之四：講師過度緊張
問題之五：嚴重超時
問題之六：時間大量剩余
3
如何了解學員
成人學習的特點分析
學員不同類型解析 
常見學習特點與對策
吸引、保持聽眾注意力的黃金法則
4
培訓授課技巧的訓練
對用詞詞語的要求
如何應用定義來解釋概念
肢體語言的應用技巧
手勢表達精要
聲音究竟有多重要？
你傾聽過自己的聲音嗎？
可以用“停頓”表達的含義
語調(diào)、尾音、重音設計
語音語調(diào)的應用技巧
感性表達的技巧
有效演講的七大要點語言表達
5
生動性趣味性的授課技巧
比喻技巧的應用
案例技巧的應用
故事的應用技巧
證據(jù)的應用技巧
授課演練：如何使技術型課程生動化
6
 TTT的6種演示方式
如何講好每一張幻燈片
故事的演繹
音樂引導的感召
謎語的調(diào)節(jié)
詩詞歌賦的運用
圖片的妙用
多媒體的導入
7
TTT的9種課堂訓練方法
講授法
案例法
游戲法
角色演練法
分組討論法
情景模擬法
辯論法
頭腦風暴法
聲像教學法
8
如何導入適當?shù)挠螒?/DIV>
如何創(chuàng)作教學游戲
明確目標
制定游戲規(guī)則
設計游戲流程
驗證游戲的價值
9
如何結尾
有效結尾的方法
經(jīng)典結尾方式的比較
10
學員演講演練與點評
每個學員現(xiàn)場演練5分鐘
現(xiàn)場點評
11
教室布置與教輔設備的應用
為什么要使用視覺輔助器具
掛圖、投影片、白板
教室布置的要點

 

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目標管理與績效管理實務課程介紹：企業(yè)必須從“任務型”到“目標型”的轉(zhuǎn)變，建立目標、計劃、追蹤、檢查、獎懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)。有效的管理必須抓住工作重點，考核依據(jù)明確，各司其職，上下級溝通順暢、控制與協(xié)調(diào)有效，充分發(fā)揮員工的工作主動性，有利于員工能力提升，形成以工作導向的工作氛圍。目標管理是由組織最高管理者提出組織在一定時期的總目標，然后由組織內(nèi)各部門和員工根據(jù)

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《基于KPI和BSC的績效管理》績效管理為什么總是半途夭折？1.想做績效管理為什么總是沒有辦法推進？2.360度考核、KPI考核，到底哪套方法好？3.基礎管理薄弱的企業(yè)需要績效管理嗎？4.績效考核就是壓低工資嗎？5.員工績效考核如何排序？需要排序嗎？6.績效管理到底應該由誰來主導負責？【課程介紹】績效管理是企業(yè)管理中的一個焦點，直接影響整個企業(yè)的管理水平和管

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講績效管理理念與系統(tǒng)l不搞績效考核行不行l(wèi)是否有替代績效考核的方法與工具l績效考核的目的應如何定位l績效管理與績效考核的區(qū)別l不同發(fā)展階段績效評估的側(cè)重點l直線部門在績效管理中的責任l為什么需要掌握績效管理的技能l開展績效管理的關鍵因素是什么l績效管理與日常工作如何結合l績效管理有沒有一套模型l目標管理的SMART方法l設定目標的四個來源l設定目標的四個步驟

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【課程大綱】講管理者的角色認知1、管理者的重要作用、角色和使命2、管理人員的五大角色轉(zhuǎn)變3、管理者的五大工作4、管理者的行為方式——從自己做事到帶領團隊5、管理者在執(zhí)行上常犯的錯誤6、下屬職業(yè)經(jīng)理常見的角色錯位7、經(jīng)理作為下屬的四項職業(yè)準則8、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型案例：角色自我認知分析練習第二講管理好下屬的起點：管理好自己1、有效管理者的五項特征2、如何提升

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