《王牌制片人-管理者項(xiàng)目綜合運(yùn)營能力提升》

王牌制片人??
管理者項(xiàng)目綜合運(yùn)營能力提升
主講：王 彥
課 程 綱 要
【課程名稱】《王牌制片人-管理者項(xiàng)目綜合運(yùn)營能力提升》
【課程背景】
企業(yè)在實(shí)際經(jīng)營和發(fā)展中，就是由大大小小的項(xiàng)目組成的，管理者常常面對的是大小不一、形式多樣的、極為復(fù)雜的工作集合，因此，管理者需要具備決策能力、判斷能力、整合能力和落地能力等等等等，這些能力的合集稱之為項(xiàng)目綜合運(yùn)營能力。
傳統(tǒng)的管理課通常是專項(xiàng)能力的提升課，比如目標(biāo)管理、執(zhí)行力等，雖然有類似MTP這樣多個專項(xiàng)能力的課程，也都是單一模塊組成的。而管理者面臨的管理問題時，一定不是單一的，而是是變化的，是復(fù)雜的和不確定的，不是套一套管理公式用某一個專項(xiàng)的能力就能解決的。
針對上述管理要素，需要用匹配的適合的情景沙盤來幫助管理者檢驗(yàn)和訓(xùn)練多個維度的運(yùn)營能力?！锻跖浦破??》這門沙盤課，恰恰就在項(xiàng)目運(yùn)營的多維度的能力進(jìn)行了融合。想要拍好一部電影，不光要有好的演職人員，還要分析市場的需求，判斷競爭的環(huán)境，合理利用資金和資源等等因素。
沙盤模擬課程以學(xué)員為中心，以課程目標(biāo)為前提，體驗(yàn)中折射參與者真實(shí)狀態(tài)，通過復(fù)盤反思，加以結(jié)構(gòu)化研討的方式，有效的遷移與解決培訓(xùn)落地的難題。
越來越多的組織考慮到成員學(xué)習(xí)的興趣與達(dá)成培訓(xùn)目的的有效結(jié)合，尤其是新一代的管理者，更關(guān)心學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感、參與性及趣味性。區(qū)別于傳統(tǒng)的講授式課程，在混沌環(huán)境中模擬體驗(yàn)，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案、沒有經(jīng)驗(yàn)借鑒、全部是新問題，更容易激發(fā)參與者的參與情緒，從而提升管理者思維，改善管理者行為。
【課程對象】中層管理者 中層后備 基層管理者 儲備干部
【授課方式】沙盤模擬+復(fù)盤四段論+關(guān)鍵知識點(diǎn)引導(dǎo)+結(jié)構(gòu)化研討
【課程時長】1-2天，6小時/天
【人數(shù)要求】18-63人，建議分成6-9組，每組3-7人
【課程大綱】
第一部分 情景模擬沙盤介紹
課程背景是以世界電影協(xié)會舉辦的“王牌制片人大賽”這一虛擬背景貫穿整個沙盤過程。課程中以3-7人為一個小組，每人擔(dān)任1-2個制片人角色，組建6-9個（需要提前溝通）制片團(tuán)隊(duì)。各個制片團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目運(yùn)營的方式模擬3-6個賽季，啟動資金為8000萬，每個賽季可以拍攝1-3部影片，在過程中，模擬一系列的項(xiàng)目運(yùn)營的管理過程，包括電影籌拍、演職人員檔期簽約、電影拍攝、后期制作、營銷推廣、發(fā)行渠道、票房結(jié)算等等最終以運(yùn)營周期內(nèi)獲得票房最多的團(tuán)隊(duì)獲勝。
為了增加體驗(yàn)感，結(jié)合當(dāng)下的VUCA時代特征，最初2個賽季，影片以北美院線的發(fā)行渠道為主。隨著外部環(huán)境的變化，第3個賽季開始，院線開始走向沒落，制片團(tuán)隊(duì)開始探索流媒體（線上）新的發(fā)行渠道，在新舊渠道交替的過程中，又增加了數(shù)個未知的因素，因此，需要運(yùn)營團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一步的優(yōu)化運(yùn)營方案，才有可能找到獲勝的可能性。
模擬流程包括：
1規(guī)則介紹2團(tuán)隊(duì)建設(shè)-3初期籌劃-4運(yùn)營決策-5財(cái)務(wù)結(jié)算-6結(jié)構(gòu)復(fù)盤-7知識引導(dǎo)-8行動計(jì)劃
基本流程
相關(guān)內(nèi)容介紹
相關(guān)角色
按照參與人數(shù)組成制片人團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
制片人團(tuán)隊(duì)建設(shè)（明確分工與協(xié)作秩序）
規(guī)則引導(dǎo)
公布沙盤規(guī)則、運(yùn)營流程
第1-2賽季運(yùn)營決策
獲得首輪投資商投資，制片團(tuán)隊(duì)選劇本，選導(dǎo)演，選演員，選制作團(tuán)隊(duì)，選檔期，選上映地區(qū)，上映，結(jié)算檔期票房；
第3-6賽季運(yùn)營決策
盤點(diǎn)團(tuán)隊(duì)資產(chǎn)，選劇本，選導(dǎo)演，選演員，選制作團(tuán)隊(duì)，選檔期，選上映地區(qū)，選擇發(fā)行渠道，上映，結(jié)算檔期票房；
復(fù)盤引導(dǎo)
參考上述情景沙盤模擬課程復(fù)盤四段論??
工作坊
管理者項(xiàng)目綜合運(yùn)能盈利提升工作訪
第二部分：情景沙盤模擬復(fù)盤工具介紹
模擬結(jié)束后以體驗(yàn)過程中的關(guān)鍵信息為基礎(chǔ)，引導(dǎo)培訓(xùn)老師采用促動工具帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行情景沙盤模擬課程四段論??復(fù)盤：
第一步，情景復(fù)盤，個人評分/團(tuán)隊(duì)評分，目標(biāo)與結(jié)果/計(jì)劃與行動對比；
第二步，情景類比，在體驗(yàn)中做的好的/不好的，工作中類似情景對比；
第三步，情景分析，為什么會產(chǎn)生這樣的行為/現(xiàn)象，問題的本質(zhì)探尋；
第四步，改善計(jì)劃，針對問題是否有創(chuàng)新性的解決方案，如何實(shí)現(xiàn)落地；
復(fù)盤結(jié)束后培訓(xùn)師結(jié)合實(shí)際情況，協(xié)助參與者根據(jù)所擔(dān)任角色、公司經(jīng)營狀態(tài)、未來實(shí)踐改善等方向完成課程心得，并交付給培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人。如果參訓(xùn)單位允許，培訓(xùn)師會引導(dǎo)學(xué)員對于目前實(shí)際工作中目標(biāo)設(shè)定、有效決策、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行管控、有效溝通等綜合性運(yùn)營管理能力進(jìn)行打破重建，以確保學(xué)后即用。參訓(xùn)者可以把重建后的相關(guān)信息帶回企業(yè)進(jìn)行不斷的揣摩、檢測、修改來實(shí)現(xiàn)新的超越和自我優(yōu)化，讓沙盤模擬課程完整落地。
第三部分：《管理者項(xiàng)目綜合運(yùn)營能力提升》工作坊大綱
工作坊主題：結(jié)合情景體驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，管理者如何提升項(xiàng)目綜合運(yùn)營能力？
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：結(jié)合工作崗位，我們需要具備哪些綜合運(yùn)營能力？
第一步，個人關(guān)鍵詞描述
第二步，團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵詞描述
第三步，整合關(guān)鍵詞
第四步，建立綜合運(yùn)營能力模型
對比評估：我們的優(yōu)勢能力與短板能力評估
第一步，個人關(guān)鍵運(yùn)營能力評估
第二步，團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵運(yùn)營能力評估
第三步，個人與團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵運(yùn)營能力評估對比
第四步，找到優(yōu)勢項(xiàng)與短板項(xiàng)
世界咖啡：如何提升我們的優(yōu)勢運(yùn)營能力？
第一步，尋找提升策略（個人貢獻(xiàn)）
第二步，尋找提升策略（團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)）
第三步，策略價值排序
第四步，選最更優(yōu)解
第五步，優(yōu)勢運(yùn)營能力發(fā)展計(jì)劃
問題解決：如何改善我們的短板運(yùn)營能力？
第一步，短板產(chǎn)生的原因分析（魚骨圖/5why）
第二步，價值排序
第三步，解決方法
第四步，短板運(yùn)營能力改善計(jì)劃
備注：
沙盤模擬體驗(yàn)部分可以基于企業(yè)需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，結(jié)合沙盤模擬與企業(yè)需求，工作訪定制化主題包括但不限于：目標(biāo)管理/有效決策/計(jì)劃統(tǒng)籌/任務(wù)分解/有效溝通/團(tuán)隊(duì)協(xié)作/環(huán)境分析/資源整合/預(yù)算管理/執(zhí)行管控/高效會議/變革管理等。
部分課程及道具圖片：
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