越思演講完整版(2天or2天1晚)

  培訓(xùn)講師:李鳳儀

講師背景:
李鳳儀專(zhuān)注于讓課程有用、好用、容易用的AACTP美國(guó)培訓(xùn)師認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師人保部企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理人能力高級(jí)認(rèn)證4D卓越團(tuán)隊(duì)認(rèn)證教練企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)導(dǎo)師個(gè)人背景介紹職業(yè)經(jīng)歷:l3年房地產(chǎn)行業(yè)高級(jí)區(qū)域經(jīng)理、督導(dǎo)總監(jiān)、總經(jīng)理助理 詳細(xì)>>

李鳳儀
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越思演講完整版(2天or2天1晚)詳細(xì)內(nèi)容

越思演講完整版(2天or2天1晚)

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2753995148590越思演講
越思演講
13982704635526149305715讓演講成為每個(gè)好人都擁有的能量
讓演講成為每個(gè)好人都擁有的能量
344678019050主講人:李鳳儀
主講人:李鳳儀
11430002374265INTERACTION DESIGN
INTERACTION DESIGN
8788403138170交互式課堂設(shè)計(jì)師
交互式課堂設(shè)計(jì)師
13220704276090=理念+研發(fā)+設(shè)計(jì)+呈現(xiàn)
=理念+研發(fā)+設(shè)計(jì)+呈現(xiàn)
27444705265420主講人:李鳳儀
主講人:李鳳儀
86779105130165主講人:李鳳儀
主講人:李鳳儀
03077210445770300990越思演講
越思演講
4237355825309520CM
20CM
30657805276850邏輯困境
邏輯困境
53632105276850語(yǔ)言困境
語(yǔ)言困境
602615585533552812955974715講出來(lái)的東西,毫無(wú)亮點(diǎn),循規(guī)蹈矩,大家聽(tīng)起來(lái)不感興趣,味同嚼蠟……
講出來(lái)的東西,毫無(wú)亮點(diǎn),循規(guī)蹈矩,大家聽(tīng)起來(lái)不感興趣,味同嚼蠟……
7086605974715緊張到大腦空白,聲音顫抖,整個(gè)人完全失控,和平常判若兩人,草草結(jié)束,只想逃離……
緊張到大腦空白,聲音顫抖,整個(gè)人完全失控,和平常判若兩人,草草結(jié)束,只想逃離……
30187905974715有時(shí)候當(dāng)著大家面講話(huà),想到的說(shuō)不出,思維混亂,不知所云……
有時(shí)候當(dāng)著大家面講話(huà),想到的說(shuō)不出,思維混亂,不知所云……
8045455276850情緒困境
情緒困境
6356357585075跨越思維里的墻——所思所想講出來(lái)
跨越思維里的墻——所思所想講出來(lái)
5708658227060從腦到口,人類(lèi)的平均距離是20公分
但這段路程卻成為多少人的百慕大
從想清楚、到講明白
有的人從未抵達(dá)目的地
有的人常常在此迷失
越思演講望陪您找到通途
跨越思維輸出障礙,助推個(gè)人績(jī)效發(fā)展
從腦到口,人類(lèi)的平均距離是20公分
但這段路程卻成為多少人的百慕大
從想清楚、到講明白
有的人從未抵達(dá)目的地
有的人常常在此迷失
越思演講望陪您找到通途
跨越思維輸出障礙,助推個(gè)人績(jī)效發(fā)展
6356354601210這些演講困境你是否正在經(jīng)歷?
這些演講困境你是否正在經(jīng)歷?
6286501885950445770300990越思演講
越思演講
5759456033135課程簡(jiǎn)介
課程簡(jiǎn)介
5353056653530演講是一種普遍的、自然的說(shuō)話(huà)方式,是人類(lèi)所有交流形式中的一種,和面對(duì)面溝通、會(huì)議研討、商務(wù)談判等有著一樣的目的:在不同的個(gè)人和群體之間進(jìn)行信息交換、情感互動(dòng),以確保相互理解,溝通暢達(dá)。
針對(duì)中國(guó)職場(chǎng)人士的演講困境,我們提供賦予語(yǔ)言生命力的所有必要工具,實(shí)現(xiàn)從清晰思考到有力表達(dá)的能力飛躍。課程拋棄所有無(wú)法讓學(xué)員直接運(yùn)用在商務(wù)演講中的高深技巧,以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ),通過(guò)內(nèi)容的精致調(diào)整來(lái)改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)結(jié)果。在教學(xué)當(dāng)中,一步一練,力求在課程結(jié)束時(shí),每位學(xué)員帶走的不光只是知識(shí)和方法,還有一份屬于自己的演講底稿。
演講是一種普遍的、自然的說(shuō)話(huà)方式,是人類(lèi)所有交流形式中的一種,和面對(duì)面溝通、會(huì)議研討、商務(wù)談判等有著一樣的目的:在不同的個(gè)人和群體之間進(jìn)行信息交換、情感互動(dòng),以確保相互理解,溝通暢達(dá)。
針對(duì)中國(guó)職場(chǎng)人士的演講困境,我們提供賦予語(yǔ)言生命力的所有必要工具,實(shí)現(xiàn)從清晰思考到有力表達(dá)的能力飛躍。課程拋棄所有無(wú)法讓學(xué)員直接運(yùn)用在商務(wù)演講中的高深技巧,以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ),通過(guò)內(nèi)容的精致調(diào)整來(lái)改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)結(jié)果。在教學(xué)當(dāng)中,一步一練,力求在課程結(jié)束時(shí),每位學(xué)員帶走的不光只是知識(shí)和方法,還有一份屬于自己的演講底稿。
5473701917065476250274955目錄
/CONTENTS
目錄
/CONTENTS
80010020370808007358586470臺(tái)前全介質(zhì)演繹

臺(tái)前全介質(zhì)演繹

8007355306695搭建演講結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化論證關(guān)系

搭建演講結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化論證關(guān)系

8007357274560不同場(chǎng)景與主題的邏輯選擇與演講建議

不同場(chǎng)景與主題的邏輯選擇與演講建議

8007355962650優(yōu)化語(yǔ)言句式,打造吸睛標(biāo)題

優(yōu)化語(yǔ)言句式,打造吸睛標(biāo)題

8007356618605高質(zhì)量的演講視覺(jué)輔助——PPT呈現(xiàn)技巧

高質(zhì)量的演講視覺(jué)輔助——PPT呈現(xiàn)技巧

8007357930515克服緊張情緒、調(diào)整演講狀態(tài)

克服緊張情緒、調(diào)整演講狀態(tài)

8007354650740洞悉聽(tīng)眾訴求,籌備演講素材

洞悉聽(tīng)眾訴求,籌備演講素材

445770300990越思演講
越思演講
607695323786560452060515501.聊聊我們鄙夷的演講與演講者
2.如何影響他人:說(shuō)明與說(shuō)服
a.說(shuō)明型演講的目的與策略:
? ?說(shuō)明三要素——準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)
b.說(shuō)服型演講的目的與策略:
? ?亞里士多德的說(shuō)服三角——人格、情感、邏輯
c.兩種演講的職場(chǎng)常見(jiàn)場(chǎng)景
d.兩種演講的相互作用關(guān)系
3.職場(chǎng)演講的2個(gè)不鼓勵(lì)
a.沒(méi)有強(qiáng)烈意愿不鼓勵(lì)講——演講者意愿決定演講狀態(tài)與演講品質(zhì)
? ?公眾演講與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
b.沒(méi)有充分準(zhǔn)備不鼓勵(lì)講——沒(méi)有準(zhǔn)備就準(zhǔn)備失敗
? ?【作家、編劇、導(dǎo)演】三重角色的準(zhǔn)備工作
1.聊聊我們鄙夷的演講與演講者
2.如何影響他人:說(shuō)明與說(shuō)服
a.說(shuō)明型演講的目的與策略:
? ?說(shuō)明三要素——準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)
b.說(shuō)服型演講的目的與策略:
? ?亞里士多德的說(shuō)服三角——人格、情感、邏輯
c.兩種演講的職場(chǎng)常見(jiàn)場(chǎng)景
d.兩種演講的相互作用關(guān)系
3.職場(chǎng)演講的2個(gè)不鼓勵(lì)
a.沒(méi)有強(qiáng)烈意愿不鼓勵(lì)講——演講者意愿決定演講狀態(tài)與演講品質(zhì)
? ?公眾演講與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
b.沒(méi)有充分準(zhǔn)備不鼓勵(lì)講——沒(méi)有準(zhǔn)備就準(zhǔn)備失敗
? ?【作家、編劇、導(dǎo)演】三重角色的準(zhǔn)備工作
5467352186940正確認(rèn)識(shí)演講——在遵循道德、法理并尊重事實(shí)的前提下,用語(yǔ)言影響他人的一種方式
正確認(rèn)識(shí)演講——在遵循道德、法理并尊重事實(shí)的前提下,用語(yǔ)言影響他人的一種方式
5759451800225前言
前言
445770300990越思演講
越思演講
72009050749202.自我角色調(diào)整
a.倡議者 b.歌頌者
c.講授者 d.推介者
2.自我角色調(diào)整
a.倡議者 b.歌頌者
c.講授者 d.推介者
72009068186303.羅列關(guān)切內(nèi)容
a.問(wèn)號(hào)型內(nèi)容:聽(tīng)眾會(huì)問(wèn)的問(wèn)題以及演講者的回答
b.嘆號(hào)型內(nèi)容:聽(tīng)眾的興趣點(diǎn)以及焦慮點(diǎn)
3.羅列關(guān)切內(nèi)容
a.問(wèn)號(hào)型內(nèi)容:聽(tīng)眾會(huì)問(wèn)的問(wèn)題以及演講者的回答
b.嘆號(hào)型內(nèi)容:聽(tīng)眾的興趣點(diǎn)以及焦慮點(diǎn)
72009085623404.排除干擾信息
a.去除干擾信息: 畏懼型、無(wú)感型、舊知型
b.避免干擾行為:畫(huà)蛇添足、明知故犯、不合禮節(jié)
4.排除干擾信息
a.去除干擾信息: 畏懼型、無(wú)感型、舊知型
b.避免干擾行為:畫(huà)蛇添足、明知故犯、不合禮節(jié)
72009027978101.聽(tīng)眾群體定位
a.外部環(huán)境——關(guān)注社會(huì)、組織、崗位專(zhuān)業(yè)對(duì)人的影響
b.認(rèn)知水平——不說(shuō)聽(tīng)眾聽(tīng)不懂的話(huà)
c.當(dāng)下角色——聽(tīng)眾對(duì)演講者及內(nèi)容的態(tài)度與預(yù)期構(gòu)成聽(tīng)眾當(dāng)下角色
工具:用【既是、又是、所以】句型錨定當(dāng)下角色
1.聽(tīng)眾群體定位
a.外部環(huán)境——關(guān)注社會(huì)、組織、崗位專(zhuān)業(yè)對(duì)人的影響
b.認(rèn)知水平——不說(shuō)聽(tīng)眾聽(tīng)不懂的話(huà)
c.當(dāng)下角色——聽(tīng)眾對(duì)演講者及內(nèi)容的態(tài)度與預(yù)期構(gòu)成聽(tīng)眾當(dāng)下角色
工具:用【既是、又是、所以】句型錨定當(dāng)下角色
5467352004060一、洞悉聽(tīng)眾訴求,籌備演講素材
一、洞悉聽(tīng)眾訴求,籌備演講素材
76771500445770300990越思演講
越思演講
72009084823304.強(qiáng)化論證支撐
a.數(shù)形結(jié)合——用數(shù)據(jù)引證四步法支撐觀點(diǎn)
b.虛實(shí)結(jié)合——用類(lèi)比法說(shuō)明事物或觀點(diǎn)
c.引經(jīng)據(jù)典——引用經(jīng)典名言進(jìn)行論證支撐
d.情理并進(jìn)——利用故事四要素進(jìn)行論證支撐
4.強(qiáng)化論證支撐
a.數(shù)形結(jié)合——用數(shù)據(jù)引證四步法支撐觀點(diǎn)
b.虛實(shí)結(jié)合——用類(lèi)比法說(shuō)明事物或觀點(diǎn)
c.引經(jīng)據(jù)典——引用經(jīng)典名言進(jìn)行論證支撐
d.情理并進(jìn)——利用故事四要素進(jìn)行論證支撐
72009024644351.用總分總基本法構(gòu)建完整演講
a.總分總基本結(jié)構(gòu)的由來(lái)與價(jià)值 b.總論與結(jié)論的基本類(lèi)型
1.用總分總基本法構(gòu)建完整演講
a.總分總基本結(jié)構(gòu)的由來(lái)與價(jià)值 b.總論與結(jié)論的基本類(lèi)型
72009036880802.梳理演講邏輯線(xiàn)——階段型、方面型、遞推型
a.階段型:用時(shí)間關(guān)系串聯(lián)設(shè)問(wèn)
b.方面型:用并列關(guān)系陳述內(nèi)容
c.遞推型:用因果關(guān)系論證觀點(diǎn)
工具1:用越思看板規(guī)劃構(gòu)建演講結(jié)構(gòu)
2.梳理演講邏輯線(xiàn)——階段型、方面型、遞推型
a.階段型:用時(shí)間關(guān)系串聯(lián)設(shè)問(wèn)
b.方面型:用并列關(guān)系陳述內(nèi)容
c.遞推型:用因果關(guān)系論證觀點(diǎn)
工具1:用越思看板規(guī)劃構(gòu)建演講結(jié)構(gòu)
72009059385203.場(chǎng)景化演講及主題演講現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
練習(xí)一:結(jié)合崗位實(shí)踐,以【經(jīng)驗(yàn)分享】為題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講訓(xùn)練
練習(xí)二:結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,以【對(duì)某位同學(xué)進(jìn)行表彰】為題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
練習(xí)三:結(jié)合本階段工作,以【總結(jié)復(fù)盤(pán)】為題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講訓(xùn)練
練習(xí)四:結(jié)合自身工作,以【我對(duì)企業(yè)文化的理解】為題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講訓(xùn)練
特別說(shuō)明:以上場(chǎng)景主題,均為舉例,實(shí)際教學(xué)中可以結(jié)合企業(yè)與學(xué)員實(shí)際情況擬定訓(xùn)練科目
3.場(chǎng)景化演講及主題演講現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
練習(xí)一:結(jié)合崗位實(shí)踐,以【經(jīng)驗(yàn)分享】為題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講訓(xùn)練
練習(xí)二:結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,以【對(duì)某位同學(xué)進(jìn)行表彰】為題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
練習(xí)三:結(jié)合本階段工作,以【總結(jié)復(fù)盤(pán)】為題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講訓(xùn)練
練習(xí)四:結(jié)合自身工作,以【我對(duì)企業(yè)文化的理解】為題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講訓(xùn)練
特別說(shuō)明:以上場(chǎng)景主題,均為舉例,實(shí)際教學(xué)中可以結(jié)合企業(yè)與學(xué)員實(shí)際情況擬定訓(xùn)練科目
427228043694355467351844040二、搭建演講結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化論證關(guān)系
二、搭建演講結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化論證關(guān)系
445770300990越思演講
越思演講
69278527978101.打造高價(jià)值開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)
a.開(kāi)場(chǎng)白的三種功能:引導(dǎo)、激發(fā)、消除
b.職場(chǎng)演講開(kāi)場(chǎng)白的五種常用類(lèi)型:
?經(jīng)典語(yǔ)錄 自問(wèn)自答 順?biāo)浦? 事實(shí)同理 凸顯需求
c.結(jié)束語(yǔ)的三種功能:回憶、承諾、號(hào)召
d.職場(chǎng)演講結(jié)束語(yǔ)的兩種常用類(lèi)型
?理性總結(jié)型:MAP模型 感性升華型:排比號(hào)召型
1.打造高價(jià)值開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)
a.開(kāi)場(chǎng)白的三種功能:引導(dǎo)、激發(fā)、消除
b.職場(chǎng)演講開(kāi)場(chǎng)白的五種常用類(lèi)型:
?經(jīng)典語(yǔ)錄 自問(wèn)自答 順?biāo)浦? 事實(shí)同理 凸顯需求
c.結(jié)束語(yǔ)的三種功能:回憶、承諾、號(hào)召
d.職場(chǎng)演講結(jié)束語(yǔ)的兩種常用類(lèi)型
?理性總結(jié)型:MAP模型 感性升華型:排比號(hào)召型
69278558369202.重塑銜接語(yǔ)
a.直轉(zhuǎn)型銜接 b.順承型銜接 c.設(shè)問(wèn)型銜接
2.重塑銜接語(yǔ)
a.直轉(zhuǎn)型銜接 b.順承型銜接 c.設(shè)問(wèn)型銜接
69278589630254.設(shè)計(jì)演講標(biāo)題
a.天平式 b.描繪式 c.疑問(wèn)式 d.回答式
4.設(shè)計(jì)演講標(biāo)題
a.天平式 b.描繪式 c.疑問(wèn)式 d.回答式
69278572440803.修飾演講語(yǔ)言
a.3個(gè)多用:多用小路標(biāo)、多用冒號(hào)、多用問(wèn)號(hào)
b.2個(gè)適度:三聯(lián)句、假設(shè)反駁
3.修飾演講語(yǔ)言
a.3個(gè)多用:多用小路標(biāo)、多用冒號(hào)、多用問(wèn)號(hào)
b.2個(gè)適度:三聯(lián)句、假設(shè)反駁
5467352004060三、優(yōu)化語(yǔ)言句式,打造吸睛標(biāo)題
三、優(yōu)化語(yǔ)言句式,打造吸睛標(biāo)題
445770300990越思演講
越思演講
73914061264803.視覺(jué)呈現(xiàn)4不用
a.3D數(shù)據(jù)圖示不用
b.高復(fù)雜性圖表不用
c.不清晰截圖或視頻不用
d.有侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容(字體、圖片、視頻)不用
3.視覺(jué)呈現(xiàn)4不用
a.3D數(shù)據(jù)圖示不用
b.高復(fù)雜性圖表不用
c.不清晰截圖或視頻不用
d.有侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容(字體、圖片、視頻)不用
72009043199052.演講型PPT的設(shè)計(jì)制作建議
a.結(jié)論先行原則 b.少即是多原則 c.對(duì)齊留白原則
d.視聽(tīng)一致原則 e.輔助原則
2.演講型PPT的設(shè)計(jì)制作建議
a.結(jié)論先行原則 b.少即是多原則 c.對(duì)齊留白原則
d.視聽(tīng)一致原則 e.輔助原則
72009027978101.演講型PPT的存在價(jià)值:
a.持續(xù)引領(lǐng) b.提供證明 c.凸顯重點(diǎn) d.展示路徑
1.演講型PPT的存在價(jià)值:
a.持續(xù)引領(lǐng) b.提供證明 c.凸顯重點(diǎn) d.展示路徑
5467352004060四、高質(zhì)量的演講視覺(jué)輔助——PPT呈現(xiàn)技巧
四、高質(zhì)量的演講視覺(jué)輔助——PPT呈現(xiàn)技巧
445770300990越思演講
越思演講
7200906799580如何應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合的演講
a.開(kāi)幕致辭類(lèi)演講
b.閉幕致辭類(lèi)演講
c.匯報(bào)述職類(lèi)演講
d.面試競(jìng)聘類(lèi)演講
e.獲獎(jiǎng)感言類(lèi)演講
f.致歉反思類(lèi)演講
如何應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合的演講
a.開(kāi)幕致辭類(lèi)演講
b.閉幕致辭類(lèi)演講
c.匯報(bào)述職類(lèi)演講
d.面試競(jìng)聘類(lèi)演講
e.獲獎(jiǎng)感言類(lèi)演講
f.致歉反思類(lèi)演講
7200904559300如何講好不同目的的演講
a.以推介為目的的演講
b.以傳遞理念價(jià)值觀為目的的演講
c.以講解說(shuō)明事物為目的的演講
d.以紀(jì)念贊頌為目的的演講
如何講好不同目的的演講
a.以推介為目的的演講
b.以傳遞理念價(jià)值觀為目的的演講
c.以講解說(shuō)明事物為目的的演講
d.以紀(jì)念贊頌為目的的演講
58737525222205467351845310五、不同場(chǎng)景與主題的邏輯選擇與演講建議
五、不同場(chǎng)景與主題的邏輯選擇與演講建議
445770300990越思演講
越思演講
72009030010101.演講緊張成因的個(gè)性化剖析
a.文化說(shuō) b.基因說(shuō) c.環(huán)境說(shuō)
1.演講緊張成因的個(gè)性化剖析
a.文化說(shuō) b.基因說(shuō) c.環(huán)境說(shuō)
63500056705572009068897504.演講緊張的適應(yīng)性訓(xùn)練
a.肌肉反饋療法 b.擁抱療法 c.脫敏療法
4.演講緊張的適應(yīng)性訓(xùn)練
a.肌肉反饋療法 b.擁抱療法 c.脫敏療法
72009056134003.緩解緊張情緒的建議
a.悅納現(xiàn)實(shí) b.保持正念 c.吸引力法則
3.緩解緊張情緒的建議
a.悅納現(xiàn)實(shí) b.保持正念 c.吸引力法則
72009043211752.緊張的正向價(jià)值
a.看懂壓力區(qū)示意圖
2.緊張的正向價(jià)值
a.看懂壓力區(qū)示意圖
546735-189865六、克服緊張情緒、調(diào)整演講狀態(tài)
六、克服緊張情緒、調(diào)整演講狀態(tài)
445770300990越思演講
越思演講
126555582124551.三個(gè)建議:改稿建議、背稿建議、互動(dòng)建議
2.兩個(gè)提醒:彩排的流程與細(xì)節(jié)、PlanB的準(zhǔn)備
3.警示:敬畏每一組數(shù)據(jù)、每一句引用、每一個(gè)案例
4.展望:人工智能技術(shù)對(duì)于職場(chǎng)演講的影響
5.箴言:真誠(chéng)永遠(yuǎn)是第一原則
1.三個(gè)建議:改稿建議、背稿建議、互動(dòng)建議
2.兩個(gè)提醒:彩排的流程與細(xì)節(jié)、PlanB的準(zhǔn)備
3.警示:敬畏每一組數(shù)據(jù)、每一句引用、每一個(gè)案例
4.展望:人工智能技術(shù)對(duì)于職場(chǎng)演講的影響
5.箴言:真誠(chéng)永遠(yuǎn)是第一原則
5467357665085結(jié)語(yǔ):建議、提醒、警示、展望、箴言
結(jié)語(yǔ):建議、提醒、警示、展望、箴言
72009042868852、手勢(shì)使用技巧
a.3個(gè)標(biāo)準(zhǔn):高度、幅度、力度
b.4種手型:指引型、陳述型、強(qiáng)調(diào)型、號(hào)召型
2、手勢(shì)使用技巧
a.3個(gè)標(biāo)準(zhǔn):高度、幅度、力度
b.4種手型:指引型、陳述型、強(qiáng)調(diào)型、號(hào)召型
72009026777951、聲音使用的標(biāo)準(zhǔn)與技巧
a.3個(gè)要求:語(yǔ)速、發(fā)聲發(fā)力位置、吐字口型
b.2個(gè)技巧:輕重音、停頓
1、聲音使用的標(biāo)準(zhǔn)與技巧
a.3個(gè)要求:語(yǔ)速、發(fā)聲發(fā)力位置、吐字口型
b.2個(gè)技巧:輕重音、停頓
72009058959753、眼神與肢體的協(xié)作技巧
a.眼神的在演講中的使用價(jià)值 b.站姿標(biāo)準(zhǔn)
c.身隨眼動(dòng)原則 d.八字打點(diǎn)原則
3、眼神與肢體的協(xié)作技巧
a.眼神的在演講中的使用價(jià)值 b.站姿標(biāo)準(zhǔn)
c.身隨眼動(dòng)原則 d.八字打點(diǎn)原則
5467352004060七、臺(tái)前全介質(zhì)演繹
七、臺(tái)前全介質(zhì)演繹
445770300990交付客戶(hù)
交付客戶(hù)
5397502032000能源
礦產(chǎn)
環(huán)保
科技
生產(chǎn)
制造
房地產(chǎn)
建筑
互聯(lián)網(wǎng)
傳媒
保險(xiǎn)
金融
投資
交通
運(yùn)輸
食品
餐飲
健康
通訊
人力
咨詢(xún)
僅展示部分客戶(hù),且排名不分先后
能源
礦產(chǎn)
環(huán)保
科技
生產(chǎn)
制造
房地產(chǎn)
建筑
互聯(lián)網(wǎng)
傳媒
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交通
運(yùn)輸
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健康
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僅展示部分客戶(hù),且排名不分先后
5958205713105-196850讓演講成為每個(gè)好人
都擁有的能量
讓演講成為每個(gè)好人
都擁有的能量

 

李鳳儀老師的其它課程

-212090146059525254005958205100330-1905067945399605517780202420242753995148590越思演講越思演講13982704635526149305715讓演講成為每個(gè)好人都擁有的能量讓演講成為每個(gè)好人都擁有的能量3455035133350主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀11430002374265

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9525254009525146055958205100330-190506794543757851778020242024657860148590更具影響力的演講表達(dá)更具影響力的演講表達(dá)29654505715讓演講成為每個(gè)好人都擁有的能量讓演講成為每個(gè)好人都擁有的能量344678019050主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀11430002374265INTER

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-212090146059525254005958205100330-1905067945399605517780202420242753995148590即興演講即興演講13982704635526149305715精準(zhǔn)錨定+快速組織+魅力呈現(xiàn)精準(zhǔn)錨定+快速組織+魅力呈現(xiàn)3455035133350主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀11430002374265IN

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0529590==高績(jī)效職場(chǎng)人的必修課====高績(jī)效職場(chǎng)人的必修課==20199351844675StructureStructure8788402928620結(jié)構(gòu)性思維與實(shí)踐結(jié)構(gòu)性思維與實(shí)踐13220704066540全面思考|有力表達(dá)|高效協(xié)同全面思考|有力表達(dá)|高效協(xié)同47694858389620主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀86779105130165

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0529590==高績(jī)效職場(chǎng)人的必修課====高績(jī)效職場(chǎng)人的必修課==20199351844675StructureStructure8788402928620結(jié)構(gòu)性思維與實(shí)踐結(jié)構(gòu)性思維與實(shí)踐13220704066540全面思考|有力表達(dá)|高效協(xié)同全面思考|有力表達(dá)|高效協(xié)同47694858389620主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀86779105130165

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6959603834130用高質(zhì)量匯報(bào),利人、成事!研發(fā)、主講人:李鳳儀用高質(zhì)量匯報(bào),利人、成事!研發(fā)、主講人:李鳳儀43046652513965的工作匯報(bào)的工作匯報(bào)4333240189484048641024625300560070==高績(jī)效職場(chǎng)人的必修課====高績(jī)效職場(chǎng)人的必修課==86779105130165主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀5029202

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11430002374265INTERACTIONDESIGNINTERACTIONDESIGN8788403138170交互式課堂設(shè)計(jì)師交互式課堂設(shè)計(jì)師13220704276090=理念+研發(fā)+設(shè)計(jì)+呈現(xiàn)==理念+研發(fā)+設(shè)計(jì)+呈現(xiàn)=27444705265420主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀86779105130165主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀5664204

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569277545529511430002374265INTERACTIONDESIGNINTERACTIONDESIGN8788403138170交互式課堂設(shè)計(jì)師交互式課堂設(shè)計(jì)師13220704276090=理念革新+課程研發(fā)+教學(xué)設(shè)計(jì)==理念革新+課程研發(fā)+教學(xué)設(shè)計(jì)=27444705265420主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀86779105130165主講

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27127205948045主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀569277545529511430002374265INTERACTIONDESIGNINTERACTIONDESIGN8788403138170交互式課堂設(shè)計(jì)師交互式課堂設(shè)計(jì)師13220704276090===授課呈現(xiàn)======授課呈現(xiàn)===86779105130165主講人:李鳳儀主講人:李鳳儀

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”企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開(kāi)發(fā)“授課安排(2天1晚)《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開(kāi)發(fā)》課程大綱一、什么是符合企業(yè)培訓(xùn)需要的微課?????1、企業(yè)微課的應(yīng)用場(chǎng)景和作用;????2、企業(yè)微課開(kāi)發(fā)的基本原則;????3、怎樣才是好的企業(yè)微課?二、企業(yè)微課設(shè)計(jì)的六定七步法????1、企業(yè)微課設(shè)計(jì)概述????2、如何確定微課選題????3、如何確定和撰寫(xiě)微課的學(xué)習(xí)目標(biāo)???

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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