TTT授課呈現(xiàn)—【交互式課堂設(shè)計(jì)師】

27127205948045主講人：李鳳儀
主講人：李鳳儀
569277545529511430002374265INTERACTION DESIGN
INTERACTION DESIGN
8788403138170交互式課堂設(shè)計(jì)師
交互式課堂設(shè)計(jì)師
13220704276090===授課呈現(xiàn)===
===授課呈現(xiàn)===
86779105130165主講人：李鳳儀
主講人：李鳳儀

585470266700交互式課堂設(shè)計(jì)師
交互式課堂設(shè)計(jì)師
5708654793615隨著中國(guó)企業(yè)的組織發(fā)展與人才培養(yǎng)體系日趨完善，越來(lái)越多的企業(yè)組織開始構(gòu)建自己的課程體系及內(nèi)部講師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、外采課程”到“協(xié)同戰(zhàn)略、助推績(jī)效”的理念飛躍，內(nèi)部的培訓(xùn)力量逐漸弱化甚至替代外部講師資源成為各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的人才培養(yǎng)利器。
時(shí)代背景
隨著中國(guó)企業(yè)的組織發(fā)展與人才培養(yǎng)體系日趨完善，越來(lái)越多的企業(yè)組織開始構(gòu)建自己的課程體系及內(nèi)部講師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、外采課程”到“協(xié)同戰(zhàn)略、助推績(jī)效”的理念飛躍，內(nèi)部的培訓(xùn)力量逐漸弱化甚至替代外部講師資源成為各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的人才培養(yǎng)利器。
時(shí)代背景
607060199771060706065074805708658378825內(nèi)部講師雖然能夠基于企業(yè)現(xiàn)階段真實(shí)存在的任務(wù)場(chǎng)景、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)以及發(fā)展需求研發(fā)更為有實(shí)操性、可行性的內(nèi)部課程，但在課程實(shí)際的交付階段，由于教學(xué)技術(shù)薄弱、手法單一，學(xué)員們的課堂反應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、遷移轉(zhuǎn)化并不理想，幾乎不能滿足柯氏四級(jí)評(píng)估（反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層）對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)有效性的所有界定。
組織痛點(diǎn)
內(nèi)部講師雖然能夠基于企業(yè)現(xiàn)階段真實(shí)存在的任務(wù)場(chǎng)景、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)以及發(fā)展需求研發(fā)更為有實(shí)操性、可行性的內(nèi)部課程，但在課程實(shí)際的交付階段，由于教學(xué)技術(shù)薄弱、手法單一，學(xué)員們的課堂反應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、遷移轉(zhuǎn)化并不理想，幾乎不能滿足柯氏四級(jí)評(píng)估（反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層）對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)有效性的所有界定。
組織痛點(diǎn)
30181557675880更為清晰
明確的
教學(xué)邏輯
更為清晰
明確的
教學(xué)邏輯
54521107675880更符合時(shí)代
發(fā)展趨勢(shì)的
教學(xué)手法
更符合時(shí)代
發(fā)展趨勢(shì)的
教學(xué)手法
7988307668260更專注于
可預(yù)見結(jié)果的
教學(xué)理念
更專注于
可預(yù)見結(jié)果的
教學(xué)理念
54610074593455403859119235令內(nèi)訓(xùn)師：講得清楚、講得生動(dòng)、講得驚艷；
令企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員：聽得明白、學(xué)的投入、記得牢固、做得有效。
令內(nèi)訓(xùn)師：講得清楚、講得生動(dòng)、講得驚艷；
令企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員：聽得明白、學(xué)的投入、記得牢固、做得有效。
5708656764020我們將提供給內(nèi)部講師
我們將提供給內(nèi)部講師
5397503814445585470266700交互式課堂設(shè)計(jì)師
交互式課堂設(shè)計(jì)師
5708652325370幫助企業(yè)打造出一支能夠傳承企業(yè)文化，萃取企業(yè)經(jīng)驗(yàn)、沉淀企業(yè)工具及方法論的內(nèi)訓(xùn)講師隊(duì)伍，讓企業(yè)員工廣為受益、為企業(yè)帶來(lái)附加價(jià)值。
學(xué)習(xí)愿景
幫助企業(yè)打造出一支能夠傳承企業(yè)文化，萃取企業(yè)經(jīng)驗(yàn)、沉淀企業(yè)工具及方法論的內(nèi)訓(xùn)講師隊(duì)伍，讓企業(yè)員工廣為受益、為企業(yè)帶來(lái)附加價(jià)值。
學(xué)習(xí)愿景
767715005708652039620課程章節(jié)
課程章節(jié)
585470266700授課呈現(xiàn)篇
授課呈現(xiàn)篇
443865276542501
行為交互之聲音語(yǔ)言
(1）聲音語(yǔ)言的使用標(biāo)準(zhǔn)：清晰、磁性、引人
(2) 教學(xué)聲音的精度與銳度：發(fā)聲吐字訓(xùn)練+語(yǔ)速調(diào)控訓(xùn)練
(3) 教學(xué)聲音的場(chǎng)控技術(shù)：【停頓設(shè)計(jì)】、【輕重音設(shè)置】
通關(guān)考核：
聲音語(yǔ)言技巧的全面應(yīng)用，素材為學(xué)員個(gè)人的課程內(nèi)容
02
行為交互之肢體神情語(yǔ)言
(1）姿態(tài)襯托內(nèi)容：站姿、軀勢(shì)、移動(dòng)
(2)手勢(shì)展現(xiàn)情感：4種常見應(yīng)用場(chǎng)景下的手部動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)
(3)目光傳遞信息：眼神的使用要求與技巧
通關(guān)考核：
標(biāo)準(zhǔn)化提問(wèn)的操作流程現(xiàn)場(chǎng)演練
03
邏輯交互的3種應(yīng)用
(1）概念型內(nèi)容講授：山地穿越教學(xué)法——佐證+詮釋+例證
(2）流程型內(nèi)容講授： 漢堡教學(xué)法——位置+價(jià)值+連接
(3）工具型內(nèi)容講授：六芒星教學(xué)法——困境+目標(biāo)+方法+舉例+升級(jí)+回顧
通關(guān)考核：
根據(jù)自己的課程內(nèi)容選擇適宜的講授邏輯進(jìn)行試講
04
提問(wèn)交互的6種類型
(1）激發(fā)型提問(wèn)；
(2）假設(shè)型提問(wèn)；
(3）ABC提問(wèn)；
(4）挑戰(zhàn)型提問(wèn)；
(5）遞進(jìn)型提問(wèn)；
(6）余音式提問(wèn)
通關(guān)考核：
根據(jù)自己的課程內(nèi)容進(jìn)行多元化的提問(wèn)設(shè)計(jì)
01
行為交互之聲音語(yǔ)言
(1）聲音語(yǔ)言的使用標(biāo)準(zhǔn)：清晰、磁性、引人
(2) 教學(xué)聲音的精度與銳度：發(fā)聲吐字訓(xùn)練+語(yǔ)速調(diào)控訓(xùn)練
(3) 教學(xué)聲音的場(chǎng)控技術(shù)：【停頓設(shè)計(jì)】、【輕重音設(shè)置】
通關(guān)考核：
聲音語(yǔ)言技巧的全面應(yīng)用，素材為學(xué)員個(gè)人的課程內(nèi)容
02
行為交互之肢體神情語(yǔ)言
(1）姿態(tài)襯托內(nèi)容：站姿、軀勢(shì)、移動(dòng)
(2)手勢(shì)展現(xiàn)情感：4種常見應(yīng)用場(chǎng)景下的手部動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)
(3)目光傳遞信息：眼神的使用要求與技巧
通關(guān)考核：
標(biāo)準(zhǔn)化提問(wèn)的操作流程現(xiàn)場(chǎng)演練
03
邏輯交互的3種應(yīng)用
(1）概念型內(nèi)容講授：山地穿越教學(xué)法——佐證+詮釋+例證
(2）流程型內(nèi)容講授： 漢堡教學(xué)法——位置+價(jià)值+連接
(3）工具型內(nèi)容講授：六芒星教學(xué)法——困境+目標(biāo)+方法+舉例+升級(jí)+回顧
通關(guān)考核：
根據(jù)自己的課程內(nèi)容選擇適宜的講授邏輯進(jìn)行試講
04
提問(wèn)交互的6種類型
(1）激發(fā)型提問(wèn)；
(2）假設(shè)型提問(wèn)；
(3）ABC提問(wèn)；
(4）挑戰(zhàn)型提問(wèn)；
(5）遞進(jìn)型提問(wèn)；
(6）余音式提問(wèn)
通關(guān)考核：
根據(jù)自己的課程內(nèi)容進(jìn)行多元化的提問(wèn)設(shè)計(jì)
48082202039620課程模塊
課程模塊
-234953171825585470266700課程版權(quán)證書
課程版權(quán)證書
19431005128895585470247650交付客戶 全行業(yè)、多領(lǐng)域、高頻次完美交付
交付客戶 全行業(yè)、多領(lǐng)域、高頻次完美交付
36988759985375僅展示部分客戶，且排名不分先后
僅展示部分客戶，且排名不分先后
11988807219950交通
運(yùn)輸
交通
運(yùn)輸
11988804403725房地產(chǎn)
建筑
房地產(chǎn)
建筑
11988806146800保險(xiǎn)
金融
投資
保險(xiǎn)
金融
投資
11988805309870互聯(lián)網(wǎng)
傳媒
互聯(lián)網(wǎng)
傳媒
11988803030855科技
生產(chǎn)
制造
科技
生產(chǎn)
制造
11988802096770能源
礦產(chǎn)
環(huán)保
能源
礦產(chǎn)
環(huán)保
11988809079865通訊
人力
咨詢
通訊
人力
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11988808018145食品
餐飲
健康
食品
餐飲
健康
539750901509553975079533755397507080885539750608203053975051358806946909179560694690810895068262543541955397504229735650240307594053975029591006718302170430539750203200019672309398000196723090150952694305901509534163009015095196723083362801967230795337569342072091557150106242050693420528828019431007080885194310060820301943100552005519456404229735194564046412151945640374840519456403336290194564029248101945640242697019456402032000569277545529510363201233805

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