高效執(zhí)行五部曲

50419049530高效執(zhí)行五部曲
00高效執(zhí)行五部曲
25403465195003803653261995課程特點(diǎn)
五維模型加經(jīng)典管理理論的萃取，知識(shí)內(nèi)容深入淺出；
創(chuàng)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，注重實(shí)戰(zhàn)價(jià)值；
提供多種實(shí)踐工具，讓學(xué)員可以“拿來即用”
學(xué)員參與性強(qiáng)，課堂氛圍活躍；
形式生動(dòng)多樣，課程寓教于樂。
00課程特點(diǎn)
五維模型加經(jīng)典管理理論的萃取，知識(shí)內(nèi)容深入淺出；
創(chuàng)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，注重實(shí)戰(zhàn)價(jià)值；
提供多種實(shí)踐工具，讓學(xué)員可以“拿來即用”
學(xué)員參與性強(qiáng)，課堂氛圍活躍；
形式生動(dòng)多樣，課程寓教于樂。
-571559670950037325301270課程介紹
00課程介紹
0298450030062360892從員工到基層管理者，最重要的競(jìng)爭(zhēng)力，始終是“把事情做對(duì)”的能力。但是，面對(duì)日益復(fù)雜多變的工作，甚至需要協(xié)調(diào)多方資源共同完成一件任務(wù)時(shí)，我們往往手忙腳亂、處理起事務(wù)來力不從心。你是否遇到過下列情形：
一腔熱誠(chéng)，整天忙里忙外，卻還是會(huì)耽誤事情？
運(yùn)籌帷幄，擬定的計(jì)劃一到實(shí)施又難以推動(dòng)？
苦心經(jīng)營(yíng)，到頭來卻發(fā)現(xiàn)南轅北轍？
越來越累，天天加班加點(diǎn)還是干不出讓老板滿意的成果？
本課程針對(duì)員工執(zhí)行過程中種種困擾提供了高效的解決思路，是基層管理者以及專業(yè)人員的必修課，其提供的工具技巧能幫助大家看清關(guān)鍵的問題，完成并強(qiáng)化計(jì)劃和執(zhí)行的質(zhì)量。
00從員工到基層管理者，最重要的競(jìng)爭(zhēng)力，始終是“把事情做對(duì)”的能力。但是，面對(duì)日益復(fù)雜多變的工作，甚至需要協(xié)調(diào)多方資源共同完成一件任務(wù)時(shí)，我們往往手忙腳亂、處理起事務(wù)來力不從心。你是否遇到過下列情形：
一腔熱誠(chéng)，整天忙里忙外，卻還是會(huì)耽誤事情？
運(yùn)籌帷幄，擬定的計(jì)劃一到實(shí)施又難以推動(dòng)？
苦心經(jīng)營(yíng)，到頭來卻發(fā)現(xiàn)南轅北轍？
越來越累，天天加班加點(diǎn)還是干不出讓老板滿意的成果？
本課程針對(duì)員工執(zhí)行過程中種種困擾提供了高效的解決思路，是基層管理者以及專業(yè)人員的必修課，其提供的工具技巧能幫助大家看清關(guān)鍵的問題，完成并強(qiáng)化計(jì)劃和執(zhí)行的質(zhì)量。
31750073025課程目標(biāo)
理解戰(zhàn)略與落地之間的關(guān)聯(lián)，理解“思謀動(dòng)知悟”五維的思考模式，及基于此模式下對(duì)具體開展工作的行為指導(dǎo)；
明確工作任務(wù)目標(biāo)的重要性，掌握制定科學(xué)合理的計(jì)劃的技巧和方法；
掌握對(duì)于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)執(zhí)行過程中跟進(jìn)及解決問題的方法；
通過課程的學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)現(xiàn)行工作，運(yùn)用課程中教授的工具和方法，提出優(yōu)化和需改進(jìn)部分，并在接下來的工作中得到展示。
00課程目標(biāo)
理解戰(zhàn)略與落地之間的關(guān)聯(lián)，理解“思謀動(dòng)知悟”五維的思考模式，及基于此模式下對(duì)具體開展工作的行為指導(dǎo)；
明確工作任務(wù)目標(biāo)的重要性，掌握制定科學(xué)合理的計(jì)劃的技巧和方法；
掌握對(duì)于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)執(zhí)行過程中跟進(jìn)及解決問題的方法；
通過課程的學(xué)習(xí)，能夠針對(duì)現(xiàn)行工作，運(yùn)用課程中教授的工具和方法，提出優(yōu)化和需改進(jìn)部分，并在接下來的工作中得到展示。
3206750課程對(duì)象
基層管理及新經(jīng)理、個(gè)體貢獻(xiàn)者。
00課程對(duì)象
基層管理及新經(jīng)理、個(gè)體貢獻(xiàn)者。
254017081500318135921385課程時(shí)長(zhǎng)
2天完整版或1天精華版。
00課程時(shí)長(zhǎng)
2天完整版或1天精華版。
0109537500259080111697課程的核心結(jié)構(gòu)圍繞著執(zhí)行力的五個(gè)維度展開。
“思、謀、動(dòng)、知、悟” 五個(gè)步驟提供的是一整套有關(guān)執(zhí)行力的做事方式，針對(duì)不同的“工作模式”，每個(gè)管理者可以自由提取每個(gè)步驟的方法和工具，巧妙結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)用，事半功倍。
不同模式的工作在運(yùn)用這五個(gè)維度有各有側(cè)重，如果能夠真正掌握它們之中的要訣，那么便能夠能熟練掌握各個(gè)維度的關(guān)鍵用途，從而就可以實(shí)現(xiàn)在不同的工作模式中進(jìn)行自由切換。
00課程的核心結(jié)構(gòu)圍繞著執(zhí)行力的五個(gè)維度展開。
“思、謀、動(dòng)、知、悟” 五個(gè)步驟提供的是一整套有關(guān)執(zhí)行力的做事方式，針對(duì)不同的“工作模式”，每個(gè)管理者可以自由提取每個(gè)步驟的方法和工具，巧妙結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)用，事半功倍。
不同模式的工作在運(yùn)用這五個(gè)維度有各有側(cè)重，如果能夠真正掌握它們之中的要訣，那么便能夠能熟練掌握各個(gè)維度的關(guān)鍵用途，從而就可以實(shí)現(xiàn)在不同的工作模式中進(jìn)行自由切換。
44958032385《高效執(zhí)行五部曲》課程邏輯圖
思維模式
工具
技巧
《高效執(zhí)行五部曲》課程邏輯圖
思維模式
工具
技巧
318135163195課程大綱
第一部分：執(zhí)行力意識(shí)導(dǎo)入提升執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的意義 提升執(zhí)行力對(duì)組織的意義五維執(zhí)行力（創(chuàng)新游戲體驗(yàn)） ★ 第二章 思——理解任務(wù)理解任務(wù)的意義和價(jià)值確定任務(wù)目標(biāo)工作任務(wù)排序第三章 謀——制定計(jì)劃分解工作任務(wù)創(chuàng)新工作亮點(diǎn)預(yù)測(cè)過程困難整合工作計(jì)劃00課程大綱
第一部分：執(zhí)行力意識(shí)導(dǎo)入提升執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的意義 提升執(zhí)行力對(duì)組織的意義五維執(zhí)行力（創(chuàng)新游戲體驗(yàn)） ★ 第二章 思——理解任務(wù)理解任務(wù)的意義和價(jià)值確定任務(wù)目標(biāo)工作任務(wù)排序第三章 謀——制定計(jì)劃分解工作任務(wù)創(chuàng)新工作亮點(diǎn)預(yù)測(cè)過程困難整合工作計(jì)劃01708150027781251353185個(gè)人收獲模型00個(gè)人收獲模型276606078105戰(zhàn)略與落地之間的關(guān)聯(lián)
計(jì)劃與執(zhí)行同樣重要
00戰(zhàn)略與落地之間的關(guān)聯(lián)
計(jì)劃與執(zhí)行同樣重要
2758440127635全方位體驗(yàn)執(zhí)行力的過程
00全方位體驗(yàn)執(zhí)行力的過程
2766060164465理解任務(wù)的戰(zhàn)略意義和價(jià)值對(duì)高效執(zhí)行力的意義
00理解任務(wù)的戰(zhàn)略意義和價(jià)值對(duì)高效執(zhí)行力的意義
2766060158115運(yùn)用6W1H確定工作任務(wù)的具體目標(biāo)
與上級(jí)確定工作任務(wù)的技巧
00運(yùn)用6W1H確定工作任務(wù)的具體目標(biāo)
與上級(jí)確定工作任務(wù)的技巧
27660602540ABC分類法00ABC分類法27781253810項(xiàng)目拆包法00項(xiàng)目拆包法2773045110490頭腦風(fēng)暴法 強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法
00頭腦風(fēng)暴法 強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法
2753995156845預(yù)測(cè)困難的必要性 魚骨圖工具（活動(dòng)）
00預(yù)測(cè)困難的必要性 魚骨圖工具（活動(dòng)）
2766060138430運(yùn)用甘特計(jì)劃圖整合多任務(wù)計(jì)劃
整合多個(gè)工作任務(wù)
與上級(jí)溝通工作計(jì)劃
00運(yùn)用甘特計(jì)劃圖整合多任務(wù)計(jì)劃
整合多個(gè)工作任務(wù)
與上級(jí)溝通工作計(jì)劃
3981450第四章 動(dòng)——執(zhí)行計(jì)劃有計(jì)劃不等于有行動(dòng)OEC思想精髓調(diào)整工作安排直面執(zhí)行問題第五章 知——檢查反饋信息是決策的基礎(chǔ)掌握自身工作進(jìn)度向上級(jí)反饋第六章 悟——反思提升反思自身執(zhí)行力反思是進(jìn)步的重要途徑
00第四章 動(dòng)——執(zhí)行計(jì)劃有計(jì)劃不等于有行動(dòng)OEC思想精髓調(diào)整工作安排直面執(zhí)行問題第五章 知——檢查反饋信息是決策的基礎(chǔ)掌握自身工作進(jìn)度向上級(jí)反饋第六章 悟——反思提升反思自身執(zhí)行力反思是進(jìn)步的重要途徑
2566670175260工作常見問題：計(jì)劃束之高閣
探討：不按計(jì)劃執(zhí)行的原因及后果
00工作常見問題：計(jì)劃束之高閣
探討：不按計(jì)劃執(zhí)行的原因及后果
2585720176530海爾OEC思想介紹&每日工作清單
克服拖延癥
00海爾OEC思想介紹&每日工作清單
克服拖延癥
2585085176530紅黃綠等管理法 關(guān)注目標(biāo)及時(shí)調(diào)整工作安排
00紅黃綠等管理法 關(guān)注目標(biāo)及時(shí)調(diào)整工作安排
2586355147955自我暗示對(duì)解決問題的意義
如何向上級(jí)及其它可用資源求助
00自我暗示對(duì)解決問題的意義
如何向上級(jí)及其它可用資源求助
2593975176530全面把握工作信息的重要性
00全面把握工作信息的重要性
2606675159385注意力資源 甘特進(jìn)度圖
00注意力資源 甘特進(jìn)度圖
2599690144145好的管理者永遠(yuǎn)希望掌握信息
反饋的模型
00好的管理者永遠(yuǎn)希望掌握信息
反饋的模型
2646045168910再次挑戰(zhàn)執(zhí)行力游戲
對(duì)兩天活動(dòng)過程的自我反思
00再次挑戰(zhàn)執(zhí)行力游戲
對(duì)兩天活動(dòng)過程的自我反思
2638425164465反思基本模型運(yùn)用反思模型進(jìn)行自我反思
00反思基本模型運(yùn)用反思模型進(jìn)行自我反思
8699595250課程中，關(guān)于執(zhí)行力的生動(dòng)體驗(yàn)游戲約占20%的時(shí)間，而豐富的案例及精彩的視頻（約占60%）將幫助您更好的理解知識(shí)理論，從而找到進(jìn)入每一維度的鑰匙，同時(shí)，還附送多套簡(jiǎn)單實(shí)用的工具表 ，幫助您在課后迅速學(xué)以致用。
00課程中，關(guān)于執(zhí)行力的生動(dòng)體驗(yàn)游戲約占20%的時(shí)間，而豐富的案例及精彩的視頻（約占60%）將幫助您更好的理解知識(shí)理論，從而找到進(jìn)入每一維度的鑰匙，同時(shí)，還附送多套簡(jiǎn)單實(shí)用的工具表 ，幫助您在課后迅速學(xué)以致用。
3175001905Q&A
Q1：本課程的來源/解決什么問題？
本課程是一門十分重視實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的課程。其基本設(shè)計(jì)思路來源于對(duì)數(shù)十家企業(yè)管理人員的采訪數(shù)據(jù)，他們不約而同的指出，基層員工乃至基層管理者在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)，普遍存在對(duì)任務(wù)理解不清、面對(duì)多任務(wù)時(shí)手忙腳亂、分不清任務(wù)的輕重緩急、執(zhí)行過程中缺乏毅力、不懂得善用資源、對(duì)工作缺乏掌控、不懂及時(shí)反饋、工作方式進(jìn)步緩慢等情況，從而最終導(dǎo)致公司下達(dá)的工作執(zhí)行不到位，拖延、無效等情況。本課程針對(duì)這些情況進(jìn)行了深入研究，挖掘問題的成因并提供了一系列實(shí)用的工具、表單、技巧，還提供了大量可供使用的最新軟件、app建議，貼合新生代的使用習(xí)慣。
Q2：本課程的師資優(yōu)勢(shì)？
本課程設(shè)計(jì)師與主講老師為蘇偉杰老師，他是一位兼具理論高度與實(shí)戰(zhàn)落地能力的講師，其個(gè)人工作經(jīng)歷從基層員工到中層管理者到全面掌控公司運(yùn)營(yíng)的總經(jīng)理，橫跨金融業(yè)、制造業(yè)、教育業(yè)、咨詢業(yè)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷十分豐富。起課程交付滿意度平均在92分以上，獲得多家企業(yè)的贊許。蘇老師非?？粗卣n程的落地，因此在課前都會(huì)對(duì)企業(yè)和學(xué)員狀況進(jìn)行深入了解和調(diào)研，有針對(duì)性地調(diào)整課程內(nèi)容，使課程與企業(yè)需求貼合度更高。
Q3：本課程曾被哪些企業(yè)采購(gòu)？
本課程曾在平安大學(xué)內(nèi)多次講授，后被平安大學(xué)引進(jìn)，作為其集團(tuán)員工基礎(chǔ)必修課程之一，是整個(gè)平安大學(xué)內(nèi)數(shù)百門中授課次數(shù)排行前列的通用技能課程之一。其他采購(gòu)過該課程的企業(yè)包括：花旗銀行、華潤(rùn)怡寶、廣藥集團(tuán)欣特醫(yī)藥等。00Q&A
Q1：本課程的來源/解決什么問題？
本課程是一門十分重視實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的課程。其基本設(shè)計(jì)思路來源于對(duì)數(shù)十家企業(yè)管理人員的采訪數(shù)據(jù)，他們不約而同的指出，基層員工乃至基層管理者在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)，普遍存在對(duì)任務(wù)理解不清、面對(duì)多任務(wù)時(shí)手忙腳亂、分不清任務(wù)的輕重緩急、執(zhí)行過程中缺乏毅力、不懂得善用資源、對(duì)工作缺乏掌控、不懂及時(shí)反饋、工作方式進(jìn)步緩慢等情況，從而最終導(dǎo)致公司下達(dá)的工作執(zhí)行不到位，拖延、無效等情況。本課程針對(duì)這些情況進(jìn)行了深入研究，挖掘問題的成因并提供了一系列實(shí)用的工具、表單、技巧，還提供了大量可供使用的最新軟件、app建議，貼合新生代的使用習(xí)慣。
Q2：本課程的師資優(yōu)勢(shì)？
本課程設(shè)計(jì)師與主講老師為蘇偉杰老師，他是一位兼具理論高度與實(shí)戰(zhàn)落地能力的講師，其個(gè)人工作經(jīng)歷從基層員工到中層管理者到全面掌控公司運(yùn)營(yíng)的總經(jīng)理，橫跨金融業(yè)、制造業(yè)、教育業(yè)、咨詢業(yè)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷十分豐富。起課程交付滿意度平均在92分以上，獲得多家企業(yè)的贊許。蘇老師非常看重課程的落地，因此在課前都會(huì)對(duì)企業(yè)和學(xué)員狀況進(jìn)行深入了解和調(diào)研，有針對(duì)性地調(diào)整課程內(nèi)容，使課程與企業(yè)需求貼合度更高。
Q3：本課程曾被哪些企業(yè)采購(gòu)？
本課程曾在平安大學(xué)內(nèi)多次講授，后被平安大學(xué)引進(jìn)，作為其集團(tuán)員工基礎(chǔ)必修課程之一，是整個(gè)平安大學(xué)內(nèi)數(shù)百門中授課次數(shù)排行前列的通用技能課程之一。其他采購(gòu)過該課程的企業(yè)包括：花旗銀行、華潤(rùn)怡寶、廣藥集團(tuán)欣特醫(yī)藥等。017081500

蘇偉杰老師的其它課程