戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行

  培訓講師：駱峰

講師背景：
駱峰老師——企業(yè)戰(zhàn)略轉型升級實戰(zhàn)顧問?任創(chuàng)業(yè)板上市公司副董事長?曾任聯(lián)想控股常務副總裁助理?某科創(chuàng)板公司戰(zhàn)略顧問?和君集團合伙人?中國社會科學院大學導師?多所985大學特聘講師?北京大學，清華大學總裁班特聘講師?國際注冊咨詢師駱老師16年管 詳細>>

駱峰
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戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行詳細內(nèi)容

戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行

將戰(zhàn)略轉化為任務，落實成價值
——企業(yè)中高層戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行
【課程背景】
“方向確定后，干部是決定因素。”
——毛澤東
現(xiàn)在的時代變化太快，怎么辦？我們只能追求方向大致正確，通過充滿活力的組織，和優(yōu)秀的干部在過程中對沖掉不確定性。
——任正非
馬云的決定即使錯了，我們也要在執(zhí)行過程中把它執(zhí)行對了，而不是評價和埋怨他的決策。
——螞蟻金服董事長 彭蕾
【課程特色】
企業(yè)一把手往往對戰(zhàn)略規(guī)劃是迷戀的，希望出奇制勝，不責于人，可以說99%的企業(yè)認為自己有戰(zhàn)略，但被問到“真的在按照戰(zhàn)略執(zhí)行嗎？”的時候就沉默了。普遍原因有四個：
第一，溝通障礙：90%的基層員工不認為戰(zhàn)略對自己的具體工作有指導作用。
第二，認知障礙：除了集中修訂戰(zhàn)略和預算的月份，85%的高層每個月花在戰(zhàn)略的時間不超過1小時。
第三，績效障礙：75%的企業(yè)中層干部的考核不跟戰(zhàn)略掛鉤。
第四，資源障礙：60%的企業(yè)年度預算不跟戰(zhàn)略目標掛鉤。
這就是大家詬病的“規(guī)劃規(guī)劃，墻上一掛”,解決這四個問題，需要戰(zhàn)略解碼，這是戰(zhàn)略方案與戰(zhàn)略執(zhí)行的中間橋梁。
該課程以大量的實踐案例為基礎，將“講”與“練”結合起來，啟發(fā)并訓練學員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實操，實現(xiàn)了“教”與“學”的完美結合。學完本課程之后，學員能夠深入理解公司戰(zhàn)略，并根據(jù)實際情況對戰(zhàn)略內(nèi)容進行因地制宜的補充和修正，從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員
【課程時間】
1-2天
【課程目標】
復習戰(zhàn)略管理的總體架構
了解戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行的運作環(huán)境
掌握戰(zhàn)略解碼的具體方法
建立支撐戰(zhàn)略解碼的落實部門和部門的關鍵工作方式
【授課方式】
專題講授、案例講解、游戲互動、小組研討等，并通過大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學過程寓教于樂、深入淺出、貼近實際。
【課程提綱】
課程導入
三家上市公司凈利潤相同，為什么市值明顯有差距？
案例啟示：戰(zhàn)略解碼如果跟企業(yè)的價值結合起來，戰(zhàn)略解碼就能量化，就能既簡單又有效。
二、戰(zhàn)略解碼服務于公司價值提升
1、如何分析一家公司的價值？
2、運營價值是如何產(chǎn)生的？
3、資本價值是如何產(chǎn)生的？
4、戰(zhàn)略解碼三要素：
經(jīng)營凈利潤
資本市盈率
產(chǎn)融互動
5、小結：戰(zhàn)略解碼就是將公司全員編制到緊密相聯(lián)的價值貢獻網(wǎng)，由此建立起領導權威和企業(yè)經(jīng)營的公理。
三、戰(zhàn)略解碼的方法論之一：將目標按責任橫向協(xié)同
案例
方法論：BSC
財務角度如何分解？
客戶角度如何分解？
關鍵舉措如何分解？
學習角度如何分解？
四、戰(zhàn)略解碼的方法論之二：將目標按時間縱向分解
1、方法論：五年戰(zhàn)略目標滾動分解表
2、目標從遠到進的分解辦法
3、資源分配的四象限圖
五、戰(zhàn)略解碼的組織方式
1、各相關部門的責任、流程與關鍵點
2、職能部門需要關注的四大障礙（聯(lián)想控股）
溝通共識
認知渠道
績效評價
資源分配
六、戰(zhàn)略跟蹤與復盤
1、月度經(jīng)營分析會是執(zhí)行關鍵
2、監(jiān)督體系如何起作用？
3、半年度戰(zhàn)略復盤怎么做？
七、升級版：正確學習華為BEM方法論（可選）
1、華為BEM的哪些內(nèi)容可以為我所用？（小組研討）
八、答疑和溝通
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關鍵內(nèi)容和思想脈絡，在使用時具體內(nèi)容會根據(jù)參訓者情況有所調(diào)整。）

 

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