《變革領(lǐng)導(dǎo)能力提升》

  培訓(xùn)講師:駱峰

講師背景:
駱峰老師——企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)戰(zhàn)顧問?任創(chuàng)業(yè)板上市公司副董事長(zhǎng)?曾任聯(lián)想控股常務(wù)副總裁助理?某科創(chuàng)板公司戰(zhàn)略顧問?和君集團(tuán)合伙人?中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)導(dǎo)師?多所985大學(xué)特聘講師?北京大學(xué),清華大學(xué)總裁班特聘講師?國(guó)際注冊(cè)咨詢師駱老師16年管 詳細(xì)>>

駱峰
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《變革領(lǐng)導(dǎo)能力提升》詳細(xì)內(nèi)容

《變革領(lǐng)導(dǎo)能力提升》

胸有丘壑,御風(fēng)飛翔
——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維與科學(xué)決策能力提升
【課程背景】
“不論做什么事,不知道那件事的規(guī)律,就不知道如何去做,就不能做好那件事。指揮全局的人,最要緊的,是把自己的注意力擺在全局上面。 說戰(zhàn)略勝利取決于戰(zhàn)術(shù)勝利的這種意見是錯(cuò)誤的。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)具有戰(zhàn)略思維能力?!?br /> ——毛澤東《毛澤東選集》
在當(dāng)前世界格局下,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)系統(tǒng)思維學(xué)習(xí)。
——2021年2月20日習(xí)近平總書記在“黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)”講話
戰(zhàn)略問題是根本性問題,我們要善于進(jìn)行戰(zhàn)略思維。
——2022年1月11日習(xí)近平總書記在“在省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題會(huì)”講話
我最怕的,是時(shí)代變了,而我不知道。
——福耀集團(tuán)董事長(zhǎng) 曹德旺
到中國(guó)建材集團(tuán)后,由一個(gè)親力親為的工廠廠長(zhǎng)變成一個(gè)國(guó)家級(jí)公司的掌門人,我必須轉(zhuǎn)換角色。在這樣的公司里做一把手,戰(zhàn)略選擇是重要工作,否則即使工作再努力,付出的辛苦再多,企業(yè)也不可能快速成長(zhǎng)。作為董事長(zhǎng),我最大的擔(dān)憂,一是怕想不到,二是怕想錯(cuò)了。
——中建材董事長(zhǎng) 宋志平
【課程特色】
戰(zhàn)略思維的價(jià)值不言而喻,不僅僅是企業(yè)中高層高屋建瓴、頂層設(shè)計(jì)的基本的思維修養(yǎng),更是企業(yè)中高層承上啟下,落地執(zhí)行戰(zhàn)略的重要保證。
戰(zhàn)略思維的價(jià)值,很大程度是因?yàn)樗菑?fù)雜的:因?yàn)閺?fù)雜而稀缺,因?yàn)橄∪倍袃r(jià)值;
怎么把握復(fù)雜的思維?快刀斬亂麻的方法,就是從最常見的“似是而非”的問題入手。比如戰(zhàn)略就是不做什么,對(duì)嗎?小公司不需要戰(zhàn)略,對(duì)嗎?有多大本事做多大事,對(duì)嗎?數(shù)字化就是未來戰(zhàn)略,對(duì)嗎?傳統(tǒng)行業(yè)不行了,對(duì)嗎?規(guī)劃規(guī)劃,滿篇鬼話,怎么破?規(guī)劃規(guī)劃,墻上一掛,怎么破?使命愿景就是忽悠,是嗎?諸如此類耳熟能詳?shù)膯栴}如果不仔細(xì)辨別,學(xué)戰(zhàn)略只會(huì)誤入泥潭,越陷越深,結(jié)局自然是落荒而逃,談戰(zhàn)略色變。
該課程以大量的生活實(shí)踐和企業(yè)案例為基礎(chǔ),將“思維”與“方法論”結(jié)合起來,啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維,既有理論的高度,又有落地的實(shí)操,實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。學(xué)完本課程之后,學(xué)員能夠深入理解公司戰(zhàn)略,并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)戰(zhàn)略內(nèi)容進(jìn)行因地制宜的補(bǔ)充和修正,從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員
【課程時(shí)間】
1-2天
【課程目標(biāo)】
掌握戰(zhàn)略思維的基本內(nèi)涵及其重要性
熟悉戰(zhàn)略思維的基本模式與范式
掌握戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理的基本框架
提升成為戰(zhàn)略思考者所需具備的個(gè)人素質(zhì)、行為方式、處事態(tài)度以及認(rèn)知能力
【授課方式】
專題講授、案例講解、游戲互動(dòng)、小組研討等,并通過大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學(xué)過程寓教于樂、深入淺出、貼近實(shí)際。
【課程提綱】
課程導(dǎo)入
絕味鴨脖為什么可以從倍感壓力的行業(yè)第三逆襲為行業(yè)第一?
完美日記為什么可以創(chuàng)業(yè)四年成為市值千億的化妝品公司?
企業(yè)家自測(cè)的思維狀態(tài)
做事
做勢(shì)
戰(zhàn)略思維的應(yīng)用場(chǎng)景
簡(jiǎn)單問題:線性思維
復(fù)雜問題:系統(tǒng)思維
思考:
西安此次疫情涉及”孕婦事件”醫(yī)院被停業(yè)的處理意見合適嗎?
長(zhǎng)津湖的志愿軍戰(zhàn)士缺衣少糧,應(yīng)該出兵嗎?
二、關(guān)于戰(zhàn)略
什么是戰(zhàn)略?
戰(zhàn)略的四個(gè)核心要素
現(xiàn)在哪里?
要往哪里去?
如何去?
如何組織資源一起去?
企業(yè)家學(xué)習(xí)戰(zhàn)略往往陷入“盲人摸象”的誤區(qū)怎么破?
高層戰(zhàn)略思維
中高層方法論
中基層組織能力
三者之間的關(guān)系總結(jié):學(xué)醫(yī)還是學(xué)藥?
關(guān)于戰(zhàn)略思維
1.兩種思維
狐貍思維
刺猬思維
如何成為大戰(zhàn)略家?
2.為什么當(dāng)今時(shí)代需要加強(qiáng)戰(zhàn)略思維?
國(guó)家的總體謀劃是復(fù)雜而艱巨的長(zhǎng)期性事業(yè)
國(guó)企與民企在新形勢(shì)下的使命與角色被賦予新含義
國(guó)運(yùn)是最大的紅利
討論1: 為什么說2022年1月17日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布2021年中國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)中”中國(guó)人均GDP首次超越世界平均水平”是美國(guó)必將成為第二的標(biāo)志?
討論2:有人說”國(guó)進(jìn)民退”是擠壓民營(yíng)企業(yè)生存空間,,是改革開放的倒退,國(guó)家層面真是這么設(shè)計(jì)的嗎?
三、戰(zhàn)略思維的六個(gè)關(guān)鍵詞
長(zhǎng)遠(yuǎn):今天做關(guān)于未來趨勢(shì)的決策
尋找變化中不變的主航道
決定企業(yè)發(fā)展的俄羅斯套娃是一直決定命運(yùn)的算法:
千位:時(shí)代趨勢(shì)
百位:公司戰(zhàn)略
十個(gè):公司治理
個(gè)位:公司管理
全局:不能贏了戰(zhàn)役丟了戰(zhàn)爭(zhēng)
關(guān)注整體與部分、整體與環(huán)境的相互作用
戰(zhàn)略高手都會(huì)畫圖:讓要素與關(guān)系露出來
思考:阿里、騰訊、中化現(xiàn)在屬于什么行業(yè)?
博弈:只有引入競(jìng)爭(zhēng)才能更好地服務(wù)客戶
案例:某公司從行業(yè)第三逆襲為第一
分析價(jià)值和客戶的方法論
取舍:抓主要矛盾才能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
什么是“高價(jià)值思維”?
轉(zhuǎn)型升級(jí)本質(zhì)就是資源重新配置
飽和攻擊的商業(yè)戰(zhàn)略
貪心算法的應(yīng)用
協(xié)同:發(fā)揮整體的力量是根本
意識(shí)層面
能力層面
架構(gòu)層面
目標(biāo)引導(dǎo):
特斯拉締造者成為世界首富奇跡的背后
柱形思維與餅形思維
愿景和使命是忽悠還是科學(xué)?
資源和能力不足怎么辦?
戰(zhàn)略思維與個(gè)人格局提升
從領(lǐng)導(dǎo)力到戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力(視頻)
2、戰(zhàn)略思維的修煉方略(小組研討)
五、答疑和溝通
(注:以上課程大綱為初步大綱,僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò),在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。)

 

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