精彩課堂呈現(xiàn)——好講師是這樣煉成的

《精彩課堂呈現(xiàn)——好講師是這樣煉成的》大綱
主講：王飛虎
【課程背景】Course Background
隨著現(xiàn)代企業(yè)越來越重視人才梯隊建設，知識管理體系的搭建，內(nèi)訓師培養(yǎng)在人力資源開發(fā)體系中日益凸顯重要。企業(yè)內(nèi)部的知識經(jīng)驗萃取是快速復制最佳實踐方法的有效途徑，而傳播則需要通過大規(guī)模的內(nèi)部輪訓來完成。因此，內(nèi)訓師的能力水平就顯得尤為重要。企業(yè)培養(yǎng)自己的內(nèi)訓師隊伍，能更好地融合企業(yè)文化，整合組織內(nèi)外的多方資源，符合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略定位，也能結合一線業(yè)務實際與管理場景，這無疑提高了企業(yè)培訓投入產(chǎn)出比。
賦能時代面對不確定的市場環(huán)境，對內(nèi)訓師提出了更高的要求，不僅要會講授，還要會促動。不僅講傳播，還要講吸收。不僅有知識，還要有行動。本課程通過結構化的設計，采用行動學習的訓練理念，通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練，以問題為導向，講經(jīng)驗心得、重行為轉化，講解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統(tǒng)過程。在強調內(nèi)容扎實的基礎上，尋求更靈活多變的教學設計方式，實現(xiàn)從老師“會教”到學員“會學”的轉變，賦能內(nèi)訓師，全面提升內(nèi)訓師的綜合技能及實戰(zhàn)水平。
【課程收益】 Course harvest
使學員能夠認識并理解完整課堂的教學活動設計與時間分配原則，并掌握如導入等關鍵教學活動；
掌握課程導入的方法與工具，理解激發(fā)學習動機、建立學習興趣與提升學員注意力的重要性。
掌握課堂呈現(xiàn)的聲臺形表技能，教學單元的自然過渡方法，互動教學方法以及教學過程中常見問題的控場與處理；
掌握交互式課件的常見展示形式與演示操作方法。
【課程時間及對象】Time & Participants
課程時間：1天（每天6課時）
參訓對象：企業(yè)內(nèi)部培訓師、有意從事培訓工作者
【課程大綱】Syllabus
教學過程與教學方法概述
教學過程設計
教學時間軸
豐富的教學環(huán)節(jié)
讓每一個環(huán)節(jié)都產(chǎn)生意義
工具：教學過程設計表
常用教學方法概述
講授法
案例法
提問法
討論法
演示法
練習法
教學方法與教學道具
內(nèi)訓師聲臺形表基本功
如何克服緊張
誰都會緊張
克服緊張的六種方法
聲臺形表的功夫
聲：聲音的訓練（音準、音調、音量、音色）
臺：對內(nèi)容的熟悉程度、記憶情況和記憶方法
形：著裝、儀容儀表、形體、姿態(tài)、目光、表情
表：語言的魅力、肢體語言、模仿等
登臺四步曲
參訓者的動機
動機的三個基本原則
所有人做事都有動機
你無法去激勵別人
人們做事都有自己的理由，而不是你給的理由
抑制學習動機的六種行為
獲取注意力的有效方法
創(chuàng)造需求
設計場域
激發(fā)興趣
實際應用
贊美鼓勵
內(nèi)在價值
關于記憶的七個原則
精彩有效的開場
“破冰”的方法
“破冰”的意義
“破冰”的誤區(qū)
常見破冰的方法
練習：聽動破冰游戲練習
問候與介紹
常見三種問候方式
常規(guī)式、激情式、共情式
自我介紹三種方式
職務/職業(yè)+姓名
姓名+拆字/聯(lián)想/意義
姓名+標簽/特點
課堂練習：一分鐘開場與自我介紹練習
課程導入方法
PIP法
SCQA法
觀點、數(shù)據(jù)、故事等
活動或教具導入
課堂練習：使用SCQA法三分鐘內(nèi)導入課程主題
授課方法與互動技巧
1、講授內(nèi)容生動化的四把鑰匙
舉例子
講故事
打比方
做類比
2、提問的技巧
1）為什么要提問
2）問題的類型
3）提問的四個步驟
4）回答的可能情形
5）追問的技巧
6）總結引導的技巧
2、小組討論技巧
1）小組討論的準備
2）問題的準備
3）目標與規(guī)則
4）培訓師的立場
5）培訓師反饋技巧
6）過程控制
3、案例分析技巧
1）案例的收集與加工
2）案例分析知識點設計
3）激活舊知聯(lián)結新知
4）案例分析的流程
5）結果分享與交流
4、演示教學技巧
1）三個基本步驟
2）演示的三個要求
3）演練的三種形式
4）培訓師反饋技巧
5）促進行動改進
5、游戲教學技巧
1）游戲教學目的
2）游戲的設計
3）感受與行為
4）游戲的規(guī)則與實施
5）游戲后的總結
6、交互式課件的展示技巧
1）填空、選擇、判斷
2）全案例展示技巧
3）連連看
4）找不同
5）視頻與音頻
7、課堂互動小技巧
漂亮有力的結尾
結尾的環(huán)節(jié)設計
回顧
重述
啟發(fā)
答疑
幾類不當?shù)慕Y尾方式
漂亮有力的六種結尾方法
精煉概括
首尾呼應
升華觀點
呼吁行動
展示力量
運用幽默
課堂練習：一分鐘精彩收尾練習
有效的控場技巧
1、課堂上可能遇到的挑戰(zhàn)
2、內(nèi)訓師的心理素質
1）有問題說明認真聽了
2）我是來幫助學員的
3）我也需要不斷學習
3、有效的控場技巧
1）消除緊張
2）避免冷場
3）意外救場
4）控制情緒
4、如何處理聽眾的挑戰(zhàn)性問題
【其他說明】Explain
本課程教學大綱僅包括講師講授內(nèi)容，隨堂練習及集中演練需根據(jù)教學時間安排及學員人數(shù)另行確定；
學習本課程前應先學習教學設計與開發(fā)的相關內(nèi)容，以便更好地銜接學員的開發(fā)內(nèi)容，提升培訓實效；
3、本課程適合小班授課，建議人數(shù)不超過35人，采用分組教學；

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