《發(fā)掘企業(yè)成長原動(dòng)力：創(chuàng)建企業(yè)高效人才機(jī)制》

  培訓(xùn)講師：寇家倫

講師背景：
寇家倫清華大學(xué)繼教學(xué)院特聘教授；北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)等院?？偛醚行薨?、人力資源總監(jiān)研修班特邀講師；智聯(lián)招聘資深專家、時(shí)代光華衛(wèi)星課堂特邀講師、伊利利樂專業(yè)學(xué)院講師；《人力資源報(bào)》首席人才測評(píng)專家?，F(xiàn)任中國商業(yè)聯(lián)合會(huì)職業(yè)經(jīng)理人研究 詳細(xì)>>

寇家倫
    課程咨詢電話：

《發(fā)掘企業(yè)成長原動(dòng)力：創(chuàng)建企業(yè)高效人才機(jī)制》詳細(xì)內(nèi)容

《發(fā)掘企業(yè)成長原動(dòng)力：創(chuàng)建企業(yè)高效人才機(jī)制》


發(fā)掘企業(yè)成長原動(dòng)力：創(chuàng)建企業(yè)高效人才機(jī)制

（清華大學(xué)總裁班、各省企業(yè)家協(xié)會(huì)課程，適用內(nèi)訓(xùn)）

課程對(duì)象Curriculum object ：
董事長、總裁（經(jīng)理）、副總經(jīng)理及總監(jiān)級(jí)管理人員
課程目標(biāo)Curriculum goal ：
講師通過生動(dòng)的游戲與學(xué)員分享人才機(jī)制與人才誰更重要？通過大量案例揭示如何對(duì)
企業(yè)人才隊(duì)伍進(jìn)行規(guī)劃？如何建立企業(yè)個(gè)性化的人才標(biāo)準(zhǔn)？如何利用高效的手段選拔各
類型的員工？如何對(duì)員工進(jìn)行富有成效的培訓(xùn)與開發(fā)？如何將企業(yè)的績效制度轉(zhuǎn)化為實(shí)
現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的推進(jìn)器？如何成為睿智的人才管理者？我們的課程將為您回答以上七個(gè)問
題。
課程內(nèi)容Curriculum content ：
（游戲）折紙游戲——人才重要還是人才管理重要？
1. 未雨綢繆——人才規(guī)劃
1. 討論：諸葛亮與劉備的陰間會(huì)晤
2. 案例：萬科十年之后會(huì)有多少人
3. 案例：華為的國際化戰(zhàn)略
4. 人才規(guī)劃的六大作用
5. 企業(yè)戰(zhàn)略與人才規(guī)劃
6. 人才規(guī)劃模型
7. 人才規(guī)劃的九部曲
2. 器之所重——品質(zhì)之道
1. 討論：李寧、楊瀾、吳士宏誰是人才
2. 視頻：聯(lián)想集團(tuán)如何確定人才標(biāo)準(zhǔn)
3. 案例：深圳華為、雅戈?duì)枴⒂糜?、安利、GE、IBM
4. 人才的相對(duì)性與有限性
5. 五種人才標(biāo)準(zhǔn)：官方、社會(huì)、企業(yè)、崗位、個(gè)人
6. 影響人才標(biāo)準(zhǔn)的八大因素
7. 匹配與互補(bǔ)：把合適的人放到合適的崗位上
8. 建立人才標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)階段：定義與定位
9. 尋找人才路線圖
10. 發(fā)現(xiàn)及格線——任職資格分析
11. 發(fā)現(xiàn)優(yōu)異線——發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀員工的特點(diǎn)
12. 建立分析人才標(biāo)準(zhǔn)的工具
3. 量才適用——選聘之道
1. 視頻：龍泉集團(tuán)面試為什么會(huì)失敗
2. 選人失敗的原因分析
3. 選人也是賺錢的生意
4. 討論：企業(yè)為什么找不到合適的人才
5. 招聘計(jì)劃書——約束的策略
6. 招聘渠道分析
7. 哪些崗位適合內(nèi)部招聘
8. 形形色色的選人方法
9. 基層員工的選拔工具——關(guān)鍵行為量表、工作樣本、在線模擬
10. 中層員工的選拔利器——無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、角色扮演
11. 視頻：絕對(duì)挑戰(zhàn)之壓力面試
12. 高層員工的選拔工具——公文處理、模擬面談
4. 厚積薄發(fā)——育才之道
1. 視頻：惠普商學(xué)院
2. 討論：為什么要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)
3. 案例：摩托羅拉、西門子
4. 當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)工作的誤區(qū)
5. 企業(yè)培訓(xùn)存在的五大問題
6. 培訓(xùn)的三個(gè)層次
7. 培訓(xùn)的八大價(jià)值
8. 培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)
9. 如何規(guī)劃與建設(shè)培訓(xùn)體系
10. 企業(yè)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)原則
11. 企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃如何形成
12. 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
13. 基于企業(yè)戰(zhàn)略個(gè)性化培訓(xùn)體系
5. 高瞻遠(yuǎn)矚——績效之道
1. 案例：新東方
2. 傳統(tǒng)績效考評(píng)的七大問題
3. 考評(píng)什么內(nèi)容：業(yè)績考評(píng)、能力考評(píng)、態(tài)度考評(píng)、道德指標(biāo)
4. 如何對(duì)非量化素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估？
5. 根據(jù)考評(píng)結(jié)果使用人才
6. 建立績效管理系統(tǒng)
7. 績效目標(biāo)體系
8. 績效輔導(dǎo)體系
9. 績效考評(píng)體系
10. 績效改善體系
6. 深謀遠(yuǎn)慮——領(lǐng)導(dǎo)之道
1. 尊重人性
2. 尊重個(gè)性
3. 注重個(gè)人發(fā)展
4. 認(rèn)可員工的價(jià)值
5. 滿足員工個(gè)性化需求
6. 建立完善的人才管理體系

 

寇家倫老師的其它課程

卓越領(lǐng)導(dǎo)者核心能力塑造（清華大學(xué)工商管理博士班課程-小班授課20-30人，適用內(nèi)訓(xùn)）課程對(duì)象：企業(yè)董事長、CEO、總裁、副總裁、事業(yè)部總經(jīng)理等企業(yè)高級(jí)管理者。課程目標(biāo)：講師以精辟的論點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行角色認(rèn)知，深入淺出地分析影響高層管理者（職業(yè)經(jīng)理人）績效水平的各種因素分析與高層管理者角色分析，通過高層管理者的角色分析引導(dǎo)學(xué)員了解高層管理者的核心能力，向?qū)W員闡明

 講師：寇家倫詳情

慧眼識(shí)才——精準(zhǔn)面試技巧課程課程對(duì)象：人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、招聘經(jīng)理等需要參與選拔工作的相關(guān)者。課程特點(diǎn)：這是最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的選拔技巧課程。課程從分析選拔失敗的主要原因出發(fā)，讓公司內(nèi)部參與人才選拔的直線部門主管和人力資源部門等相關(guān)人員，掌握設(shè)計(jì)企業(yè)個(gè)性化的人才標(biāo)準(zhǔn)的方法，解決很多企業(yè)存在的選拔標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)位或缺失的問題；通過學(xué)習(xí)行為面試、情境面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討

 講師：寇家倫詳情

基業(yè)常青—繼任者計(jì)劃與實(shí)施技巧（人大總裁班課程-中班授課，適用內(nèi)訓(xùn)）課程對(duì)象：董事長、總裁（經(jīng)理）、副總經(jīng)理及總監(jiān)級(jí)高層管理人員課程目標(biāo)：創(chuàng)建基業(yè)常青的企業(yè)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的夢想，本課程將揭示如何通過繼任者計(jì)劃加快企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，建立企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)傳承機(jī)制，確保企業(yè)在動(dòng)態(tài)的過程中培養(yǎng)未來競爭需要的接班人。課程特點(diǎn)：這是一門實(shí)戰(zhàn)性課程。講師從實(shí)戰(zhàn)的角度詳細(xì)詮

 講師：寇家倫詳情

建構(gòu)勝任力模型及其在人力資源管理中的應(yīng)用引言:企業(yè)需要什么樣的人才一、認(rèn)識(shí)勝任力1、?有關(guān)人才標(biāo)準(zhǔn)的討論2、?全面了解素質(zhì)3、?什么是勝任力4、?素質(zhì)冰山模型5、?勝任力指標(biāo)6、?勝任力模型7、?勝任力辭典?二、構(gòu)建勝任力模型1、?構(gòu)建勝任力模型的步驟2、?確定績優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)3、?選擇合適的對(duì)象4、?收集信息的方法5、?主題分析方法6、?厘定指標(biāo)等級(jí)7、?梳理勝任

 講師：寇家倫詳情

情境選才，決勝未來（智聯(lián)HR學(xué)院課程-大型公開課）課程對(duì)象：企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、招聘經(jīng)理，業(yè)務(wù)部門經(jīng)理等參與選拔工作的相關(guān)人士。課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)員掌握制定招聘選拔標(biāo)準(zhǔn)的方法，讓學(xué)員系統(tǒng)掌握三種情境選才方法（無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文處理、角色扮演），從而有效避免傳統(tǒng)面試技術(shù)的諸多弊端。課程特點(diǎn)：面試技術(shù)已經(jīng)越來越失效，如何保證企業(yè)能夠甄選需要的人才

 講師：寇家倫詳情

人才素質(zhì)測評(píng)提升HR管理價(jià)值（智聯(lián)HR學(xué)院、伊利利樂專業(yè)學(xué)院課程-大班授課，適用內(nèi)訓(xùn)）課程對(duì)象：企業(yè)高層管理者、人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、對(duì)素質(zhì)測評(píng)技術(shù)感興趣的其他人士。課程目標(biāo)：從企業(yè)人力資源管理面臨的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，從勝任素質(zhì)模型切入，詳細(xì)介紹基于勝任素質(zhì)的人才測評(píng)體系，重點(diǎn)闡述人才素質(zhì)測評(píng)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用。學(xué)員通過本課程的學(xué)習(xí)能夠基本了解人才素質(zhì)測

 講師：寇家倫詳情

課程大綱：引述：新解人力資源與人力資源管理韋爾奇的人才觀人力資源管理的六大任務(wù)一、從戰(zhàn)略角度考慮人的問題案例：諸葛亮與劉備的陰間會(huì)晤戰(zhàn)略的三個(gè)層次人力資源規(guī)劃的作用人力資源規(guī)劃模型人力資源規(guī)劃的九大內(nèi)容二、夯實(shí)HR管理的基礎(chǔ)：建立標(biāo)準(zhǔn)人才的多維標(biāo)準(zhǔn)人力資源的相對(duì)性案例：聯(lián)想集團(tuán)如何制訂選人標(biāo)準(zhǔn)工作分析：“硬指標(biāo)”企業(yè)素質(zhì)辭典：“軟指標(biāo)”個(gè)性化的素質(zhì)定義三、選

 講師：寇家倫詳情

課程大綱：一、招聘與選拔的價(jià)值引子：人力資源經(jīng)理的對(duì)話1、招聘與選拔的區(qū)別2、招聘與選拔價(jià)值3、討論：為什么企業(yè)招不到人？4、人力資源經(jīng)理面臨的選拔困惑二、工作分析與勝任特征分析技術(shù)1.工作分析的流程2.工作分析的方法與技巧3.撰寫《職務(wù)說明書》的技巧　練習(xí)：利用多種方法編寫《職務(wù)說明書》4.勝任特征分析的步驟5.建立崗位勝任特征模型的技法三、招聘體系設(shè)計(jì)1

 講師：寇家倫詳情

課程大綱：一、未來人力資源管理發(fā)展的六大趨勢——認(rèn)清形勢1.人力資源規(guī)劃將成為大中型企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略要考慮的首要因素2.人力資源管理的基礎(chǔ)逐漸向勝任特征轉(zhuǎn)移3.招聘渠道多元化與申請者的多文化背景要求選拔技術(shù)精細(xì)化4.培訓(xùn)注重實(shí)效，與績效水平掛鉤5.績效考核向績效管理過渡6.管理制度的人性化取向二、人力資源管理的條塊化分割的誤區(qū)——系統(tǒng)化思維1.傳統(tǒng)的人力資源

 講師：寇家倫詳情

課程大綱：一、中層管理者的自我認(rèn)知1.中層管理者與戰(zhàn)略2.中層管理者的角色3.中層管理者的核心任務(wù)二、討論：卓越中層管理者的管理能力標(biāo)準(zhǔn)三、分享：卓越中層管理者的管理能力1.計(jì)劃能力2.分析能力3.團(tuán)隊(duì)能力4.溝通能力5.創(chuàng)新能力6.激勵(lì)能力7.應(yīng)變能力四、自我檢視1.情境練習(xí)2.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與能力缺陷3.能力表現(xiàn)與自我評(píng)價(jià)五、課程回顧

 講師：寇家倫詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有