DISC:性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:李星

講師背景:
李星老師李星導(dǎo)師聚焦在組織效能發(fā)展方向的研究與教學(xué)實(shí)踐。曾任職于世界500強(qiáng)企業(yè)中國(guó)移動(dòng)、中信集團(tuán),管理團(tuán)隊(duì)多年,對(duì)組織效能提升領(lǐng)域有系統(tǒng)研究和豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。李星導(dǎo)師成為職業(yè)培訓(xùn)師至今,曾擔(dān)任北京九型人格成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)、等。常年應(yīng)邀為企事業(yè) 詳細(xì)>>

李星
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DISC:性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

DISC:性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力

DISC:性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力

【課程價(jià)值】
俄國(guó)大文豪屠格涅夫說(shuō):性格即命運(yùn)。性格的不同型態(tài)是暗自牽引你的命運(yùn)之線,很
大程度上決定人的一生:包括事業(yè)成敗、人際關(guān)系、生活品質(zhì)、家庭幸福乃至身體健康
?!靶愿裥蛻B(tài)”是一把破譯性格密碼的鑰匙,也是一個(gè)杰出團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工具,它能幫助你
深入地了解自己和他人的性格型態(tài)特征,正確評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)與局限,準(zhǔn)確地判斷和掌
握他人的長(zhǎng)處與限制,更有效地與他人溝通和建立良好合作關(guān)系,形成團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力“1+1
>2”的效果。正所謂“識(shí)人善用”,一方面是通過(guò)探索自己的性格特征去“用”好自己,發(fā)
揮優(yōu)勢(shì)、突破局限;另一方面是通過(guò)了解他人的性格特征去“用”好別人。當(dāng)自己行動(dòng)沒(méi)
有障礙以及與他人配合都很順利時(shí),此時(shí)的管理效率與團(tuán)隊(duì)成員效率也是最高效的。

【DISC】

DISC這個(gè)理論是一種“人類行為語(yǔ)言”,其基礎(chǔ)為美國(guó)心理學(xué)家威廉·莫爾頓·馬斯頓博士
(Dr. William Moulton Marston)在1928年出版的著作《Emotions of Normal
People》(常人的情緒)。馬斯頓博士是研究人類行為的著名學(xué)者,他的研究方向,有別
于弗洛伊德和榮格所專注的人類異常行為,DISC研究的是由內(nèi)而外的人類正常的情緒反
應(yīng)——人際(溝通敏)感度。





【課程情況】
課程對(duì)象:
企業(yè)中高層管理者
授課方式:

導(dǎo)師引導(dǎo)+有效對(duì)話+9種類型人際關(guān)系分組研討+溝通情景模擬+視頻(以上方式根據(jù)參訓(xùn)
客戶具體情況選擇使用)
課程時(shí)間:
1—2天



【如何通過(guò)DISC性格型態(tài)提升領(lǐng)導(dǎo)力】
領(lǐng)導(dǎo)力——發(fā)生在自我身上,發(fā)生在自我與他人的關(guān)系上??傊I(lǐng)導(dǎo)力與“人”有關(guān)。

不同的人(管理者),其各異的性格型態(tài)具有各自的本能、極限、盲點(diǎn)和不同的思考
、行為模式及存在型態(tài);不同性格型態(tài)的管理者在真相、感情、溝通、理解等方面,都
會(huì)選擇各自喜好的信息,而忽略其他的信息,特別是那些與自己的偏見(jiàn)或性格無(wú)法契合
的事物,從而容易產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)管理的行動(dòng)障礙和人與人之間配合的沖突,降低個(gè)人與團(tuán)隊(duì)
的管理效率。
領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)時(shí),無(wú)論我們是和外部客戶溝通,還是和內(nèi)部同事合作——?dú)w根結(jié)底,都
是在和“人”打交道,在和性格型態(tài)各異的“人”在來(lái)往。

【課程大綱】
(此為標(biāo)準(zhǔn)課程大綱,實(shí)際授課內(nèi)容將圍繞客戶具體需求略加調(diào)整,以保證最好授課效
果)
第一部分 第一次親密接觸
◇我們的現(xiàn)狀
自我:優(yōu)勢(shì)局限;他人:形色人生;情景:主觀客觀
◇九型人格性格型態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
什么是領(lǐng)導(dǎo)力
性格差異化與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
識(shí)人善用——“用”自我與“用”他人
第二部分 團(tuán)隊(duì)成員的性格型態(tài)識(shí)別和區(qū)分
◇性格型態(tài)自我認(rèn)知
趣味測(cè)試:現(xiàn)場(chǎng)性格型態(tài)趨勢(shì)判定
對(duì)號(hào)入座:參加者描述自我性格型態(tài)
◇團(tuán)隊(duì)成員不同性格型態(tài)概述的性格解析
第三部分 了解性格型態(tài)差異 針對(duì)性提升領(lǐng)導(dǎo)力
◇領(lǐng)導(dǎo)力是自我和他人彼此的事情
識(shí)人善用——“用”好自己和他人
◇性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力之“團(tuán)隊(duì)管理”
——如何與團(tuán)隊(duì)融洽相處和有效激勵(lì);
◇性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力之“目標(biāo)達(dá)成”
——如何打造杰出團(tuán)隊(duì)高效溝通系統(tǒng);
◇性格差異化領(lǐng)導(dǎo)力之“團(tuán)隊(duì)配合”
——團(tuán)隊(duì)九種性格成員的領(lǐng)導(dǎo)力支持點(diǎn);
——團(tuán)隊(duì)九種性格成員的領(lǐng)導(dǎo)力配合點(diǎn);
備注:第三部分通過(guò)案例講解,案例內(nèi)容涉及到團(tuán)隊(duì)工作和生活的各個(gè)層面,以此進(jìn)
一步讓學(xué)員了解人與人之間不同性格型態(tài)的特征及應(yīng)用方法。
第四部分 團(tuán)隊(duì)溫度計(jì)
◇學(xué)員互動(dòng)答疑   ◇性格型態(tài)綜合應(yīng)用

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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