銀行互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)課程大綱
銀行互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
銀行互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)課程大綱
互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)課程大綱
【學(xué)習(xí)方式】：面授
【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)
【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層、中基層
【核心講師】：徐增利
【關(guān) 鍵 詞】：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 組織架構(gòu) 數(shù)字化 智能化 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng) 數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng) 產(chǎn)品及用戶思維 轉(zhuǎn)型的能力體系
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
了解轉(zhuǎn)型包括哪些內(nèi)容；
了解怎樣選擇互聯(lián)網(wǎng)金融或數(shù)字化或智能化來(lái)支持公司的業(yè)務(wù)發(fā)展；
了解互聯(lián)網(wǎng)公司盈利商業(yè)模式創(chuàng)新的內(nèi)涵；
了解互聯(lián)網(wǎng)公司組織架構(gòu)變革的趨勢(shì)與業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合；
了解轉(zhuǎn)型落地的方法論；
輸出轉(zhuǎn)型落地的行動(dòng)計(jì)劃；
【課程學(xué)時(shí)】：兩天或三天，了解客戶的需求后，每次定制課程
【課程大綱】：
公司轉(zhuǎn)型升級(jí)包括的內(nèi)容
公司組織架構(gòu)變革的趨勢(shì)
不同規(guī)模公司的組織架構(gòu)及案例
某知名互聯(lián)網(wǎng)公司組織架構(gòu)調(diào)整及一些公司的變革案例
一些傳統(tǒng)公司互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的案例
案例：組織架構(gòu)變革大幅提升管理效率
轉(zhuǎn)型創(chuàng)新之本：一切以用戶為中心
互聯(lián)網(wǎng)公司轉(zhuǎn)型包括的的內(nèi)容有哪些
戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、管理模式、平臺(tái)模式、商業(yè)模式、產(chǎn)品與服務(wù)、研發(fā)生產(chǎn)營(yíng)銷的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新
案例分析：如何選擇互聯(lián)網(wǎng)化組織架構(gòu)來(lái)支持公司業(yè)務(wù)的發(fā)展
企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型遇到的坑有哪些
案例分析及總結(jié)
貴公司的某平臺(tái)研討
互聯(lián)網(wǎng)思維及創(chuàng)新的基因文化打造；
研討互聯(lián)網(wǎng)基因及創(chuàng)新基因
培養(yǎng)案例分享及互動(dòng)
分享:互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的企業(yè)文化與基因
案例分享與研討
互聯(lián)化運(yùn)營(yíng)管理
以產(chǎn)品為中心的管理模式
持續(xù)改進(jìn),產(chǎn)品型組織流程再造與優(yōu)化
手機(jī)銀行、個(gè)人微信、社群營(yíng)銷的結(jié)合
運(yùn)營(yíng)的六大驅(qū)動(dòng)力
分組討論：手機(jī)銀行產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)能力提升
平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)體系的建設(shè)與管理
數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品優(yōu)化、運(yùn)營(yíng)策劃
數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)體系包含的內(nèi)容：內(nèi)容數(shù)據(jù)、商業(yè)數(shù)據(jù)、運(yùn)維數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)規(guī)范、用戶畫(huà)布與行為分析
數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)的提取與分類
數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)建立的案例
數(shù)據(jù)支撐產(chǎn)品精細(xì)化運(yùn)營(yíng)
用戶行為數(shù)據(jù)案例
騰訊、京東、微眾銀行用戶畫(huà)像特征分析的案例
銀行數(shù)字化、智能化分析
銀行與區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用案例
分組練習(xí)：某行業(yè)的用戶特征數(shù)據(jù)的維度撰寫(xiě)
產(chǎn)品及服務(wù)的創(chuàng)新與案例；
分享騰訊公司的產(chǎn)品創(chuàng)新案例
運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)新與產(chǎn)品的灰度上線
案例
不要盲目創(chuàng)新與貪大求多：產(chǎn)品的克制思維
案例
騰訊的產(chǎn)品變革：自控與失控，競(jìng)爭(zhēng)與合作，封閉與開(kāi)放
騰訊公司的產(chǎn)品文化與用戶思維是如何培養(yǎng)的
轉(zhuǎn)型落地的方法論
轉(zhuǎn)型構(gòu)成的關(guān)鍵要素有哪些
轉(zhuǎn)型的支撐要素有哪些
戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型落地的方法論
如何構(gòu)建企業(yè)轉(zhuǎn)型的能力體系
課程總結(jié)
對(duì)轉(zhuǎn)型的行動(dòng)計(jì)劃總結(jié)
【培訓(xùn)準(zhǔn)備清單】：
學(xué)員分成若干組（建議最多不超過(guò)6組）
必須能上網(wǎng)
3種不同顏色的便利貼
A3紙張若干，大于10張
一堵墻或一個(gè)平面(白板）
徐增利老師的其它課程
用戶體驗(yàn)-兩天 08.31
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與用戶研究課程大綱---向騰訊學(xué)用戶研究與用戶體驗(yàn)【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層、中基層【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)品經(jīng)理用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設(shè)計(jì)UI視覺(jué)設(shè)計(jì)產(chǎn)品文化克制思維【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：以用戶為中心的產(chǎn)品思維；產(chǎn)品設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)
講師：徐增利詳情
企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)課程大綱---創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：CEO，CTO、CMO、創(chuàng)新事業(yè)部負(fù)責(zé)人、核心骨干、產(chǎn)品人員、技術(shù)開(kāi)發(fā)人員、市場(chǎng)人員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：機(jī)會(huì)點(diǎn)競(jìng)品分析風(fēng)險(xiǎn)商業(yè)模式商業(yè)畫(huà)布團(tuán)隊(duì)管理股權(quán)激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力能力模型產(chǎn)品設(shè)計(jì)專利【工作坊背景】本坊是徐增利老師在基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上，
講師：徐增利詳情
商業(yè)模式與競(jìng)品分析 08.31
商業(yè)模式與競(jìng)品分析課程大綱【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層、中基層【授課次數(shù)】：本次課程授課10次以上【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融數(shù)字化商業(yè)模式微創(chuàng)新商業(yè)畫(huà)布商業(yè)計(jì)劃書(shū)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解商業(yè)模式的內(nèi)涵；企業(yè)如何擁抱產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)；商業(yè)模式創(chuàng)新如何落地?！菊n程學(xué)時(shí)】：半天或一天【老師簡(jiǎn)介】徐老師全職培訓(xùn)與咨詢師；曾任職華為、騰訊
講師：徐增利詳情
數(shù)據(jù)中臺(tái)產(chǎn)品經(jīng)理能力提升實(shí)戰(zhàn)【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：全員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)品思維用戶思維用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CE產(chǎn)品流程交互設(shè)計(jì)視覺(jué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)能力模型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：用戶研究、市場(chǎng)研究的方法與過(guò)程；產(chǎn)品的需求獲取與用戶調(diào)研；競(jìng)品分析；產(chǎn)品設(shè)計(jì)、快速?zèng)Q策與快速驗(yàn)證的方法；產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理
講師：徐增利詳情
數(shù)字化升級(jí)轉(zhuǎn)型---數(shù)字化戰(zhàn)略【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層、中基層【核心講師】：徐增利XXX【關(guān)鍵詞】：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型文化組織架構(gòu)云計(jì)算大數(shù)據(jù)智能化數(shù)字化工具數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)；數(shù)字化包括哪些方面；數(shù)字化的優(yōu)秀實(shí)踐；數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)如何落地；遇到的困難如何解決【課程學(xué)時(shí)】：半天或一天【課程大綱】：數(shù)字化戰(zhàn)略介紹
講師：徐增利詳情
管理者素質(zhì)與能力提升訓(xùn)練向華為/騰訊學(xué)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力【學(xué)習(xí)方式】：分組實(shí)戰(zhàn)，工作坊形式【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層，中基層,各部門(mén)經(jīng)理,技術(shù)骨干，銷售管理者【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：業(yè)務(wù)領(lǐng)先執(zhí)行力框架BEM跨部門(mén)溝通能力素質(zhì)模型氛圍與文化企業(yè)文化人才與激勵(lì)組織能力流程IT【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變；如何向上、平級(jí)、向下進(jìn)行團(tuán)
講師：徐增利詳情
大數(shù)據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程大綱【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：產(chǎn)品經(jīng)理、中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、數(shù)據(jù)技術(shù)工程師、中高層、中基層、產(chǎn)品營(yíng)銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計(jì)人員【核心講師】：徐增利【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)劃-業(yè)務(wù)中臺(tái)、數(shù)據(jù)中臺(tái)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品商業(yè)模式；產(chǎn)品需求分析；數(shù)據(jù)指標(biāo)體系的建立；大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)中臺(tái)；數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的級(jí)
講師：徐增利詳情
基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行徐增利兩天工作坊背景本坊是基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師在多家優(yōu)秀公司工作期間的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，傾力打造的一堂適合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的咨詢式培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程。升級(jí)后的模型如下圖：本坊收益導(dǎo)入業(yè)界領(lǐng)先的戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行工具和框架（BLM）及升級(jí)版的BLM，適合不同規(guī)模的企業(yè)，從戰(zhàn)略到執(zhí)行?！∽R(shí)別業(yè)務(wù)邏輯是否正確
講師：徐增利詳情
敏捷項(xiàng)目管理 08.31
敏捷項(xiàng)目管理課程大綱【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)及咨詢【培訓(xùn)對(duì)象】：項(xiàng)目管理人員、產(chǎn)品研發(fā)人員、設(shè)計(jì)、測(cè)試、運(yùn)營(yíng)、中高層、中基層、非項(xiàng)目管理人員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：敏捷項(xiàng)目管理SCRUM+XP用戶故事看板管理OGSM項(xiàng)目管理工具關(guān)鍵控制點(diǎn)華為RDPM、騰訊的敏捷研發(fā)管理項(xiàng)目經(jīng)理能力模型【課程方式】：老師根據(jù)學(xué)員的能力層次與遇到的問(wèn)
講師：徐增利詳情
敏捷組織轉(zhuǎn)型變革 08.31
敏捷組織轉(zhuǎn)型變革【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層、中基層、產(chǎn)品、研發(fā)、銷售人員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：組織變革扁平化創(chuàng)業(yè)型組織敏捷轉(zhuǎn)型數(shù)據(jù)中臺(tái)數(shù)字化變革的要素敏捷的企業(yè)文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解敏捷的來(lái)源；掌握如何設(shè)立扁平化去中心的組織來(lái)提高管理效率；敏捷管理中的一些方法論與工具；人力資源是如何支持轉(zhuǎn)型的；了解組織變革的成
講師：徐增利詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21143
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20148
- 3行政專員崗位職責(zé) 19024
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16202
- 5員工守則 15438
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15375
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15097
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14532
- 9文件簽收單 14175
