用戶體驗-兩天   08.31

用戶體驗設計與用戶研究課程大綱---向騰訊學用戶研究與用戶體驗【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：開發(fā)人員、測試人員、產品經理、產品設計人員、項目經理、中高層、中基層【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：產品經理用戶體驗用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設計UI視覺設計產品文化克制思維【學習目標】：以用戶為中心的產品思維；產品設計與用戶體驗

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企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化-2天   08.31

企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)課程大綱---創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：CEO，CTO、CMO、創(chuàng)新事業(yè)部負責人、核心骨干、產品人員、技術開發(fā)人員、市場人員【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：機會點競品分析風險商業(yè)模式商業(yè)畫布團隊管理股權激勵領導力能力模型產品設計專利【工作坊背景】本坊是徐增利老師在基于《BLM業(yè)務領先模型》的基礎上，

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商業(yè)模式與競品分析   08.31

商業(yè)模式與競品分析課程大綱【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層、中基層【授課次數(shù)】：本次課程授課10次以上【關鍵詞】：產業(yè)互聯(lián)網(wǎng)供應鏈金融數(shù)字化商業(yè)模式微創(chuàng)新商業(yè)畫布商業(yè)計劃書【學習目標】：了解商業(yè)模式的內涵；企業(yè)如何擁抱產業(yè)互聯(lián)網(wǎng)；商業(yè)模式創(chuàng)新如何落地?！菊n程學時】：半天或一天【老師簡介】徐老師全職培訓與咨詢師；曾任職華為、騰訊

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數(shù)據(jù)中臺產品經理能力提升實戰(zhàn)-兩天 含研發(fā)   08.31

數(shù)據(jù)中臺產品經理能力提升實戰(zhàn)【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：全員【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：產品戰(zhàn)略規(guī)劃產品思維用戶思維用戶體驗用戶研究用戶參與CE產品流程交互設計視覺設計場景設計運營設計能力模型【學習目標】：用戶研究、市場研究的方法與過程；產品的需求獲取與用戶調研；競品分析；產品設計、快速決策與快速驗證的方法；產品研發(fā)項目管理

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數(shù)字化升級轉型-數(shù)字化戰(zhàn)略   08.31

數(shù)字化升級轉型---數(shù)字化戰(zhàn)略【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層、中基層【核心講師】：徐增利XXX【關鍵詞】：戰(zhàn)略轉型文化組織架構云計算大數(shù)據(jù)智能化數(shù)字化工具數(shù)據(jù)運營【學習目標】：數(shù)字化的發(fā)展趨勢；數(shù)字化包括哪些方面；數(shù)字化的優(yōu)秀實踐；數(shù)字化轉型升級如何落地；遇到的困難如何解決【課程學時】：半天或一天【課程大綱】：數(shù)字化戰(zhàn)略介紹

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向騰訊學管理者素質與能力提升訓練-兩天   08.31

管理者素質與能力提升訓練向華為/騰訊學執(zhí)行力與領導力【學習方式】：分組實戰(zhàn)，工作坊形式【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層，中基層,各部門經理,技術骨干，銷售管理者【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：業(yè)務領先執(zhí)行力框架BEM跨部門溝通能力素質模型氛圍與文化企業(yè)文化人才與激勵組織能力流程IT【學習目標】：管理者的角色認知與轉變；如何向上、平級、向下進行團

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大數(shù)據(jù)產品規(guī)劃與設計   08.31

大數(shù)據(jù)產品規(guī)劃與設計課程大綱【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：產品經理、中高級產品經理、項目經理、數(shù)據(jù)技術工程師、中高層、中基層、產品營銷人員/產品創(chuàng)意人員/設計人員【核心講師】：徐增利【學習目標】：大數(shù)據(jù)產品的產品規(guī)劃-業(yè)務中臺、數(shù)據(jù)中臺大數(shù)據(jù)產品商業(yè)模式；產品需求分析；數(shù)據(jù)指標體系的建立；大數(shù)據(jù)產品設計-數(shù)據(jù)中臺；數(shù)據(jù)產品經理的級

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基于業(yè)務領先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與落地-兩天   08.31

基于業(yè)務領先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行徐增利兩天工作坊背景本坊是基于《BLM業(yè)務領先模型》的基礎上，結合老師在多家優(yōu)秀公司工作期間的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實操經驗，傾力打造的一堂適合企業(yè)轉型升級需要的咨詢式培訓實戰(zhàn)課程。升級后的模型如下圖：本坊收益導入業(yè)界領先的戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行工具和框架（BLM）及升級版的BLM，適合不同規(guī)模的企業(yè)，從戰(zhàn)略到執(zhí)行。　識別業(yè)務邏輯是否正確

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敏捷項目管理   08.31

敏捷項目管理課程大綱【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓及咨詢【培訓對象】：項目管理人員、產品研發(fā)人員、設計、測試、運營、中高層、中基層、非項目管理人員【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：敏捷項目管理SCRUM+XP用戶故事看板管理OGSM項目管理工具關鍵控制點華為RDPM、騰訊的敏捷研發(fā)管理項目經理能力模型【課程方式】：老師根據(jù)學員的能力層次與遇到的問

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敏捷組織轉型變革   08.31

敏捷組織轉型變革【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層、中基層、產品、研發(fā)、銷售人員【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：組織變革扁平化創(chuàng)業(yè)型組織敏捷轉型數(shù)據(jù)中臺數(shù)字化變革的要素敏捷的企業(yè)文化【學習目標】：了解敏捷的來源；掌握如何設立扁平化去中心的組織來提高管理效率；敏捷管理中的一些方法論與工具；人力資源是如何支持轉型的；了解組織變革的成

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