基于危險源的安全管理

  培訓講師:朱建農

講師背景:
朱建農老師?浙江大學EMBA?浙江省培訓師協(xié)會副會長?實戰(zhàn)派精益生產、管理培訓講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導中心首席指導師?杭州久盛管理咨詢集團高級咨詢師?浙江紹興人事經理協(xié)會副理事長高級管理顧問?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓咨詢機構特聘專家【 詳細>>

朱建農
    課程咨詢電話:

基于危險源的安全管理詳細內容

基于危險源的安全管理

基于危險源的安全管理

主講:朱建農

【課程背景】

《中華人民共和國安全生產法》(2014年修訂版)“第三條 安全生產工作應當以人為本,堅持安全發(fā)展,堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針”,政府首次將“以人為本”納入我國法律體系,這表明了國家的意志,也表示政府對安全管理的要求上升到了一個新的高度。另一方面,由于社會經濟的發(fā)展,人們在生活水平不斷提高的同時,安全的需求也在不斷提升,今后一個時期,“安全”將會是全民關注的焦點熱詞。

然而從近幾年發(fā)生的一些事故分析來看,我們的社會和企業(yè)在抓安全管理和培訓方面,太注重形式,提了太多的概念或理念,少了可操作、可落地的東西,有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號,一邊對身邊的危險源或安全隱患渾然不覺,缺乏基本的安全敏感性。這一切均源于我們的企業(yè)主管在對安全的認知上、在理清管理思路上 、在如何務實抓好員工的安全意識、安全知識、安全技能上有待提升。

 安全工作從管理抓起,管理工作從基礎抓起,基礎工作從安全培訓抓起,切實加強安全管理人員、一線工作人員的安全生產意識和提高安全生產管理技能水平是本課程的出發(fā)點。

本課程在幫助管理人員正確樹立安全管理意識的基礎上,總結了國內、國外著名企業(yè)所沿用的安全生產管理的理念、方法與工具,切實讓學員掌握實現(xiàn)零事故安全生產的方法,真正將“安全第一”落實到執(zhí)行的層面。內容系統(tǒng)完整、實務剖析、注重實戰(zhàn)與操作技巧,將是本課程的最大特色!

 

【課程目標】

◆ 幫助學員重新構建安全意識和安全責任認知

◆ 讓學員掌握安全管理的核心知識點(如:危險源識別與管理、隱患辨識與控制、風險評估與預防措施、安全檢查表應用、工作安全分析等),從知其然到知其所以然

◆ 幫助學員掌握如何建立安全管理體系和完善企業(yè)安全管理制度、規(guī)則

◆ 學習并掌握如何提升員工的安全意識,提高員工的安全敏感性,達成員工的自主管理

◆ 學習并掌握對員工的安全行為觀察和管理,有效控制習慣性違章

◆ 了解國際著名企業(yè)的安全管理的實踐和經驗

◆ 幫助學員解決實際工作中遇到的問題和困惑

 

【課程大綱】

一、  安全責任重于泰山

〖案例〗(依據(jù)不同行業(yè)、不同學員對象確定)

〖討論〗根據(jù)課程需要選擇性安排小組討論

1、 什么是安全

2、 2015-2016年典型事故回顧

l 從事故圖片感受什么是安全責任

l 從電梯事故看安全敏感性在保障安全中的作用

l 從近期幾起事故淺析安全管理存在的主要問題

3、 從《安全生產法》理解“安全第一”

l 我只管理生產不管別的,行嗎?

l 生產經營單位主要負責人職責

l 生產經營單位各崗位負責人的職責

l 經營單位安全生產管理人員的職責

l 安全生產責任追究制度

l 發(fā)生事故對單位主要負責人的罰款

l 安全生產法律、法規(guī)及相關制度的基本知識

l 勞動保護與勞動合同基本知識

l 企業(yè)從業(yè)人員安全生產的權利和義務

4、   安全管理常見現(xiàn)象

l 不注重事前控制、多數(shù)為事后處理

l 領導對安全管理不重視

l 安全教育內容沒有針對性

l 缺乏有執(zhí)行力的安全文化

l 安全檢查流于形式,檢查沒有針對性

l 安全檢查結果沒有很好的落實和追蹤

l 基層組織發(fā)揮的安全管理作用不強

l 安全管理沒有與考核結合起來

l 新員工進出頻繁

l 特種作業(yè)持證上崗、特種設備的定期安檢存在問題

5、 安全管理要具備的三個意識

l   安全是相對的,不安全是絕對的

n   要解決安全教育、培訓效果差的問題

l   保障安全是為了自己和家人

n   解決員工要我安全還是我要安全的問題

l   安全是需要知識和技能的

n   提升員工的安全敏感度,解決安全管理的落地問題

6、 安全管理要解決的十二大關鍵問題

7、 安全管理新理念

8、 如何有效開展安全管理

l   管“人”、理“事”

l   良好的安全文化

l   現(xiàn)場管理

二、  安全事故成因及分析

〖案例〗(依據(jù)不同行業(yè)、不同學員對象確定)

〖討論〗根據(jù)課程需要選擇性安排小組討論

1、 安全事故的演變過程展示

l   日常工作如何演變成安全事件或事故

l   事故成因分析

2、 識別和管理危險源是抓安全的根本之路

l   什么是危險源(危險因素)?

l   什么是安全隱患?

l   什么是安全事件和事故?

3、 危險源、隱患和事故的關系

l   危險源→隱患

l   隱患→事件或事故

l   安全管理的核心:危險源是否得到有效屏蔽或隔離

l   掌握以上幾點,人人都可以自己編制安全規(guī)程

三、  危險源(或危險因素)識別與風險評估

〖案例〗(依據(jù)不同行業(yè)、不同學員對象確定)

〖討論〗根據(jù)課程需要選擇性安排小組討論

1、 危險源(或危險因素)案例

2、 危險源(或危險因素)辨識的原則

3、 危險源(或危險因素)的分類

4、 辨識現(xiàn)場危險源(或危險因素)的步驟

l   準備工作

l   安全危害識別

l   風險評價

l   判定可承受性

l   制定并實施控制措施、計劃

l   評審措施計劃的充分性

5、 危險源(危險因素)辨識考慮的六大因素

l   物理性危險、危害因素

l   化學性危險、危害因素

l   生物性危險、危害因素

l   心理、生理性危險、危害因素

l   行為性危險、危害因素

l   其他危險、危害因素

6、 危險源(或危險因素)辨識的方法

l   危險源(或危險因素)辨識的案例

l   詢問交談

l   現(xiàn)場觀察

l   查閱紀錄

l   獲取外部信息

l   作業(yè)危害分析

l   安全檢查表

7、 危險因素的風險評估

l   安全、風險、風險評估的關系

l   矩陣法風險評價

n 風險嚴重性與可能性的關系

l   作業(yè)條件評價法(LEC法)

n 風險性=后果*可能性*暴露程度

8、 危險源(或危險因素)的風險控制

l   職業(yè)安全風險系統(tǒng)管理策劃

l   制訂安全管理方案

l   工程技術的控制

l   管理控制

n   人的不安全狀態(tài)

n   物的不安全狀態(tài)

n   現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境安全管理

n   安全檢查 

l   個體防護

l   應急準備與響應

四、        不安全行為與反習慣性違章

〖案例〗(依據(jù)不同行業(yè)、不同學員對象確定)

〖討論〗根據(jù)課程需要選擇性安排小組討論

1、 海因里希安全法則(事故冰山理論)

l   90%以上的事故是由人的行為導致的

2、 海因里希因果連鎖理論

l   控制不安全行為,終止事故鏈

3、 什么是人的不安全行為

l   不安全行為的主要表現(xiàn)

4、 不安全行為成因分析

l   不知道

l   不會

l   沒注意、一時忘了

l   明知故犯(省能心理、僥幸心理等)

5、 不安全行為的呈現(xiàn)方式:習慣性違章

l   什么是習慣性違章

l   習慣性違章的主要形式

n 習慣性違反勞動紀律

n 習慣性違章操作

n 習慣性違章指揮

6、 如何反習慣性違章,控制不安全行為

l   反違章的手段一:預防違章

n 教育培訓、強化練習

n 危險源識別與管理

n 標準化管理

n 保持高調:明示、提示、警示

n 完善規(guī)程、制度

n 達成本質安全

l   反違章的手段二:查處違章

n  安全檢查

n  工作安全性分析

n  安全隱患排查

n  嚴格執(zhí)法

l   墨菲定律(鼠洞定律)

7、 預防習慣性違章的幾點認識

l   重點在基層班組

l   關鍵是領導

l   依靠科技手段(完善安全防護設施)

l   堅持重罰

l   抓好老工人

l   堅持“小題大作”

五、  應急預案與突發(fā)事件處理

〖案例〗最牛校長

〖討論〗根據(jù)課程需要選擇性安排小組討論

1、 應急管理與應急預案

l   突發(fā)事件分類

l   什么是應急預案

l   應急預案的目的和作用

2、 應急預案的核心要素

3、 如何開展應急管理

l   預防、準備、響應、恢復

4、 應急預案三級結構

l   綜合預案

l   專項預案

l   現(xiàn)場預案

5、 應急預案的編制

6、 應急演練

7、 應急救援組織體制建立

六、  職業(yè)安全健康管理

1、 職業(yè)健康基本概念

l   職業(yè)病

l   職業(yè)危害事故

l   職業(yè)禁忌

l   職業(yè)病防護設施

l   職業(yè)病防護用品

2、 為什么要做好職業(yè)健康管理

3、 主要職業(yè)危害因素

l   粉塵

l   噪音

l   化學毒物

l   高溫

4、 職業(yè)健康防護主要方法

l   工程防護

l   個體防護

l   管理防護

七、  常見安全管理技術和工具

(一)安全教育和培訓

1、 安全生產教育的內容

2、 安全生產教育的形式和方法

(二)機械設備安全管理

1、 機械設備傷害

2、 典型機械設備的危險和安全防護措施

(三)電氣安全管理

1、 觸電事故類型

2、 電擊預防技術

3、 靜電危害及安全防護技術

4、 雷電危害及安全防護技術

5、 常用電氣設備安全要求

(四)防火防爆安全管理

1、 常見的火災爆炸事故

2、 爆炸的各類

3、 燃燒的三要素

4、 防火的基本技術措施

5、 防止爆炸的基本技術措施

6、 主要滅火方法

(五)危險化學品安全管理

1、 危險化學品分類

2、 危險化學品事故及其特征

l  危險化學品的燃爆危害

l  危險化學品的健康危害

l  危險化學品的環(huán)境危害

3、 危險化學品安全管理要求

l  危險化學品單位從事生產、經營、儲存、運輸、使用危險化學品活動的人員持證上崗;

l   危險化學品的生產和儲存審批;

l   危險化學品登記注冊 ;

l   危險化學品經營銷售許可 ;

l   危險化學品運輸資質認定 ;

l   危險化學品包裝物、容器專業(yè)生產企業(yè)的審查和定點管理  

4、 危險化學品的MSDS

5、 化工事故案例分析

6、 危險化學事故預防

(六)特種設備安全管理

1、 特種設備類別

2、 特種設備安全技術管理

 


 

朱建農老師的其它課程

中層主管能力提升訓練〖課程大綱〗第一講認識自我明確責任1.我們是什么??生物人(基本生存需求,動物性)?社會人(受社會規(guī)范、道德約束)?職業(yè)人(職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等)2.我們面臨的問題?農耕文化的影響:松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……?從小農經濟到大工業(yè)化生產3.人性的弱點?人首先是對自己感興趣?人都有虛榮心?人都愛面子?人都是情緒的動物

 講師:朱建農詳情


抓好安全環(huán)保,建設綠色礦山【課程大綱】第一講環(huán)保政策與環(huán)保風險1.典型環(huán)保案例2.習近平總書記論環(huán)保?當前環(huán)保形勢淺析3.為什么要做環(huán)保管理?社會責任?提升企業(yè)品牌形象?吸引更多的投資資金?獲得更多的發(fā)展機會4.什么是環(huán)境污染5.環(huán)境污染類別?大氣污染?水污染?噪聲污染?固廢污染?光污染、電磁污染等6.認識污染物?COD?懸浮物?總磷?總氮?氨氮?顆粒物?揮

 講師:朱建農詳情


銀行安全管理與裝修安全要點【課程背景】由于社會經濟的發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,安全的需求也在不斷提升,“安全”越來越得到政府和社會大眾的重視。銀行作為一個特殊的營業(yè)場所,搶劫、詐騙、火災等事件時有發(fā)生,安全保衛(wèi)工作刻不容緩,然而我們一些單位在抓安全管理和培訓方面,太注重形式,提了太多的空洞概念,少了可操作、可落地的辦法,有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號,一

 講師:朱建農詳情


員工安全管理實務【課程大綱】第一講:安全管理基本概念1.安全事故案例2.安全知多少?人身安全◆疾病、傷害、自然災害?消防安全?交通安全?財產安全?飲食安全?信息安全?……3.安全管理從提升安全敏感性開始4.安全管理的三個意識?安全是相對的,不安全是絕對的?保障安全是為了您自己和家人?安全是需要知識和技能的5.安全管理相關概念?什么是安全?什么是危險源和危險因

 講師:朱建農詳情


員工責任意識與企業(yè)質量管理【課程大綱】第一講認識自我明確責任我們是什么?生物人(基本生存需求,動物性)社會人(受社會規(guī)范、道德約束)職業(yè)人(職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等)我們面臨的問題農耕文化的影響:松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……從小農經濟到大工業(yè)化生產我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎课矣心男┴熑??迷失的人生目標物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而

 講師:朱建農詳情


制造業(yè)的高效質量管理〖課程大綱〗第一講質量管理基礎:精益管理思想1.粗放管理與精益管理?小農經濟思想:一人完成全部生產?大工業(yè)化生產:團隊工作,共同完成一件產品2.客戶關注焦點?質量、價格、交期3.什么是精益思想??消除一切浪費?提高效率?價值導向4.豐田的精益質量管理?符合客戶需求?品管思想的變革?品管目視化?把握工程管理狀態(tài)?標準作業(yè)、作業(yè)標準?淡化檢查

 講師:朱建農詳情


質量問題分析與解決8D法【課程大綱】第一講關于質量的幾個概念關于質量什么是質量(產品質量、工程質量、工作質量)質量管理的演變過程導致質量問題的主要因素原材料(質量、交期)設備(工藝指標、效率、故障率)生產工藝(合理、清晰)人員(職業(yè)化:應知、應會)關于質量成本成本的概念什么是質量成本質量保證成本質量損失成本關于生產錯誤與質量不良生產過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷叫生產錯誤

 講師:朱建農詳情


消防與應急安全管理【課程大綱】第一講安全風險管理安全風險與事故案例安全概念知多少人身安全消防安全交通安全用電安全食品安全信息安全……什么是風險與風險管理風險=可能性+嚴重性風險管理:減少(消除)可能性,降低嚴重性什么是安全意識?意識=注意+辨識安全敏感性在保障安全中的作用〖視頻案例〗自殺女孩是如何得救的安全管理要具備的認知安全是相對的,不安全是絕對的安全是需

 講師:朱建農詳情


新《安全生產法》(2021版)解讀【課程大綱】第一講安全生產重于泰山我國安全生產之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產法》出臺背景《安全生產法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實施第一版2014年發(fā)布實施第二版2021年發(fā)布實施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習近平總書記論安全六大要點強化紅線意識

 講師:朱建農詳情


新《安全生產法》解讀與銀行安保管理【課程大綱】第一講新《安全生產法》解讀2022年安全生產月主題遵守安全生產法當好第一責任人銀行安全事故案例我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習近平總書記論安全安全管理四個層次層次一:經驗管理層次二:制度管理層次三:風險管理層次四:文化管理《安全生產法》的重大作用重特大事故從

 講師:朱建農詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有