《德魯克：全方位經(jīng)理人》

  培訓(xùn)講師：談煒

講師背景：
職業(yè)背景現(xiàn)任寰球立德合伙人，全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部負(fù)責(zé)人；創(chuàng)辦慧福咨詢，專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、測(cè)評(píng)及教練工作；豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：先后服務(wù)于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力 詳細(xì)>>

談煒
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《德魯克：全方位經(jīng)理人》詳細(xì)內(nèi)容

《德魯克：全方位經(jīng)理人》

課程大綱

Day 1

**單元：輔佐篇－如何有效輔佐上司

本篇的輔佐上司之道將會(huì)成為你事業(yè)的新起點(diǎn)！

管理者的責(zé)任

輔佐上司的基本原則

了解上司風(fēng)格的４個(gè)途徑

向上司推銷建議的５步法

上司對(duì)下屬的期望

－　情景互動(dòng)：發(fā)現(xiàn)上司的長(zhǎng)處

第二單元：共事篇－如何跨部門溝通協(xié)作

你是否已經(jīng)意識(shí)到，同事之間的平行關(guān)系通常比上下級(jí)之間的關(guān)系更為重要？而同事之間的溝通不良是結(jié)果，不是原因。溝通不良是人際關(guān)系不好的癥狀。管理者應(yīng)該問自己這樣的問題，“我能夠?yàn)榻M織帶來什么貢獻(xiàn)？我的工作需要其他什么部門的配合？別的部門需要我的什么配合才能完成工作？”只有著眼于有效貢獻(xiàn)，才能建立良好的人際關(guān)系。

部門溝通與合作的理念

如何處理同級(jí)沖突

良好溝通的７個(gè)特征

有效溝通的4個(gè)法則

為良好人際關(guān)系與溝通承擔(dān)責(zé)任

－　互動(dòng)游戲：紅黑游戲

第三單元：激勵(lì)篇－如何有效協(xié)助下屬

作為經(jīng)理人，你是否對(duì)激勵(lì)下屬苦無良策？對(duì)待員工的績(jī)效評(píng)估，你是否清楚它的目的？對(duì)于經(jīng)理人而言，“把正確的事情做對(duì)”是**高境界，所以作為上司有兩方面的責(zé)任：引導(dǎo)下屬做正確的事情；協(xié)助下屬把事情做對(duì)。協(xié)作下屬的關(guān)鍵在于工作績(jī)效。而用人決策的秘訣則在于適才適所。

有效的激勵(lì)理論以及激勵(lì)策略

協(xié)助下屬取得績(jī)效：確立目標(biāo)、消除障礙

目標(biāo)管理、自我控制與績(jī)效評(píng)估

告誡的原則和技巧

中層經(jīng)理人的責(zé)任

－　角色扮演：協(xié)助下屬排除障礙

Day 2

第四單元：規(guī)劃篇－如何有效思考未來

中層經(jīng)理人在企業(yè)中的使命

關(guān)于規(guī)劃的誤解與正確認(rèn)識(shí)

德魯克著名的“３個(gè)問題”

企業(yè)設(shè)立目標(biāo)的８?jìng)€(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域

規(guī)劃系統(tǒng)圖解讀

－　游戲互動(dòng)：被遺忘的目標(biāo)

第五單元：決策篇－如何有效評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)

任何決策都帶有風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)理人的職責(zé)是仔細(xì)界定問題，限制風(fēng)險(xiǎn)的大小，將風(fēng)險(xiǎn)降至**低。同時(shí)，經(jīng)理人在做決策時(shí)，要考慮這是不是個(gè)偶然事件，如果不是，就必須為這些一般的、常會(huì)發(fā)生的事情制定政策、規(guī)范或原則，而不能繼續(xù)以個(gè)案方式處理。

有效決策者的基本觀念

有效決策過程的５大要素

如何界定問題和確立邊界條件

如何設(shè)計(jì)合適的方案并有效行動(dòng)

－　案例研究：一次薪酬激勵(lì)政策會(huì)議

第六單元：組織篇－如何善用組織

德魯克說： “不要擔(dān)心組織會(huì)限制你做什么，多花點(diǎn)時(shí)間想想組織能為你做些什么。”經(jīng)理人的不快樂是由于注意升遷勝于成就。

工作的意義：“平衡”的經(jīng)理人

管理的３大任務(wù)與管理者的５項(xiàng)工作

使組織順暢運(yùn)作的６要素

組織不良的癥狀

組織成員該承擔(dān)什么責(zé)任

－　案例研究：善用組織資源

 

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