執(zhí)行力打造系列之２. 打造高績效團隊（2日）
執(zhí)行力打造系列之２. 打造高績效團隊（2日）詳細內(nèi)容
執(zhí)行力打造系列之２. 打造高績效團隊（2日）
《打造高績效團隊》
——執(zhí)行力打造系列之２
本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練。
【課程背景】
好的團隊1+1>2，壞的團隊1+1=0。從國際上對于團隊的研究上來看，大致包括三個維度來達到提高團隊績效的目的，也就是工作任務(wù)-人員關(guān)系-協(xié)作互助。本課程將從三個維度全方位打造高績效團隊，提高團隊整體執(zhí)行力。
【課程目標(biāo)】
對團隊及高績效團隊的打造架構(gòu)有系統(tǒng)化的認識
用高績效團隊的標(biāo)準對現(xiàn)有團隊進行評估，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實差距
除了打造學(xué)員外，學(xué)員學(xué)會運用課堂上的方法打造自己的團隊
改變自我、力爭突破的熱情，提升團隊信任與凝聚力
【培訓(xùn)方式】互動講授、案例討論、影片教學(xué)、案例分析、情景互動
【培訓(xùn)特點】
綜合運用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點突出教練技術(shù)；
實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準的訓(xùn)練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；
實現(xiàn)工作場景應(yīng)用：通過當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；
實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的交互式打造模式（Interactive Development Model），激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。
【課程安排】
課程時長：2天
參訓(xùn)人數(shù)：30人左右為最佳（為便于演練考慮），最大200-300人（超過70-80人課酬斟升50%-100%，但最好不是階梯教室/排排坐模式）
授課對象：中高層管理團隊或業(yè)務(wù)團隊
課程大綱
Day 1
模塊一、開篇：課程介紹
課程期望管理
課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)團隊知識的；
是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討團隊問題，并找到突破方向和方法的！
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲：對團隊力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、解讀團隊（0.5小時）
解讀高績效團隊
什么是團隊
什么是高績效團隊
高績效團隊的特征
高績效團隊打造的3個維度
自我認知
我們的團隊有哪些問題和挑戰(zhàn)？
與高績效團隊之間的差距在哪里？原因何在？
如何提升團隊狀態(tài)？
模塊三、任務(wù)維度突破（5小時）
目標(biāo)共識
目標(biāo)是管理的起點
德魯克論目標(biāo)管理與自我控制
如何實現(xiàn)下屬的自我控制
視頻學(xué)習(xí)與演練：績效目標(biāo)設(shè)定與反饋
現(xiàn)場檢驗：無人戰(zhàn)鷹計劃
激勵意愿
破解關(guān)于激勵的困局
德魯克：按照管理志愿者的方式來管理員工
正確分析員工的工作動機
案例研討：激發(fā)存在離職風(fēng)險的小姚
打破負向循環(huán)圈，建立積極心態(tài)
測評：14大常見工作障礙
能力輔導(dǎo)
建設(shè)性反饋與批判性反饋
情境互動：我是對的！
做員工的鏡子
視頻學(xué)習(xí)與演練：看來你遇到困難了
情境演練：檢驗?zāi)阕鰩煾傅哪芰?br />
Day 2
模塊四、關(guān)系維度突破（3小時）
信任是人員管理的基礎(chǔ)
個人交往與團隊信任的不同
缺乏信任團隊的表現(xiàn)形式
現(xiàn)場檢驗：我們彼此的信任程度
信任源自了解和接納
練習(xí)：增進了解練習(xí)（二人組）
練習(xí)：通過稱贊與肯定式批評批評建立信任
練習(xí)：通過坦誠承認錯誤建立信任
沖突是解決問題的方式之一
良好溝通的6個特點
情境互動：我是對的！
測評：TKI沖突處理模式測評
跳出沖突的5句話
視頻觀摩：情緒下的沖突解決（一對二）
情景模擬：部門間的推諉
溝通的底層密碼
來自德魯克的教誨
鮑雷夫法則
模塊五、協(xié)作維度突破（2.5小時）
雙贏思維與大局觀
協(xié)作的三個層次：旁觀-自我-雙贏
我們的共同目標(biāo)
誰應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任
協(xié)作鏈條
內(nèi)部客戶服務(wù)鏈條
從團隊視角看：選擇-環(huán)境-結(jié)果
換位思考與信任賬戶
跨部門協(xié)作中的8大現(xiàn)象剖析
模塊六、體驗高績效團隊/總結(jié)
結(jié)課檢驗：STAND UP GUYS！
高績效團隊標(biāo)準再次測評
總結(jié)這個體驗得到的收獲
課程總結(jié)
高績效團隊的總結(jié)
你要帶走的精華
你要行動的要領(lǐng)
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教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造（2日 ） 02.03
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教練式激勵與輔導(dǎo)（1日） 02.03
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《教練式激勵與輔導(dǎo)》——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之１本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！九嘤?xùn)目標(biāo)】本課程將幫助學(xué)員運用教練的方法，重點提升激勵和輔導(dǎo)下屬的核心能力，使學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)下屬方面表現(xiàn)得更為自信和成功：如何激勵下屬，我們要學(xué)習(xí)：激勵下屬經(jīng)常遇到的問題和挑戰(zhàn)認知下屬并學(xué)會有區(qū)別地進行分類激勵激勵下屬的教練方法與工具激勵下屬的核心技能訓(xùn)練如何輔導(dǎo)下
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《巔峰執(zhí)行力打造》——執(zhí)行力打造系列之3本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程背景】為什么要培訓(xùn)執(zhí)行力？因為執(zhí)行不力。執(zhí)行不力的原因是什么？我們說執(zhí)行不力的原因其實很多，而且環(huán)環(huán)相扣。如果只是喊喊口號，說一些大道理是肯定不會有良好效果的。同時如果只從一個角度來改變，很可能沒有抓住要害。本課程從執(zhí)行力系統(tǒng)出發(fā)，逐級從人員心智心態(tài)入手，到改變
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團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程目標(biāo)和成果】經(jīng)過兩天的訓(xùn)練，學(xué)員在不同程度上有如下的收獲：領(lǐng)導(dǎo)力理念的認知與相關(guān)團隊管理技能的提升明確自身面臨的領(lǐng)導(dǎo)力問題和挑戰(zhàn)，并達成共識對面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法學(xué)習(xí)運用領(lǐng)導(dǎo)力與團隊測評體系評估自我差距樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度【培訓(xùn)對象】中高層管理
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團隊協(xié)作的五大障礙（1日） 09.25
《團隊協(xié)作的五大障礙》本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程背景】3649980266700擁有一支超強執(zhí)行力，甚至能超出預(yù)期達成任務(wù)目標(biāo)的高績效團隊是每個領(lǐng)導(dǎo)者夢寐以求的。然而，高績效團隊的打造關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵取決于核心團隊的高效協(xié)作能力，做些什么才能將一群聰明人凝聚在一起，進而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢，進而創(chuàng)造奇跡？本課程以管理大師帕特里克
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團隊執(zhí)行力打造（1日） 09.25
《團隊執(zhí)行力打造》本課程旨在做好3件事：認知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程目標(biāo)和成果】對團隊及高績效團隊有較深的認識使全團隊充分認識到執(zhí)行力對公司實現(xiàn)業(yè)績目標(biāo)的重要性明確公司面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn)，并達成共識通過執(zhí)行力與團隊的課堂訓(xùn)練，提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力改變自我、力爭突破的熱情，團隊信任與凝聚力提升【培訓(xùn)對象】中高層管理團隊【培訓(xùn)方式】最佳模型分享：分享
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