傳統(tǒng)企業(yè) 互聯(lián)網(wǎng)
傳統(tǒng)企業(yè) 互聯(lián)網(wǎng)詳細(xì)內(nèi)容
傳統(tǒng)企業(yè) 互聯(lián)網(wǎng)
課程大綱：
1. 顛覆與被顛覆
2. 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)思維包括哪些方面
1) 定位（用戶、產(chǎn)品、商業(yè)模式）、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)管理、人才培養(yǎng)、開(kāi)放、創(chuàng)新、文化（引用產(chǎn)品經(jīng)理的部分內(nèi)容，跨界思維）
2) 思維模式
3) 一切以用戶為中心的案例—某公司app產(chǎn)品、某知名網(wǎng)站
4) 火車(chē)站購(gòu)票 微信紅包
5) 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理職責(zé)：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及運(yùn)營(yíng)
6) 互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品經(jīng)理與傳統(tǒng)企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別,為何互聯(lián)網(wǎng)CEO是產(chǎn)品經(jīng)理
7) 生活案例起名字（角色扮演）
8) 一些公司管理有用的文檔20140911十張圖讓你看懂互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)思維本質(zhì)區(qū)別
9) 視頻—產(chǎn)品經(jīng)理與產(chǎn)品思維
10) 周黑鴨觸網(wǎng)，一些公司管理有用的文檔20140312；如何用互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)企業(yè)“產(chǎn)供銷(xiāo)”，互聯(lián)網(wǎng)思維“獨(dú)孤九劍”：傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的心法
11) 文章一些公司管理有用的文檔20140911華為“中國(guó)式管理”經(jīng)驗(yàn)：樸素的思想造就了偉大的企業(yè)
3. 產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)
1) 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)案例—七情六欲
4. 互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展趨勢(shì)，電子商務(wù)、微營(yíng)銷(xiāo)、O2O
1) 電商的類型
2) 案例：一些公司管理有用的文檔20140911 阿里巴巴原副總裁衛(wèi)哲:移動(dòng)取代PC,成為互聯(lián)網(wǎng)的主流
5. 營(yíng)銷(xiāo)模式的創(chuàng)新與案例（引用案例內(nèi)容，跨界思維）；
1) 傳統(tǒng)報(bào)紙媒體、影視媒體、自媒體營(yíng)銷(xiāo)案例分享
2) 微營(yíng)銷(xiāo)及案例、O2O案例（萬(wàn)象社區(qū)等）
3) 朋友圈、爆款、二維碼、引流
4) App、微網(wǎng)站、微商城、公眾平臺(tái)（學(xué)員經(jīng)驗(yàn)先分享，后研討）
中間休息
6. 管理模式的創(chuàng)新與案例；
1) 互聯(lián)網(wǎng)公司的協(xié)作方式
2) 將試點(diǎn)以項(xiàng)目為中心的管理模式
3) 扁平化管理及扁平化管理圖形
4) 華為/騰訊/其他公司的創(chuàng)新案例，一些公司管理有用的文檔20140911華為是如何創(chuàng)新的？
5) （引用華為與騰訊案例）,一些公司管理有用的文檔20140112時(shí)代變了，領(lǐng)導(dǎo)力模型也要變！
中午休息
7. 傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型變革的內(nèi)容介紹與案例
1) （IBM、房多多、華為手機(jī)案例）
2) 互聯(lián)網(wǎng)公司去IOE化介紹
3) 案例分析討論
4) 華為、騰訊組織架構(gòu)調(diào)整及一些公司的變革案例
5) 一些公司管理有用的文檔20131130，企鵝**次手術(shù)：騰訊的年輕人抱怨看不到未來(lái)，騰訊組織架構(gòu)調(diào)整：組建六大事業(yè)群 分拆電商
中間休息
8. 執(zhí)行力與流程建設(shè)、流程監(jiān)控與流程完善的關(guān)系（60‘）
1) 企業(yè)內(nèi)部管理、執(zhí)行力與流程的關(guān)系
2) 目標(biāo)與流程的員工認(rèn)知程度
3) 流程的理論知識(shí)
4) 某公司變革失敗與成功案例 《流程優(yōu)化》書(shū)中的案例，一些公司管理有用的文檔20140312 規(guī)范精細(xì)化管理，是企業(yè)死亡的開(kāi)始
5) 流程案例與研討
9. 強(qiáng)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新管理
1) 能力模型的介紹
2) 分組工作坊
3) 能力模型及詳細(xì)定義案例分享（30‘）
4) 某公司干部素質(zhì)介紹案例
5) 執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力案例介紹與體驗(yàn)測(cè)試（30‘）
10. 互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)及基因文化打造；
1) 案例：一些公司管理有用的文檔20140112，華為沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)基因嗎？
2) 互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)如何培養(yǎng)
3) 企業(yè)文化培養(yǎng)案例分享及互動(dòng)
4) 分享:互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)基因
結(jié)束總結(jié)
徐增利老師的其它課程
用戶體驗(yàn)-兩天 08.31
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與用戶研究課程大綱---向騰訊學(xué)用戶研究與用戶體驗(yàn)【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層、中基層【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)品經(jīng)理用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設(shè)計(jì)UI視覺(jué)設(shè)計(jì)產(chǎn)品文化克制思維【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：以用戶為中心的產(chǎn)品思維；產(chǎn)品設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)
講師：徐增利詳情
企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)課程大綱---創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：CEO，CTO、CMO、創(chuàng)新事業(yè)部負(fù)責(zé)人、核心骨干、產(chǎn)品人員、技術(shù)開(kāi)發(fā)人員、市場(chǎng)人員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：機(jī)會(huì)點(diǎn)競(jìng)品分析風(fēng)險(xiǎn)商業(yè)模式商業(yè)畫(huà)布團(tuán)隊(duì)管理股權(quán)激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力能力模型產(chǎn)品設(shè)計(jì)專利【工作坊背景】本坊是徐增利老師在基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上，
講師：徐增利詳情
商業(yè)模式與競(jìng)品分析 08.31
商業(yè)模式與競(jìng)品分析課程大綱【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層、中基層【授課次數(shù)】：本次課程授課10次以上【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)鏈金融數(shù)字化商業(yè)模式微創(chuàng)新商業(yè)畫(huà)布商業(yè)計(jì)劃書(shū)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解商業(yè)模式的內(nèi)涵；企業(yè)如何擁抱產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)；商業(yè)模式創(chuàng)新如何落地。【課程學(xué)時(shí)】：半天或一天【老師簡(jiǎn)介】徐老師全職培訓(xùn)與咨詢師；曾任職華為、騰訊
講師：徐增利詳情
數(shù)據(jù)中臺(tái)產(chǎn)品經(jīng)理能力提升實(shí)戰(zhàn)【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：全員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)品思維用戶思維用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CE產(chǎn)品流程交互設(shè)計(jì)視覺(jué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)能力模型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：用戶研究、市場(chǎng)研究的方法與過(guò)程；產(chǎn)品的需求獲取與用戶調(diào)研；競(jìng)品分析；產(chǎn)品設(shè)計(jì)、快速?zèng)Q策與快速驗(yàn)證的方法；產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理
講師：徐增利詳情
數(shù)字化升級(jí)轉(zhuǎn)型---數(shù)字化戰(zhàn)略【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層、中基層【核心講師】：徐增利XXX【關(guān)鍵詞】：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型文化組織架構(gòu)云計(jì)算大數(shù)據(jù)智能化數(shù)字化工具數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)；數(shù)字化包括哪些方面；數(shù)字化的優(yōu)秀實(shí)踐；數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)如何落地；遇到的困難如何解決【課程學(xué)時(shí)】：半天或一天【課程大綱】：數(shù)字化戰(zhàn)略介紹
講師：徐增利詳情
管理者素質(zhì)與能力提升訓(xùn)練向華為/騰訊學(xué)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力【學(xué)習(xí)方式】：分組實(shí)戰(zhàn)，工作坊形式【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層，中基層,各部門(mén)經(jīng)理,技術(shù)骨干，銷(xiāo)售管理者【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：業(yè)務(wù)領(lǐng)先執(zhí)行力框架BEM跨部門(mén)溝通能力素質(zhì)模型氛圍與文化企業(yè)文化人才與激勵(lì)組織能力流程IT【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變；如何向上、平級(jí)、向下進(jìn)行團(tuán)
講師：徐增利詳情
大數(shù)據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程大綱【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：產(chǎn)品經(jīng)理、中高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、數(shù)據(jù)技術(shù)工程師、中高層、中基層、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計(jì)人員【核心講師】：徐增利【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)劃-業(yè)務(wù)中臺(tái)、數(shù)據(jù)中臺(tái)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品商業(yè)模式；產(chǎn)品需求分析；數(shù)據(jù)指標(biāo)體系的建立；大數(shù)據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)中臺(tái)；數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的級(jí)
講師：徐增利詳情
基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行徐增利兩天工作坊背景本坊是基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師在多家優(yōu)秀公司工作期間的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，傾力打造的一堂適合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的咨詢式培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程。升級(jí)后的模型如下圖：本坊收益導(dǎo)入業(yè)界領(lǐng)先的戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行工具和框架（BLM）及升級(jí)版的BLM，適合不同規(guī)模的企業(yè)，從戰(zhàn)略到執(zhí)行?！∽R(shí)別業(yè)務(wù)邏輯是否正確
講師：徐增利詳情
敏捷項(xiàng)目管理 08.31
敏捷項(xiàng)目管理課程大綱【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)及咨詢【培訓(xùn)對(duì)象】：項(xiàng)目管理人員、產(chǎn)品研發(fā)人員、設(shè)計(jì)、測(cè)試、運(yùn)營(yíng)、中高層、中基層、非項(xiàng)目管理人員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：敏捷項(xiàng)目管理SCRUM+XP用戶故事看板管理OGSM項(xiàng)目管理工具關(guān)鍵控制點(diǎn)華為RDPM、騰訊的敏捷研發(fā)管理項(xiàng)目經(jīng)理能力模型【課程方式】：老師根據(jù)學(xué)員的能力層次與遇到的問(wèn)
講師：徐增利詳情
敏捷組織轉(zhuǎn)型變革 08.31
敏捷組織轉(zhuǎn)型變革【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層、中基層、產(chǎn)品、研發(fā)、銷(xiāo)售人員【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：組織變革扁平化創(chuàng)業(yè)型組織敏捷轉(zhuǎn)型數(shù)據(jù)中臺(tái)數(shù)字化變革的要素敏捷的企業(yè)文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解敏捷的來(lái)源；掌握如何設(shè)立扁平化去中心的組織來(lái)提高管理效率；敏捷管理中的一些方法論與工具；人力資源是如何支持轉(zhuǎn)型的；了解組織變革的成
講師：徐增利詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21143
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20148
- 3行政專員崗位職責(zé) 19024
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16202
- 5員工守則 15438
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15375
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15097
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14532
- 9文件簽收單 14175
