李德老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：企業(yè)執(zhí)行力與企業(yè)文化1、執(zhí)行力與企業(yè)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系2、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)面臨執(zhí)行力的新挑戰(zhàn)3、企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)架構(gòu)——橋梁理論4、定義執(zhí)行，解析執(zhí)行力5、構(gòu)建高執(zhí)行力企業(yè)文化第二部分：企業(yè)主管的執(zhí)行力提升1、提升企業(yè)執(zhí)行力是對(duì)管理者的一大挑戰(zhàn)2、企業(yè)部門(mén)主管執(zhí)行力問(wèn)題的診斷3、與戰(zhàn)略流程有關(guān)的主管執(zhí)行力問(wèn)題：從正確解碼戰(zhàn)略、企業(yè)文化、系統(tǒng)建立可衡量的目標(biāo)體系入手4、與人員流程有關(guān)的主管執(zhí)行力問(wèn)題：人力資源管理體系構(gòu)建左右主管的執(zhí)行能力5、與運(yùn)營(yíng)流程有關(guān)的主管執(zhí)行力問(wèn)題：主管的執(zhí)行意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)影響著執(zhí)行能力6、企業(yè)執(zhí)行力的三大流程整合...
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一、組織好自己（一）角色認(rèn)知1、主管扮演的三大角色·信息溝通角色·人際關(guān)系角色·決策者角色2、主管的三大能力·專(zhuān)業(yè)能力·決策能力·溝通能力3、主管的四種工作風(fēng)格·想象設(shè)計(jì)型·人際關(guān)系型·辦事系統(tǒng)型·激勵(lì)行為型4、主管的角色轉(zhuǎn)換（二）時(shí)間管理5、四代時(shí)間管理6、處理并減少工作中的“救火”現(xiàn)象7、時(shí)間管理的具體方法8、四象限工作性質(zhì)分析法二、組織好部屬（一）目標(biāo)管理1、工作目標(biāo)的類(lèi)型·達(dá)成型工作目標(biāo)·解決問(wèn)題型工作目標(biāo)·例行型工作目標(biāo)2、目標(biāo)的SMART要素3、如何實(shí)施MBO（二）績(jī)效管理4、績(jī)效管理系統(tǒng)·確定目標(biāo)--在職輔導(dǎo)--年終評(píng)價(jià)--發(fā)展計(jì)劃5、在職輔導(dǎo)·當(dāng)前在職輔導(dǎo)面臨的問(wèn)題·主管應(yīng)扮演
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一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的急迫性1.導(dǎo)入一.錄像案例：面對(duì)死亡、為什么IBM公司能大象重新起舞結(jié)論：巨大的管理變革創(chuàng)新力挽救了IBM2.導(dǎo)入二.中國(guó)海爾集團(tuán)的管理創(chuàng)新絡(luò)結(jié)論：快魚(yú)吃慢魚(yú).把員工經(jīng)營(yíng)成老板是海爾變革之本.3.導(dǎo)入三.中國(guó)聯(lián)想生存之道：學(xué)習(xí)速度＞變化速度結(jié)論：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是聯(lián)想管理變革的組織保證.二、什么是學(xué)習(xí)型組織·彼得·圣吉對(duì)學(xué)習(xí)型組織的論述·哈佛大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)型組織的論述三、“學(xué)習(xí)力”是學(xué)習(xí)型組織的核心要素1、導(dǎo)入：科伯學(xué)習(xí)力問(wèn)卷調(diào)查2、學(xué)習(xí)力的四大組成要素：a實(shí)踐、b反思、c理論、d創(chuàng)新。3、學(xué)習(xí)力四要素的自我循環(huán)。四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織必須進(jìn)行五項(xiàng)修練1、情景演練：啤酒集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)一
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部分：80.90后員工的主流特征案例導(dǎo)入：TNT集團(tuán)的三名80后員工.小組討論:80.90后員工的獨(dú)特氣質(zhì)強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)一、對(duì)80.90后定義的基本內(nèi)含二、80.90后獨(dú)生子女員工的中國(guó)現(xiàn)象三、80.90后員工存在心靈錯(cuò)位.現(xiàn)象？案例剖析:正視90后李天一的性格缺陷.是個(gè)案嗎第二部分:80.90后員工的行為模式剖析n人類(lèi)行為的基本模式：P(行為)=f(E環(huán)境.P個(gè)人)一.80.90后行為的〝環(huán)境因素〞分析1.80.90后員工〝家庭環(huán)境〞分析案例:記一次民工子第小學(xué)的”立志班會(huì)”..2.80.90后員工〝擇業(yè)環(huán)境〞分析.(擇業(yè)與拼爹.)案例分析：李開(kāi)復(fù)撰文:80.90后員工擇業(yè)要問(wèn)父母？為什么富士康出
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部分：企業(yè)的戰(zhàn)略性人力資源管理一、打造企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)l大人力資源管理系統(tǒng)三大模塊：1.企業(yè)文化戰(zhàn)略管理模塊2.企業(yè)組織與發(fā)展模塊3.企業(yè)人力資源操作模塊l企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)l案例剖析：中華電力公司大人力資源管理系統(tǒng)一、企業(yè)人力資源管理新理念l人力資源管理的理念l人力資本管理的理念l人才資源管理的理念l經(jīng)理人必須是一名HR經(jīng)理的理念l案例剖析：為什么那么多員工轉(zhuǎn)型期下崗？二、企業(yè)人力資源戰(zhàn)略l企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的概念l企業(yè)四種類(lèi)型的人力資源戰(zhàn)略l案例剖析：HP公司人力資源戰(zhàn)略案例l實(shí)例研討：本企業(yè)人力資源戰(zhàn)略實(shí)例第二部分：企業(yè)人力資源管理操作模塊模塊一、人員選拔操作模塊1.企
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階段：部門(mén)系統(tǒng)投入〈四大投入〉1.管理者資源投入—角色認(rèn)知角色認(rèn)知〈干什么〉·錄像案例：L經(jīng)理管理角色的認(rèn)知扭曲；·理論要點(diǎn)：業(yè)務(wù)骨干到管理者的四大轉(zhuǎn)變管理者扮演的六大角色管理者的5項(xiàng)基本管理職能；2.信息資源投入—目標(biāo)管理〈方向管理〉目標(biāo)管理〈朝哪干〉理論要點(diǎn)：目標(biāo)管理SMART準(zhǔn)則；技能練習(xí)：運(yùn)用SMART準(zhǔn)則進(jìn)行目標(biāo)分解.運(yùn)用SMART準(zhǔn)則制定計(jì)劃方案如何設(shè)定量化的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)；·角色演練：目標(biāo)面談的十項(xiàng)步驟；·要點(diǎn)指導(dǎo)：計(jì)劃管理必抓的7項(xiàng)工作，3.時(shí)間資源投入—時(shí)間管理時(shí)間管理〈重點(diǎn)干〉·理論要點(diǎn)：柯維第四代時(shí)間管理理論問(wèn)卷調(diào)查：管理者在時(shí)間管理中的誤區(qū)；·技能練習(xí)：開(kāi)展第四代時(shí)間管理的8