趙澄旻 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：招聘管理,
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
趙澄旻老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
趙澄旻老師的內(nèi)訓(xùn)課程
1、管理者的角色與定位 管理者的角色定位 彈性運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法 培育與授權(quán) 如何激勵你的屬下 績效評估/管理沖突 2、什么是領(lǐng)導(dǎo) 作名詞時 作動詞時 領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程 領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者個人的作用,和特定的環(huán)境相互作用的動態(tài)過程 伯恩斯的交易型 改造型 伯恩斯（James McGregor Bums）肯尼迪總統(tǒng)競燕子成員 交易型（transactional領(lǐng)導(dǎo)交換 可互換價值 改造型（transformational)領(lǐng)導(dǎo)激發(fā)他人動機(jī)和潛能，凝聚并改善他人 3、領(lǐng)導(dǎo)Vs 管理 領(lǐng)導(dǎo)的使命是掌握前進(jìn)方向，管理的 使 命是掌管行動不偏離方向 領(lǐng)
講師：趙澄旻查看詳情
1.基礎(chǔ)部分 ○ 什么是結(jié)構(gòu)性思維 ○ 結(jié)構(gòu)思維的力量 ○ 結(jié)構(gòu)性思維的應(yīng)用場合 2.結(jié)構(gòu)性思維總論 3.常見結(jié)構(gòu)性思維講解 ○ MECE方法 ○ 金字塔原理 ○ 三分法 ○ 常見結(jié)構(gòu)組合 4.結(jié)構(gòu)性思維使用技巧 ○ 說的技巧 ○ 寫的技巧 ○ 問的技巧 5.結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練方法 6.圖形在結(jié)構(gòu)性思維中的應(yīng)用...
講師：趙澄旻查看詳情
部分人人可創(chuàng)新 內(nèi)容提要： 什么是創(chuàng)造？什么是創(chuàng)新？它們的區(qū)別是什么？是否每個人都有創(chuàng)新能力？這是需要搞清楚的，否則會束縛、阻礙我們?nèi)ミM(jìn)行創(chuàng)新?！ ∫弧㈥P(guān)于創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新 與創(chuàng)新相關(guān)的概念和區(qū)別 二、人人可創(chuàng)新 人人、時時、處處可創(chuàng)新 案例：創(chuàng)造改變命運(yùn)，李斌的成才之路 動動手：如何穩(wěn)坐釣魚臺？ 第二部分民富國強(qiáng)必須有自主創(chuàng)造力 內(nèi)容提要： 你知道發(fā)達(dá)國家是如何阻撓我國的科技創(chuàng)新嗎？他們又是采取什么策略與我國競爭？我們有什么震撼世界的自主創(chuàng)新的項(xiàng)目？在此與你分享?！ ∫?、缺乏自主創(chuàng)造力的傷痛 發(fā)達(dá)國家對我國的封鎖、扼殺、敲詐 二、發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家的競爭策
講師：趙澄旻查看詳情
部分：領(lǐng)導(dǎo)智障與超越 一、經(jīng)理人與環(huán)境的互動 二、傳統(tǒng)市場競爭與信息時代市場競爭 三、個人概念障礙 四、決策的陷阱 五、中國人的人際關(guān)系社會取向的特征 六、人情與面子的理論模型 七、組織中中國人的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為 第二部分: 領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別 一、領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別 1、測試：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì) 2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的相同點(diǎn) 3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同點(diǎn) 案例分析： 二、四種常見誤區(qū) 1、誤區(qū)一：每個人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)者的五種情商能力 2、誤區(qū)二：坐到高位置的人就是領(lǐng)導(dǎo)者 具感召力領(lǐng)導(dǎo)者的12種必備素質(zhì) 3、誤區(qū)三：領(lǐng)導(dǎo)者使企業(yè)取得成果 4、誤區(qū)四：領(lǐng)導(dǎo)者是優(yōu)秀的指導(dǎo)者
講師：趙澄旻查看詳情
一、主管的角色定位 A、主管的角色定位 1、管理的定義；2、企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式；3、管理理論的發(fā)展 B、主管的作用和存在價值 1.主管的作用；2.主管的存在價值 C、管理的層次 1、管理的層次；2、“問題猴子”的管理 D、管理的技能 1.專業(yè)技能；2.概括技能； 3.人際技能 E、主管的常見病癥 1、年輕主管并發(fā)癥；2、老主管綜合癥 F、員工管理的兩難現(xiàn)象 1、主管與下屬的關(guān)系；2、積極的人性假設(shè)；3、對待員工的法則 G、管理模式 1.內(nèi)容型；2.行為型；3.結(jié)果型；4.人文型 二、目標(biāo)管理和計(jì)劃跟進(jìn) A、目標(biāo)和目標(biāo)管理 1、提升管理績效； 2、結(jié)果
講師：趙澄旻查看詳情
一、管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)產(chǎn)生的基礎(chǔ) 1、領(lǐng)導(dǎo)(Leadership)與管理(Management)的概念； ● 領(lǐng)導(dǎo)注重的是運(yùn)用自己綜合的影響力對下屬產(chǎn)生影響，管理注重的只是對特定目標(biāo)的完成； ● 領(lǐng)導(dǎo)的精髓不在財(cái)務(wù)報表或作業(yè)流程圖上，而是來自文化、溝通、教育和哲學(xué)； 2、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)是一種人格心理狀態(tài)的外化； ● 有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)充滿著迷人的人格魅力并善于溝通； 二、共通的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 1、魅力 ● 杰出的領(lǐng)導(dǎo)通常都具有一種強(qiáng)烈的使命感和一種獨(dú)特的洞察力，能夠讓追隨者相信他，認(rèn)同他，并且愿意聽從他的指示； 2、鼓舞動機(jī) ● 領(lǐng)導(dǎo)能夠激發(fā)追隨者的熱情,使他們渴望達(dá)到大家共同的目