孫衛(wèi)華老師的內訓課程
部分、執(zhí)行力解析及4R執(zhí)行模式一、執(zhí)行力解析l執(zhí)行力是什么？l對執(zhí)行力的偏差理解ü無條件服從ü沒有任何借口ü心態(tài)決定一切ü集體利益高于一切l(wèi)真正的執(zhí)行解析l從“機械”執(zhí)行到快樂執(zhí)行l(wèi)執(zhí)行——源于自動自發(fā)二、4R執(zhí)行模式及打造lReady——結果定義系統(tǒng)lResponsibility——崗位職責系統(tǒng)lReview——檢查跟蹤系統(tǒng)lResult——績效評價系統(tǒng)三、影響力提升保障執(zhí)行力l領導者影響力的塑造第二部分、執(zhí)行力塑造之人員管理一、執(zhí)行力之人員的考量l組織不同階段用人韜略l員工的成熟度診斷l(xiāng)員工的工作飽和度l員工的當下的工作狀態(tài)二、下屬員工診斷l(xiāng)衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子l員工工作的四種成熟度
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單元：管理角色認知一、管理的概念1、管理：管什么？理什么？2、管理的本質二、管理者扮演的角色3、職業(yè)經理人在企業(yè)中的位置4、作為下屬的職業(yè)經理的角色5、常見的角色錯位6、作為同事的職業(yè)經理的角色7、內部客戶原則的要點8、作為上司的職業(yè)經理9、作為上司的職業(yè)經理的角色三、管理者必備心態(tài)和意識1、強烈的工作使命感sup2;案例：NASA的清潔工2、目標必達的決心sup2;互動：不要輕易說不可能1、不斷突破的憂患意識sup2;互動：還能突破嗎4、由內而外的責任意識5、效能意識第二項單元： 計劃與執(zhí)行一、PDCA循環(huán)1、PDCA循環(huán)2、工作的維持和改善二、計劃的重要性1、計劃的重要性2、為什么不做計劃
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部分：行動學習與促動技術2 行動學習的起源與介紹2 行動學習中常用的促動技術2 促動師的角色定位和價值2 促動師與培訓師的區(qū)別2 促動技術的在不同場景的作用和意義第二部分：提問力—聚焦式會話法2 發(fā)現(xiàn)聚焦式會話法是什么？為什么要使用它？2 聚焦式會話法案例分享和講解2 全場演練聚焦式會話法、聚焦式會話法適用場景介紹2 結合真實課題，小組演練聚焦式會話法2 聚焦式會話法小組作業(yè)第三部分：對話力—世界咖啡2 促動師如何提升對話力，促進簡單真誠對話2 有效對話的技術——世界咖啡2 世界咖啡的緣起與定義2 世界咖啡的七大原則2 世界咖啡步驟2 世界咖啡的應用范圍及案例2 現(xiàn)場品味“世界咖啡”2 設計“
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【課程安排】部分：行動學習與促動技術2 行動學習的起源與介紹2 行動學習中常用的促動技術2 促動師的角色定位和價值2 促動師與培訓師的區(qū)別2 促動技術的在不同場景的作用和意義第二部分：對話力—世界咖啡2 促動師如何提升對話力，促進簡單真誠對話2 有效對話的技術——世界咖啡2 世界咖啡的緣起與定義2 世界咖啡的七大原則2 世界咖啡步驟2 世界咖啡的應用范圍及案例2 現(xiàn)場品味“世界咖啡”2 設計“世界咖啡”及注意事項...
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單元一 人員管理-權變的領導技術一、下屬員工成熟度診斷的工具與解析——有效定位員工的發(fā)展階段1、 衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子2、 員工工作的四種成熟度水平3、 四種成熟度不同員工的詳細解析4、 針對不同人員的管理原則與方法5、 員工的發(fā)展階段轉換★案例分享：一次重要的用人失誤，原因為何二、作為領導者，風格大不同，你了解自己的風格嗎？1、 兩種不同的領導行為2、 工作行為與關系行為3、 四種不同的領導風格4、 領導模型展示5、 四種領導方式的共同特點與運用★現(xiàn)場測試：領導風格診斷：你是什么樣的領導風格？三、沒有哪一種領導風格是的，不要堅持你的，而要根據員工狀況來領導1、 上善若水——水性領導力之
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一．“打虎上山”對于培訓管理者的啟示二．培訓體系建設的核心工作項目介紹模塊一：培訓體系現(xiàn)狀診斷2對培訓資源及培訓對象的盤點2培訓體現(xiàn)現(xiàn)狀診斷的方法與工具★案例分享：某上市公司調研分析報告樣本展示與解析★工具提供：《資料審核清單》《調查問卷》《訪談模板》《組織培訓體系水平診斷工具》模塊二：培訓需求調查與年度培訓計劃地制定2培訓需求分析解析2培訓需求的三個層面（個人層面、崗位層面、組織層面）2培訓需求分析的步驟2培訓需求分析的方法2培訓計劃解析與制定原則2培訓計劃制定的流程2培訓對象和內容的確定2培訓方式和機構的選擇2年度培訓計劃制定的模板2案例分享：某上市公司培訓需求調查實例展示★案例分享：某大