朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《車間主管的工作重心與時(shí)間管理》〖課程大綱〗第一講：車間主管應(yīng)有的角色認(rèn)知 1. 主管們?yōu)槭裁础懊ぁ⒚?、茫? ■ 目標(biāo)不清晰 ■ 工作缺乏計(jì)劃 ■ 組織工作不當(dāng) ■ 救火式管理 ■ 時(shí)間控制不夠 ■ 現(xiàn)場(chǎng)整理整頓不足； ■ …… 2. 思考：主管的使命是什么？ ■ 管理、問(wèn)題、目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)之關(guān)系 ■ 日常工作中，哪些是管理工作？哪些是業(yè)務(wù)工作？ 3. 認(rèn)識(shí)三個(gè)屬性 ■ 企業(yè)的屬性：追求利潤(rùn)最大化 ■ 管理的屬性：整合
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《基于精益的現(xiàn)場(chǎng)6S管理》〖課程背景〗 現(xiàn)場(chǎng)管理直接反映出一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的總體水平，是企業(yè)的“名片”。目前，國(guó)內(nèi)的一些中小企業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)管理水平很不盡人意?，F(xiàn)場(chǎng)管理仍屬粗放式管理，沒有區(qū)域劃分，物品擺放凌亂、隨意，空間擁擠、臟污不堪，跑、冒、滴、漏隨處可見，物品尋找困難，員工士氣低落、工作效率低下，浪費(fèi)隨處可見。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者們都在尋求最佳的良策，以降低成本，提高企業(yè)管理的總體水平，實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營(yíng)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)除了有好的戰(zhàn)略規(guī)劃外，必須從企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理入手，以規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)，提高效率、減少浪費(fèi)，并改變員工的工作習(xí)慣，增強(qiáng)員工
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《班組長(zhǎng)基礎(chǔ)管理能力訓(xùn)練》【課程大綱】第一講 班組長(zhǎng)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)如何認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的“盲、忙、茫”目標(biāo)、方向不明工作價(jià)值、工作效能不高上上下下的認(rèn)同度不高從技術(shù)到管理什么是管理？為什么要管理？班組管理的六大要素和六大目標(biāo)班組長(zhǎng)如何進(jìn)行“管人、理事”？如何管人？讓“不好的人”好好做事思想、意識(shí)、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能目標(biāo)、責(zé)任、企業(yè)文化、制度、培訓(xùn)、檢查、績(jī)效考核如何理事？讓“不聰明的人”正確做事4M1E組織、過(guò)程控制、結(jié)果導(dǎo)向、平衡流暢計(jì)劃、流程、標(biāo)準(zhǔn)、方法、表單、管理工具（5S、目視管理、看板）優(yōu)秀班組長(zhǎng)的基本素質(zhì)要求〖討論〗：目前你所在企業(yè)或班組的問(wèn)題是什么？應(yīng)如何解決？第二講
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《倉(cāng)庫(kù)物料ABC管理法》 1. 倉(cāng)儲(chǔ)管理基礎(chǔ) 1. 倉(cāng)儲(chǔ)管理普遍存在的問(wèn)題 2. 倉(cāng)儲(chǔ)管理的概念 3. 倉(cāng)儲(chǔ)管理的主要內(nèi)容 4. 倉(cāng)儲(chǔ)的作用和目標(biāo) 5. 倉(cāng)儲(chǔ)管理的原則 ■ 賬、卡、物一致 ■ 先進(jìn)先出 ■ 定區(qū)、定號(hào)、定量 ■ 保質(zhì)、保量、保安全 ■ 材料清、規(guī)格清、數(shù)量清 ■ 庫(kù)區(qū)整齊、貨架整齊、貨位整齊 6. 保管員的十大工作職責(zé) 7. 倉(cāng)儲(chǔ)管理的主要績(jī)效指標(biāo)（KPI） 2. 倉(cāng)庫(kù)ABC管理基本概念 1. 二八法則 2. ABC分類法的認(rèn)識(shí) ■ 什么是ABC分類 ■ 為什么
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電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)三種人培訓(xùn)--工作票簽發(fā)人、負(fù)責(zé)人、許可人培訓(xùn)主講：朱建農(nóng)老師一、安全管理新理念近幾年重特大事故回顧2016年電力系統(tǒng)安全事故分析安全管理要具備的三個(gè)意識(shí)安全是相對(duì)的，不安全是絕對(duì)的安全事故最大的受害者是基層員工保障安全需要的相關(guān)知識(shí)和技能安全管理的核心：危險(xiǎn)源（危險(xiǎn)因素）管理什么是危險(xiǎn)源和事故隱患如何管理危險(xiǎn)源和控制隱患電力企業(yè)安全管理的法定：三票兩制二、為什么要執(zhí)行工作票工作票的作用工作票上的三種人工作票使用原則三、工作票的種類電氣第一種工作票電氣第二種工作票熱力機(jī)械第一種工作票熱力機(jī)械第二種工作票熱控工作票一級(jí)動(dòng)火工作票二級(jí)動(dòng)火工作票四、各種工作票的適用范圍及基本要求電氣
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《全能型班組建設(shè)》課程時(shí)間 二天（12H）課程內(nèi)容前言 角色定位，明確責(zé)任1. 當(dāng)前電廠班組人員面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)2. 班組長(zhǎng)所扮演的三類角色認(rèn)知3. 班組長(zhǎng)存在的價(jià)值4. 班組長(zhǎng)做人做事四項(xiàng)法則5. 班組長(zhǎng)必備的四大核心能力6．班組管理的觀念改變是偉大的 模塊一：安全管理安全管理之現(xiàn)場(chǎng)安全管理1. 6S的起源與發(fā)展過(guò)程2. 6S活動(dòng)的目的3. 6S的內(nèi)涵與聯(lián)系 ■ 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全4. 6S管理的工具運(yùn)用 ■ 定置管理 ■ 目視化