朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
現(xiàn)場安全管理課程大綱一、樹立正確的安全意識1. 我國安全現(xiàn)狀，通過一系列數(shù)據(jù)來說明目前我國安全管理上的進步及存在的問題；2. 樹立安全的三個意識3. 事故引發(fā)的因素分析 ■ 偶然因素 ■ 環(huán)境因素 ■ 人的行為因素4. 安全事故冰山理論5. 事故致因理論 ■ 軌跡交叉理論 ■ 多米諾骨牌效應(yīng)二、杜邦安全管理模式分享1. 杜邦公司簡介及杜邦安全管理系統(tǒng)介紹（包括杜邦安全歷程、杜邦安全文化、安全管 理在杜邦的位置、杜邦公司安全業(yè)績等）2. 杜邦安全文化簡介3. 杜邦十大安全理念詳解4
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新《安全生產(chǎn)法》解讀主講：朱建農(nóng)【課程大綱】第一講 安全生產(chǎn)重于泰山（立法背景）我國安全生產(chǎn)之“痛”2015年2016年重大事故分析中外在10萬人死亡率、GDP死亡率比較2016年重特大事故回顧分析從事故圖片看尊重生命安全管理的三個意識安全是相對的，不安全是絕對的 保障安全是為了自己和家人 安全是需要知識和技能的 安全管理的十二項原則如何有效進行安全管理如何管人？讓“不安全的人”安全做事思想、意識、價值觀、動機、行為、習(xí)慣、知識、技能目標、責(zé)任、企業(yè)文化、制度、培訓(xùn)、檢查、績效考核如何理事？讓“糊涂的人”正確做事4M1E組織、過程控制、結(jié)果導(dǎo)向、平衡流暢計劃、流程、標準、方法、表單、管理工具
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《企業(yè)安全文化建設(shè)》 課程時間 一天 課程內(nèi)容一、安全意識提升—安全文化建設(shè)的基礎(chǔ) 1.解讀安全文化的內(nèi)涵2.安全文化的功能及作用 ■ 安全文化是一種力量：影響力、凝聚力、激勵力、約束力、導(dǎo)向力 ■ 強化企業(yè)的安全價值觀 ■ 營造良好的安全環(huán)境和氛圍，影響人的心理及安全行為 ■ 做企業(yè)的最高境界——做出文化3.安全文化結(jié)構(gòu) ■ 安全文化的層次結(jié)構(gòu)：觀念層、行為層、管理層、器物層 ■ 安全文化體系：設(shè)施、制度、行為、觀念4.樹立正確的安全意識 ■ 責(zé)任意識與正確的安全意識5
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《企業(yè)安全意識文化建設(shè)》課程時間 一天課程內(nèi)容一、安全意識提升—安全文化建設(shè)的基礎(chǔ) 1.解讀安全文化的內(nèi)涵2.安全文化的功能及作用 ■ 安全文化是一種力量：影響力、凝聚力、激勵力、約束力、導(dǎo)向力 ■ 強化企業(yè)的安全價值觀 ■ 營造良好的安全環(huán)境和氛圍，影響人的心理及安全行為 ■ 做企業(yè)的最高境界——做出文化3.安全文化結(jié)構(gòu) ■ 安全文化的層次結(jié)構(gòu)：觀念層、行為層、管理層、器物層 ■ 安全文化體系：設(shè)施、制度、行為、觀念4.樹立正確的安全意識 ■ 責(zé)任意識與正確的安全意識5.安
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建立標準、打造團隊課程大綱：前言 認識標準化一、什么是標準化1、簡化2、統(tǒng)一化3、通用化4、組合化5、模塊化二、班組為什么要標準化？1、技術(shù)儲備2、提高效率3、防止再發(fā)4、教育訓(xùn)練◆舉例練習(xí)：煮飯標準化 ----流程圖，工具清單，配料清單，標準工時，注意事項 模塊一：電廠標準化管理建設(shè)一、團隊標準化建設(shè)1、團隊中的四種角色分工與運用 ■ 能者攻克難關(guān) ■ 智者出謀劃策 ■ 德者領(lǐng)導(dǎo)團隊 ■ 勞者執(zhí)行有力2、處理團隊沖突的五種方式3、如何營造和而不亂的團隊環(huán)
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《落實安全責(zé)任 實現(xiàn)安全管理》課程大綱：安全重于泰山1、我國安全生產(chǎn)之“痛” ■ 2000-2013年重特大事故回顧 ■ 安全生產(chǎn)現(xiàn)狀：2013年重大生產(chǎn)事故分析 ■ 工作安全的重要性2、樹立安全生產(chǎn)“紅線意識”的必要性3、怎樣樹立安全生產(chǎn)“紅線意識” ■ 堅決落實崗位責(zé)任 ■ 加強安全宣傳教育 ■ 安全行為反違章管理 ■ 現(xiàn)場安全規(guī)范管理案例分析：你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎？案例分析：制粉爆炸，機爐停運案例分析：反事故措施模式安全監(jiān)察職責(zé)認知1、一級安全監(jiān)察的職責(zé) ■ 貫徹執(zhí)行