TTT課程體系
《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》 課時(shí)：24H
《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》【課程背景】內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)效果如何評估？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有
講師：曹愛宏 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
TTT培訓(xùn)師六項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技術(shù) 課時(shí)：19H
TTT培訓(xùn)師六項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)【課程背景】培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，開發(fā)企業(yè)內(nèi)部課程?！走x塔思課?TTT系列塔思課?TTT系列課程，通過上百家企業(yè)達(dá)近幾千份調(diào)查問卷及面談等多種方式，分析內(nèi)部講師痛點(diǎn)并設(shè)計(jì)初中高三階段系列課程。塔思課?（Task）意為從培訓(xùn)師實(shí)際工作內(nèi)容出發(fā)，全方位提升內(nèi)訓(xùn)師解決實(shí)際工作問題的能力，發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值最大化。匯聚眾多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，企業(yè)商學(xué)院
講師：陳雄 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
TTT培訓(xùn)師基本培訓(xùn)技術(shù) 課時(shí)：19H
TTT培訓(xùn)師基本培訓(xùn)技術(shù)【課程背景】培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，開發(fā)企業(yè)內(nèi)部課程?！走x塔思課?TTT系列塔思課?TTT系列課程，通過上百家企業(yè)達(dá)近幾千份調(diào)查問卷及面談等多種方式，分析內(nèi)部講師痛點(diǎn)并設(shè)計(jì)初中高三階段系列課程。塔思課?（Task）意為從培訓(xùn)師實(shí)際工作內(nèi)容出發(fā)，全方位提升內(nèi)訓(xùn)師解決實(shí)際工作問題的能力，發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值最大化。匯聚眾多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，企業(yè)商學(xué)院
講師：陳雄 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)技能提升》課程大綱 課時(shí)：30H
《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)技能提升》課程大綱■【課程背景】l業(yè)化的加速發(fā)展，企業(yè)管理已由粗放型向精細(xì)化方向快速轉(zhuǎn)型。在轉(zhuǎn)型過程中，提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)是必然的趨勢，企業(yè)必須更加重視對員工的培訓(xùn)。在美國，一般的公司都拿出企業(yè)銷售收入的5用于員工的培訓(xùn)工作；像美國通用電器公司每年用于員工培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的費(fèi)用都達(dá)到了80億元。l加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)，關(guān)鍵在于增加企業(yè)的“造血”
講師：鄧涵兮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧——TTT初級 課時(shí)：12H
【課程大綱】模塊一、定位培訓(xùn)師角色（一天上午）１、課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)：以學(xué)員為主中心實(shí)用導(dǎo)向：因材施教的含義自尊心強(qiáng)：如何一步步為學(xué)員建立信心經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向：利用學(xué)員經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員異議的關(guān)系實(shí)用導(dǎo)向：學(xué)員的內(nèi)心需求與行為分析遺忘性強(qiáng)：如何能讓學(xué)員記得更好影響學(xué)習(xí)的因素及應(yīng)對措施２、游戲:一線生機(jī)課程開發(fā)的的主要事項(xiàng)課程開發(fā)的兩條線：邏輯線與情感線3、推動學(xué)員主動學(xué)習(xí)，自
講師：駱冰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（高階）——授課技巧與課件制作技巧 課時(shí)：6H
講：培訓(xùn)課堂中的應(yīng)對技巧（2H）-1、故事笑話的恰當(dāng)運(yùn)用-2、學(xué)員心理與培訓(xùn)節(jié)奏-3、用詞的學(xué)問-4、邏輯與懸念-5、課堂上提問與回答技巧-6、處理課堂異議與突發(fā)事件技巧-7、課堂點(diǎn)評技巧-8、課堂時(shí)間掌控技巧-9、如何避免培訓(xùn)時(shí)的常犯錯(cuò)誤現(xiàn)場演練：課堂點(diǎn)評技巧第二講、12種培訓(xùn)方法訓(xùn)練（3H）-1、戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔理論-2、各種教學(xué)方法的定義，使用場合-3、
講師：陳寶光 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓(xùn)、教育、演講、娛樂和發(fā)展的關(guān)系和區(qū)別培訓(xùn)師的使命成人是怎樣學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程及分析培訓(xùn)需求分析需求分析練習(xí)能力勝任圖在需求分析中的應(yīng)用培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”培訓(xùn)師必須問的三句話設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧培訓(xùn)目標(biāo)三要素設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí)培訓(xùn)教材的開發(fā)原則實(shí)用性原則適用性原則實(shí)效性原則相關(guān)性原則（與培訓(xùn)目標(biāo)）模塊化原則培訓(xùn)材料的常見誤區(qū)培訓(xùn)教材的制作
講師：許盛華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 章：培訓(xùn)的定義與成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)的區(qū)別 老師培訓(xùn)員的區(qū)別 成人學(xué)習(xí)的理論和規(guī)律 成人學(xué)員的個(gè)性和學(xué)習(xí)特征 如何鼓勵(lì)成人學(xué)員的學(xué)習(xí)特征 培訓(xùn)的三種方法 第二章：培訓(xùn)師的角色認(rèn)知 出色培訓(xùn)師的基本素質(zhì) 學(xué)員喜歡什么樣的培訓(xùn)師 培訓(xùn)員與學(xué)員的關(guān)系 如何迅速建立教與學(xué)之間的相互信任與依賴 培訓(xùn)師的課堂控制能力與應(yīng)
講師：柳青 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、TTT導(dǎo)論:1、TTT釋義;2、TTT定位;3、TTT學(xué)習(xí)之道;4、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng);5、培訓(xùn)師三重角色:表達(dá)者;設(shè)計(jì)者;組織者;6、培訓(xùn)能力集成;7、從訓(xùn)練到修煉:練—煉。二、TTT基礎(chǔ)1、怯場化解——自尊自信;2、源于自尊之壓力;3、壓力揭秘——人格模式;4、壓力舒緩法;5、壓力分散法:環(huán)境、內(nèi)容、學(xué)員、自己;6、Trainer`stools培訓(xùn)師的三
講師：崔恒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講培訓(xùn)師應(yīng)具備的觀念1、三種角色概念2、培訓(xùn)師的能力表達(dá)能力專業(yè)技能激勵(lì)能力制作能力反應(yīng)能力學(xué)習(xí)能力3、培訓(xùn)師的風(fēng)格定位領(lǐng)導(dǎo)型風(fēng)格學(xué)者型風(fēng)格幽默型風(fēng)格實(shí)用型風(fēng)格技術(shù)型風(fēng)格第二講課前準(zhǔn)備1、ＰＰＴ的制作2、PPT使用原則3、口語化4、場地布置5、培訓(xùn)師心理準(zhǔn)備根據(jù)現(xiàn)場突發(fā)情況改變形象準(zhǔn)備6、素材準(zhǔn)備演示圖片圖表音樂視頻視頻處理工具道具第三講優(yōu)秀培訓(xùn)師表達(dá)技巧1
講師：唐惠玲 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2.成人學(xué)習(xí)常用的教學(xué)法二、培訓(xùn)師的素質(zhì)要求1.培訓(xùn)師的素質(zhì)2.培訓(xùn)師的技巧要求3.培訓(xùn)師的外在形象三、培訓(xùn)需求分析1.培訓(xùn)需求分析的任務(wù)2.戰(zhàn)略層次需求分析3.組織層次需求分析4.職位層次需求分析5.個(gè)人層次需求分析6.需求信息的來源7.案例討論：如何挖掘培訓(xùn)需求？四、如何準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容1.確定培訓(xùn)的目標(biāo)與對象2.課程設(shè)計(jì)
講師：王新宇 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分如何成為培訓(xùn)師節(jié)企業(yè)為什么要培訓(xùn)1、企業(yè)的競爭是人才的競爭·人才是培養(yǎng)訓(xùn)練出來的·人才制造三要素·培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系2、成人學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)·實(shí)用性·互動性·娛樂性3、成人學(xué)習(xí)的三種方式·自己愿意改變·實(shí)踐中學(xué)習(xí)·改變思考的角度第二節(jié)培訓(xùn)師的角色認(rèn)知和定位1、培訓(xùn)師的素質(zhì)能力·合理而完備的知識結(jié)構(gòu)·良好的授課技巧·積極的職業(yè)心態(tài)2、培訓(xùn)師的角色·關(guān)系角色
講師：黃志偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
TTT系統(tǒng)課程訓(xùn)練 課時(shí)：12H
模塊一：編的藝術(shù)-課程的設(shè)計(jì)【課時(shí)】天(6.5小時(shí))(09：0012：00，13：3017：00)【課程大綱】：1、需求調(diào)查1.1Why為什么有需求1.2Who向誰調(diào)研1.3What調(diào)研的方法1.4How解決甚么問題2、課程選擇5.2.1知識-學(xué)術(shù)性課程5.2.2技能-專業(yè)性課程5.2.3思維-思維導(dǎo)圖5.2.4替代-方案3、大綱呈現(xiàn)3.1開場、本文、結(jié)尾3
講師：陳寶光 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
節(jié)如何開場與自我介紹Module1 GettingStarted 1.各種開場白介紹Openingintroduction 2.后勤與規(guī)范Norms 3.自我介紹與期望Expectations 4.講師10個(gè)怎么辦10hows 5.識別自己的長處和短處ProsCons 6.尊重學(xué)員的權(quán)利Respecttheparticipants 7.次個(gè)
講師：崔翔 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元職業(yè)生涯規(guī)劃綜述小討論OwensCorning公司的職業(yè)規(guī)劃角色個(gè)人在職業(yè)發(fā)展方面的十大誤區(qū)Greenhouse的職業(yè)發(fā)展階段理論☆職業(yè)準(zhǔn)備階段/GrowthStage☆職業(yè)探索階段/ExplorationStage☆立業(yè)發(fā)展階段/EstablishmentStage☆職業(yè)中期階段/MaintenanceStage☆職業(yè)后期階段/DeclineStage
