創(chuàng)新思維課程體系
《問(wèn)題分析與解決——?jiǎng)?chuàng)新思維工作坊》 課時(shí)：12H
問(wèn)題分析與解決——?jiǎng)?chuàng)新思維工作坊課程背景：互聯(lián)網(wǎng)浪潮之下，無(wú)人超市、無(wú)人銀行、無(wú)人機(jī)蜂涌而至，AI智能持續(xù)顛覆著人們的認(rèn)知。全年無(wú)休的機(jī)器，持續(xù)、高效的生產(chǎn)力自然無(wú)人可以企及，在這場(chǎng)工業(yè)革命的人機(jī)博弈之中，什么才是人類不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力？問(wèn)題分析與解決的創(chuàng)新能力。既是商務(wù)人士必備的核心技能，也越來(lái)越成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、跨界商業(yè)模式不可或缺的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
講師：蔡柏玉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
產(chǎn)品創(chuàng)新思維 課時(shí)：6H
“產(chǎn)品創(chuàng)新思維”培訓(xùn)課程課時(shí)設(shè)計(jì)：1天課程收益：√?了解產(chǎn)品創(chuàng)新的基本流程和各環(huán)節(jié)關(guān)鍵要素√?學(xué)習(xí)如何提升創(chuàng)新思維√?結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例研討如何提升創(chuàng)新，建立行動(dòng)計(jì)劃課程大綱：第一模塊：創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展?什么是創(chuàng)新？?創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系?創(chuàng)新通常在哪幾個(gè)部分展開(kāi)?企業(yè)如何構(gòu)建創(chuàng)新氛圍?企業(yè)如何管理創(chuàng)新第二模塊：如何進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新?產(chǎn)品規(guī)劃流程?創(chuàng)新在哪幾個(gè)環(huán)
講師：吳丹 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新是趨勢(shì)，人人皆需創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具。同時(shí)，也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。課程信息【課程目標(biāo)】《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》課程強(qiáng)調(diào)以“最簡(jiǎn)單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來(lái)幫助
講師：劉江鴻 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理——管理者創(chuàng)新力提升課程背景：創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要內(nèi)生變量，是關(guān)乎企業(yè)生死存亡的生命線，也是企業(yè)保持活力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。思想的力量最為強(qiáng)大，思路決定出路，企業(yè)要想通過(guò)創(chuàng)新獲得持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，首現(xiàn)就要?jiǎng)?chuàng)新思維。而要讓創(chuàng)新思維付諸實(shí)施并最終結(jié)出累累碩果，企業(yè)必須建立良好的創(chuàng)新文化和創(chuàng)新機(jī)制，扎實(shí)做好各項(xiàng)創(chuàng)新管理工作。本課程將從創(chuàng)新的本質(zhì)入
講師：張楚培 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
跳出盒子的創(chuàng)新思維 課時(shí)：12H
OutsideBox跳出盒子的創(chuàng)新思維一、課程背景創(chuàng)新的重要性無(wú)需置疑，但創(chuàng)新活動(dòng)在大部分組織中遇到挑戰(zhàn)，就是不知道如何打破席位習(xí)慣產(chǎn)生真正有創(chuàng)造力想法，其次是，如何降低組織對(duì)于創(chuàng)新失敗的擔(dān)心和損失，在鼓勵(lì)創(chuàng)新文化的同時(shí)，又可以有效提高組織創(chuàng)新的成功率和經(jīng)驗(yàn)積累？就像任何組織所津津樂(lè)道的“業(yè)界最佳實(shí)踐”一樣，創(chuàng)新其實(shí)也有經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的科學(xué)系統(tǒng)方法，遵循這樣的方法
講師：劉凱 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維》培訓(xùn)課程大綱課程背景：本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對(duì)人們對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理的迷惑，通過(guò)豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，使學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維理論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具，同時(shí)通過(guò)結(jié)合實(shí)際工作中的問(wèn)題，展開(kāi)一系列的創(chuàng)新能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與咨詢，幫助學(xué)員迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于復(fù)雜問(wèn)題解決、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中等。
講師：劉學(xué)民 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與理性決策》課程大綱課程目標(biāo)：1、綜合提升領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力，幫助學(xué)員提升最核心能力——思維力；2、應(yīng)合經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，幫助學(xué)員打破思維局限，全方位提升創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路，提升解決問(wèn)題的綜合能力；3、以時(shí)事與企管分析為基礎(chǔ)，幫助管理干部及決策者們提升深度分析能力，提升戰(zhàn)略前瞻性，提升決斷決策水平；4、幫助學(xué)員從根源上理清創(chuàng)新思維與理性決策的
講師：劉學(xué)民 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新思維與思維創(chuàng)新 課時(shí)：6H
商業(yè)性思維訓(xùn)練——企業(yè)人的商業(yè)思維與模式突破課程目的：?當(dāng)今的商業(yè)活動(dòng)所涉及的因素越來(lái)越多、因素之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。如何在紛繁復(fù)雜的商業(yè)活動(dòng)中真正抓住最重要的因素、理清最重要的關(guān)系是商業(yè)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。作為一名商業(yè)人士，你每天都面臨著各種需要突破的瓶頸：創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新服務(wù)、解決問(wèn)題、流程的重組，在戰(zhàn)略上處于不敗之地等。過(guò)去，人們可能是因?yàn)樾畔⑻俣鵁o(wú)法做
講師：劉向東 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新思維訓(xùn)練 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維訓(xùn)練主講：高榮【課程背景】創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，一個(gè)企業(yè)不能適時(shí)創(chuàng)新，就不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不能適應(yīng)外界的變化，墨守陳規(guī)的企業(yè)，必將被市場(chǎng)所淘汰。因此，電力企業(yè)一定要不斷創(chuàng)新，不斷追求，不斷前進(jìn)，才能在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。電力企業(yè)的創(chuàng)新要打破陳規(guī)陋習(xí)，克服老舊思想，摒棄“等、拿、靠、要”思想，打破“大鍋飯”，實(shí)現(xiàn)多勞多得。【課程對(duì)象】電網(wǎng)公司職
講師：高榮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維》課綱課程大綱：第一單元 思維創(chuàng)新一、創(chuàng)新能力的含義（一）創(chuàng)新與創(chuàng)造（二）創(chuàng)新能力二、常見(jiàn)思維障礙（一）習(xí)慣性思維障礙（二）直線型思維障礙（三）權(quán)威型思維障礙（四）從眾型思維障礙（五）書(shū)本型思維障礙（六）自我中心型思維障礙（七）自卑型思維障礙（八）麻木型思維障礙三、發(fā)散思維與收斂思維（一）發(fā)散思維的類型 1.逆向思維 2.橫向思維 3.顛倒思
講師：邊江 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
項(xiàng)目管理中的創(chuàng)新思維 課時(shí)：12H
項(xiàng)目管理中的創(chuàng)新思維課程目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路；掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧；改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，終為企業(yè)能有效提高競(jìng)爭(zhēng)力。訓(xùn)練使領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問(wèn)題的剖析與解決,使新型領(lǐng)導(dǎo)者能夠改變習(xí)慣性思維定式,建
講師：康路晨 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
[課程特點(diǎn)]1．講授與討論相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)；2．大量的互動(dòng)游戲帶動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)；3．引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深層次的思想交峰；4．達(dá)到一種全身心交融的整體感悟；5．課程注重實(shí)戰(zhàn)方法而非概念教學(xué)。[課程綱要]講：分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因一、偏見(jiàn)性思維1．經(jīng)驗(yàn)偏見(jiàn)2．利益偏見(jiàn)-在月球上能看見(jiàn)什么樣的建筑物？-辯論題的難度-為什么盲人不敢松手？-上帝的資源-為什么中年人錯(cuò)失了
講師：于金鵬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、創(chuàng)新，刻不容緩 1、變與應(yīng)變 2、創(chuàng)新之風(fēng)撲面而來(lái) 3、創(chuàng)新的重要性與實(shí)質(zhì) 4、創(chuàng)新的基本觀點(diǎn) 5、搞創(chuàng)新的人，正在領(lǐng)導(dǎo)并改變著這個(gè)世界 6、有智者事竟成 二、創(chuàng)新思維原理 1、創(chuàng)新思維改變了世界 2、創(chuàng)新思維的對(duì)象性質(zhì) 3、創(chuàng)新思維的主體特征 4、創(chuàng)新思維的運(yùn)行過(guò)程 5、考察創(chuàng)新思維的結(jié)果 6、思維創(chuàng)新如何實(shí)現(xiàn)？ 三、思
講師：王俊華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
【創(chuàng)新思維】[課程特點(diǎn)]1．講授與討論相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)；2．大量的互動(dòng)游戲帶動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)；3．引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深層次的思想交峰；4．達(dá)到一種全身心交融的整體感悟；5．課程注重實(shí)戰(zhàn)方法而非概念教學(xué)。[課程綱要]講：分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因一、偏見(jiàn)性思維1．經(jīng)驗(yàn)偏見(jiàn)2．利益偏見(jiàn)-在月球上能看見(jiàn)什么樣的建筑物？-辯論題的難度-為什么盲人不敢松手？-上帝的資源-為什么
講師：于金鵬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：創(chuàng)新思維一、創(chuàng)新有那么重要嗎？1、人才的“四力”問(wèn)題討論：創(chuàng)新能力在我們公司有多重要？2、創(chuàng)新的范疇二、創(chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用營(yíng)銷案例—巴塞羅那的電器商店管理案例—小小創(chuàng)意解決棘手問(wèn)題人員激勵(lì)案例—13萬(wàn)獎(jiǎng)金如何發(fā)？撲克牌通緝令三、什么阻礙了創(chuàng)新？1、直線思維、慣性思維案例：乞丐與記者2、見(jiàn)識(shí)過(guò)于狹窄3、惰性、習(xí)慣、保守演示：握掌案例：不拉馬的兵/胡子
