創(chuàng)新思維內訓 課

  培訓講師：于金鵬

講師背景：
于金鵬老師于老師擁有大型私營企業(yè)管理工作經驗，經歷了從基層員工到部門主管到企業(yè)高管人員的角色轉變，敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業(yè)管理工作中成績斐然。在培訓中他以現今最前沿的管理學理論為依托，整合 詳細>>

于金鵬
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創(chuàng)新思維內訓 課詳細內容

創(chuàng)新思維內訓 課
 [課程特點]



1．講授與討論相結合的互動式教學； 2．大量的互動游戲帶動啟發(fā)式教學；

3．引導學員進行深層次的思想交峰； 4．達到一種全身心交融的整體感悟；

5．課程注重實戰(zhàn)方法而非概念教學。


[課程綱要]


**講：分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因

一、偏見性思維

1．經驗偏見 2．利益偏見

►在月球上能看見什么樣的建筑物？ ►辯論題的難度

►為什么盲人不敢松手？ ►上帝的資源

►為什么中年人錯失了機會？

3．位置偏見 4．文化偏見

►漁夫為何驚恐萬分？ ►感人的國產片為何讓人發(fā)笑？

►擠公交車的啟示 ►太太和老婆

二、慣性思維

1．強勢慣性 2．前提慣性 3．語境慣性 4．群體慣性

►分田地智力題 ►天津街商業(yè)圈

►黑格爾說：人死于習慣 ►的士司機的困惑

►講價顧客之報價技巧的啟示


第二講：提升五種能力打造創(chuàng)造性思維

一、看見影像的能力 二、明察秋毫的能力 三、綜合大成的能力

四、贊揚缺失的能力 五、化繁為簡的能力


第三講：平行思維訓練工具

一、白帽: 資料與信息 二、紅帽: 直覺與感情 三、黑帽: 邏輯與批判

四、黃帽: 積極與樂觀 五、綠帽: 創(chuàng)新與冒險 六、藍帽: 系統(tǒng)與控制


 

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