創(chuàng)新思維課程體系
《打破腦力邊界培養(yǎng)創(chuàng)新思維》培訓(xùn)需求：了解大腦創(chuàng)新運(yùn)作模式，提升參與者的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。通過創(chuàng)新的視角重新定義問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到解決問題的根本原因。培養(yǎng)創(chuàng)新型團(tuán)隊文化，積極創(chuàng)新解決問題的能力，進(jìn)而應(yīng)用在日常管理過程的難題解決中。培訓(xùn)目標(biāo)：提升參與者創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新解決問題的能力。聚焦工作中需要突破的創(chuàng)新難題，應(yīng)用創(chuàng)新工具方法
講師：張鑫磊
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程大綱：如何理解創(chuàng)新1、新時代的VUCA特征2、對客戶需求的挖掘與探詢3、創(chuàng)新是怎么發(fā)生的4、兩種不同的思維模式---成長思維VS固定思維---游戲互動重新定義問題眼見一定為實嗎？重新定義問題---千斤頂?shù)墓适?--案例分析---案例實踐3、5Why法---案例分析4、真正的問題是什么？---現(xiàn)場演練第三部分創(chuàng)新思維工具與方法1、創(chuàng)新工具
講師：張鑫磊 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
員工創(chuàng)新思維與能力提升實踐 課時：12H
青年員工創(chuàng)新思維與能力提升－－TASK任務(wù)突破式創(chuàng)新工作坊講師：張鑫磊課程背景發(fā)揮青年員工在企業(yè)的創(chuàng)新優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。提升青年員工創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新解決問題的能力。培養(yǎng)青年員工團(tuán)隊創(chuàng)新管理，創(chuàng)新解決問題的能力，進(jìn)而應(yīng)用在日常管理過程的難題解決中。聚焦青年員工工作中需要突破的創(chuàng)新難題，找到創(chuàng)新思路，共創(chuàng)創(chuàng)新策略，落地創(chuàng)新成果。應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)的
講師：張鑫磊 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新思維與問題解決 課時：12H
創(chuàng)新思維與問題解決主講：張瑞陽老師【課程目標(biāo)】?了解問題的真正定義，形成問題意識?系統(tǒng)化地促進(jìn)問題的形成和解決?掌握3C、4P及SWOT分析方法?掌握在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具【課程時長】二天【課程大綱】模塊一：問題意識與創(chuàng)新思維1、真正的問題是什么？?沒有問題，是最大的問題?問題的定義和問題的種類2、建立問題意識?妨礙問題意識的十種情
講師：張瑞陽 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練》 課時：6H
《創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如下困
講師：李沛賢 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題解決》（2天版） 課時：12H
《創(chuàng)新思維與問題解決》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如下困
講師：李沛賢 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》 課時：6H
《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機(jī)會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如
講師：李沛賢 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情景式團(tuán)隊思維訓(xùn)練課程【團(tuán)隊創(chuàng)新思維】[課程背景]思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結(jié)果。在實際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題——思維不完整，在解決問題時難以作全面思考偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大??針對以上問題，于金鵬
講師：于金鵬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《左圓右方創(chuàng)新思維與問題解決》【課程收益】對組織：降本增效：建立團(tuán)隊創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法，創(chuàng)新工作模式改變思維，創(chuàng)造成果形象提升：帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務(wù)，增加與客戶及合作伙伴的粘性對個人：能力提升：在多變環(huán)境中，能獨立思考，快速找到解決方案【課程對象】需要解決多重問題，不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門負(fù)責(zé)人找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者企業(yè)創(chuàng)新項目、試驗項目的技術(shù)骨干需
講師：趙銘 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題解決》【課程背景】創(chuàng)新思維是什么？創(chuàng)新思維有什么特殊之處？如何建立組織長效創(chuàng)新管理機(jī)制？管理者如何提升自己的創(chuàng)新能力？【課程收益】讓學(xué)員認(rèn)知創(chuàng)新帶來的好處，建立創(chuàng)新的意識系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維理論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具掌握創(chuàng)新的方法與工具將創(chuàng)新思維應(yīng)用于復(fù)雜問題解決、創(chuàng)造力開發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中【課程對象】基層管理人員【課程時間】1天【課程大
講師：趙銘 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與變革管理》 課時：6H
變革管理與創(chuàng)新思維課程背景：變革與變化是永恒的主題，在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨空前挑戰(zhàn)。對今天的企業(yè)而言，變革則生，守舊則亡！企業(yè)最終決勝的關(guān)鍵，不在科技，亦非產(chǎn)品，而是在每一位員工的思想疆域之中。問題引導(dǎo)著創(chuàng)新思考，創(chuàng)新能力又推動著問題解決。創(chuàng)新思維能力和問題解決能力不僅是經(jīng)理人的核心能力，而且關(guān)系到企業(yè)的核心能力和永續(xù)經(jīng)營。課程收益：1.
講師：楊錦 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《左圓右方-創(chuàng)新思維訓(xùn)練》 課時：12H
《左圓右方-創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程大綱龔致勛【課程背景】在實際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，具有極強(qiáng)
講師：龔致勛 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題解決》課程收益：一、讓團(tuán)隊清晰地認(rèn)識到在工作中的什么地方需要創(chuàng)造性，以便隨時通過團(tuán)隊的智慧去創(chuàng)造性地解決一切疑難問題。二、人人都可以熟練掌握創(chuàng)新方法，充分調(diào)動學(xué)員的大腦而不僅僅是雙手，從系統(tǒng)循環(huán)圖、質(zhì)疑否定、六頂思考帽三種方式實現(xiàn)全方位創(chuàng)新。三、讓學(xué)員學(xué)會分析和解決問題，了解事物在不斷變化，并非簡單的因果關(guān)系。四、針對工作中看似完美的產(chǎn)品、流
講師：郭翌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題解決》課程大綱（2天版） 課時：12H
課程名稱：創(chuàng)新思維與問題解決工作坊課程受眾：管理人員、研發(fā)人員、需在工作中作出創(chuàng)新的骨干員工課程收益：一、提升整個組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮組織每一個成員的創(chuàng)造性思維能力，建立一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。二、讓團(tuán)隊清晰地認(rèn)識到在工作中的什么地方需要創(chuàng)造性，以便隨時通過團(tuán)隊的智慧去創(chuàng)造性地解決一切疑難問題。三、人人都可以熟練掌握
講師：郭翌 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《新常態(tài)下的創(chuàng)新性思維》提綱（一天）(59318字)馬金山新常態(tài)下的創(chuàng)新性思維（上午課程，39876字）第一節(jié)課1.什么是創(chuàng)新性思維？創(chuàng)新性思維的十大內(nèi)涵內(nèi)涵之一：體現(xiàn)一種察微知著的觀察能力內(nèi)涵之二：體現(xiàn)一種對新變化的感知能力內(nèi)涵之三：體現(xiàn)一種對事物的分析能力內(nèi)涵之四：體現(xiàn)一種對事物的判斷能力內(nèi)涵之五：體現(xiàn)一種執(zhí)行能力內(nèi)涵之六：體現(xiàn)一種解決問題的能力內(nèi)涵之七
