項目研發(fā)課程體系
《如何評估項目—項目評審設計與實操》 課時：6H
《如何評估項目？》項目評審設計與實操主講：云倩老師【課程背景】在當今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，項目評審已成為企業(yè)、政府機構和學術界等各個領域中不可或缺的一部分——首先，當今的商業(yè)環(huán)境變得越來越復雜和競爭激烈，項目評審已成為企業(yè)和組織在競爭中獲得優(yōu)勢的關鍵因素之一。項目評審不僅是對項目進展和成果的評估，同時也是對項目團隊進行反饋和指導的機會。因此，企業(yè)和組織需要更
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《共情共贏—項目相關方管理及溝通策略》 課時：18H
《共情共贏》項目相關方管理及溝通策略主講：云倩老師【課程背景】沒有項目能在真空中存在，也沒有不需要與人打交道的項目。由于人具有高度離散的個性特征和需求，如何與相關方良好互動與協(xié)作是影響項目能否成功完成的最為重要的地基性能力。在項目管理的實踐中，溝通是連接團隊成員、利益相關者和項目目標的橋梁。高效且有效的溝通對于確保項目的順利進展至關重要。然而，項目環(huán)境中的溝
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《不可度量就無法實現(xiàn)—項目績效管理》 課時：12H
《不可度量就無法實現(xiàn)》項目績效管理主講：云倩老師【課程背景】沒有考核就談不上“管理”，對目標性強、資源限制多的項目來說更是如此。然而在實踐中，項目績效管理卻常常是組織最為頭疼的問題之一，比如——容易考核的不是組織最關心的，組織想考核的卻不知道該如何考核；考核與組織戰(zhàn)略和業(yè)務發(fā)展實際情況脫節(jié)；不知道應該由誰來考核、怎么考核、考核什么；很多考核項很難量化，從而只
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《如何匯報項目工作—項目文檔寫作與演示》 課時：12H
《如何匯報項目工作？》項目文檔寫作與演示主講：云倩老師【課程背景】如果問及“做重要還是說重要”這個問題，可能大部分項目成員會選擇前者。然而，如果相關方的知情權不能被及時滿足的話，滿意度反饋不會太高，尤其是對管理層和客戶來說，掌握項目進程、提前預知問題和風險、預測項目走向與成敗等等，是他們必然時刻關心的。因此，項目團隊“做得對”固然重要，“說得清”有時候更加重
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《從無到有 由虛落實——研發(fā)項目管理》 課時：12H
《從無到有，由虛落實》研發(fā)項目管理主講：云倩老師【課程背景】在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著提高研發(fā)效率、縮短研發(fā)周期、降低研發(fā)成本并快速推出高質(zhì)量新產(chǎn)品的巨大挑戰(zhàn)。為了應對這些挑戰(zhàn)，研發(fā)項目管理成為了企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。本課程旨在通過系統(tǒng)化的教學，幫助學員掌握研發(fā)項目管理的精髓，提升項目管理能力，從而助力企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展?！菊n程收益】理論知
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《Deadline守得住嗎—項目進度風險管理》 課時：6H
《Deadline守得住嗎？》項目進度風險管理主講：云倩老師【課程背景】時間是最緊缺的資源，并且毫無彈性，所以，絕大多數(shù)組織在管理項目時都會把進度管理放在首位，并稱之為“deadline”。然而，如果沒有對進度風險進行綜合、全面的分析，這個deadline往往是導致項目dead的元兇！如何在風險管理的基礎上，對項目進度進行全面的分析和規(guī)劃？如何保證這個進度計
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《一切皆為項目——非項目管理人員的項目管理》2天版 課時：12H
《一切皆為項目》非項目管理人員的項目管理主講：云倩老師【課程背景】在很多人看來，“項目管理”是產(chǎn)品研發(fā)團隊的職責，與自己無關，其實這種想法大錯特錯！為什么這么說呢？首先，從定義上看，“項目”指一切“為完成某一獨特產(chǎn)品或服務而進行的臨時性工作”，“臨時性”（指在時間層面有起點和終點）和“獨特性”（指項目產(chǎn)出物不同以往）是“項目”的核心特征。正是由于項目要在有限
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《戰(zhàn)略落地，體系為王》組織級項目管理體系建設主講：云倩老師【課程背景】在當今競爭激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)的成功不再僅僅依賴于單一項目的成功，而是需要整個組織在項目管理上的高效運作與協(xié)同。組織的項目管理的成功與否，不僅取決于項目經(jīng)理及項目團隊的管理能力和努力，更與組織的管理體系、保障機制等管理要素是否以項目為導向來設計和配置密切相關。因此，引入和組織級項目管理（
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《做事要有章法—跨部門項目協(xié)同》3天版 課時：18H
《做事要有章法》跨部門項目協(xié)同主講：云倩老師【課程背景】項目是個需要團隊協(xié)作才能完成的復雜任務，越是復雜項目越是如此；對于事關組織生存和發(fā)展的戰(zhàn)略級項目，更是需要各個職能打破筒倉壁壘，甚至放棄一些局部和短期利益，以謀求整體和長期收益。如何做到？在現(xiàn)實工作中，組織既有的管理機制對于項目的成功是一種助力，還是一種阻礙？那些現(xiàn)在機制沒有明確的部分，又該如此處理？世
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《做事要有章法——跨部門項目協(xié)同》 課時：12H
《做事要有章法》跨部門項目協(xié)同主講：云倩老師【課程背景】項目是個需要團隊協(xié)作才能完成的復雜任務，越是復雜項目越是如此；對于事關組織生存和發(fā)展的戰(zhàn)略級項目，更是需要各個職能打破筒倉壁壘，甚至放棄一些局部和短期利益，以謀求整體和長期收益。如何做到？在現(xiàn)實工作中，組織既有的管理機制對于項目的成功是一種助力，還是一種阻礙？那些現(xiàn)在機制沒有明確的部分，又該如此處理？世
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《如何響應快速變化的世界——敏捷項目管理七步法》 課時：12H
《如何響應快速變化的世界》敏捷項目管理七步法主講：云倩老師【課程背景】隨著企業(yè)業(yè)務的快速發(fā)展和復雜性的增加，傳統(tǒng)的項目管理方法往往難以滿足企業(yè)對項目快速響應和持續(xù)變化的需求。為了解決這一問題，敏捷方法論（特別是Scrum）被越來越多的企業(yè)所采用。本課程旨在幫助學員全面了解和掌握Scrum敏捷項目管理的核心理念、方法和實踐，提升項目管理能力，以適應企業(yè)發(fā)展的需
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《到處滅火 不如絕薪止火—項目化解決問題方法論》 課時：6H
《到處滅火，不如絕薪止火》項目化解決問題方法論主講：云倩老師【課程背景】“解決問題”是所有崗位的核心職責，否則，這個崗位就沒有存在的必要了！然而，很多人在面對“問題”的時候，要么視而不見、避重就輕，要么急于解決、追著表象到處跑，像個天天出警的消防隊員，但是火越越滅越多、越撲越大……為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？最根本的原因，就是事先評估、事中分析、事后總結。本課程將
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《一切皆為項目——非項目管理人員的項目管理》 課時：6H
《一切皆為項目》非項目管理人員的項目管理主講：云倩老師【課程背景】在很多人看來，“項目管理”是產(chǎn)品研發(fā)團隊的職責，與自己無關，其實這種想法大錯特錯！為什么這么說呢？首先，從定義上看，“項目”指一切“為完成某一獨特產(chǎn)品或服務而進行的臨時性工作”，“臨時性”（指在時間層面有起點和終點）和“獨特性”（指項目產(chǎn)出物不同以往）是“項目”的核心特征。正是由于項目要在有限
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《極簡項目管理——項目管理七步法》2天版 課時：12H
《極簡項目管理》項目管理七步法主講：云倩老師【課程背景】對許多人來說，項目管理太復雜了！你可以問任何一位參加過PMP學習的同事，一提起900多頁的PMBOK，他們會不會頭疼不已？然而，這還只是項目管理大家族中的一員而已……其實，項目管理可以很簡單！如果你只是想學習實用的項目管理核心邏輯和基礎工具，或是想學完了馬上就能使用的話！云老師根據(jù)19年的項目管理專業(yè)培
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《如何響應快速變化的世界—敏捷項目管理》 課時：12H
《如何響應快速變化的世界》敏捷項目管理主講：云倩老師【課程背景】隨著企業(yè)業(yè)務的快速發(fā)展和復雜性的增加，傳統(tǒng)的項目管理方法往往難以滿足企業(yè)對項目快速響應和持續(xù)變化的需求。為了解決這一問題，敏捷方法論（特別是Scrum）被越來越多的企業(yè)所采用。本課程旨在幫助學員全面了解和掌握Scrum敏捷項目管理的核心理念、方法和實踐，提升項目管理能力，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。本
