組織學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建——培訓(xùn)開發(fā)與實(shí)施整體培訓(xùn)解決方案

  培訓(xùn)講師：孫衛(wèi)華

講師背景：
孫衛(wèi)華老師講師背景香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長曾擔(dān)任歐資跨國集團(tuán)—愛爾蘭Saongroup在華公司高管大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)中華英才網(wǎng)特聘顧問北大經(jīng)理人研修班特聘講師大型招聘互動(dòng)欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉 詳細(xì)>>

孫衛(wèi)華
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組織學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建——培訓(xùn)開發(fā)與實(shí)施整體培訓(xùn)解決方案詳細(xì)內(nèi)容

組織學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建——培訓(xùn)開發(fā)與實(shí)施整體培訓(xùn)解決方案

一．“打虎上山”對于培訓(xùn)管理者的啟示

二．培訓(xùn)體系建設(shè)的核心工作項(xiàng)目介紹

模塊一：培訓(xùn)體系現(xiàn)狀診斷 

² 對培訓(xùn)資源及培訓(xùn)對象的盤點(diǎn)

² 培訓(xùn)體現(xiàn)現(xiàn)狀診斷的方法與工具

★案例分享：某上市公司調(diào)研分析報(bào)告樣本展示與解析

★工具提供：《資料審核清單》《調(diào)查問卷》《訪談模板》《組織培訓(xùn)體系水平診斷工具》

模塊二：培訓(xùn)需求調(diào)查與年度培訓(xùn)計(jì)劃地制定

² 培訓(xùn)需求分析解析

² 培訓(xùn)需求的三個(gè)層面（個(gè)人層面、崗位層面、組織層面）

² 培訓(xùn)需求分析的步驟

² 培訓(xùn)需求分析的方法

² 培訓(xùn)計(jì)劃解析與制定原則

² 培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程

² 培訓(xùn)對象和內(nèi)容的確定

² 培訓(xùn)方式和機(jī)構(gòu)的選擇

² 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的模板

² 案例分享：某上市公司培訓(xùn)需求調(diào)查實(shí)例展示

★案例分享：某大型企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃展示與解析

★工具提供：《需求調(diào)查模板》《訪談?dòng)涗浤０濉?/p>

模塊三：培訓(xùn)成本預(yù)算與控制

² 培訓(xùn)成本分析

² 培訓(xùn)成本的預(yù)算控制方法

² 培訓(xùn)預(yù)算原則及盲聚焦

² 組織如何收回培訓(xùn)成本

模塊四：課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方法 

² 課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程

² 培訓(xùn)效果的保障——講師溝通

² 培訓(xùn)實(shí)施的保障——課程確認(rèn)

² 培訓(xùn)參與的保障——課程宣導(dǎo)

² 培訓(xùn)現(xiàn)場的把控——課程實(shí)施

² 培訓(xùn)滿意的效果——課程評估

² 培訓(xùn)的下次改進(jìn)——課程總結(jié)

★案例分享：某外企的宣導(dǎo)方法展示

★工具提供：《課程需求模板》《訓(xùn)前調(diào)研溝通模板》《課前征求意見書》《講師安排計(jì)劃模板》《培訓(xùn)流程管理模板》《培訓(xùn)流程記錄模板》《效果評估模板》《培訓(xùn)總結(jié)模板》

模塊五：內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)

² 內(nèi)訓(xùn)師在組織中的角色

² 內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)模型

² 內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)

² 講師制度建設(shè)

² 講師甄選

² 講師培養(yǎng)

² 講師認(rèn)證

★案例展示：某大型企業(yè)講師體系搭建的完整展示

★提供工具：《內(nèi)部培訓(xùn)師評定方案》

模塊六：課程體系的搭建及課程開發(fā)技巧

² 成立項(xiàng)目小組

² 塑造講師文化

² 課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)流程

² 現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的要素

² 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的組成部分

² 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)原理

² 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)流程

² 課程單元的設(shè)計(jì)方法

² 課程包的打造與完善

² 授課PPT的設(shè)計(jì)原理與方法

² 課程體系建設(shè)的分類

² 培訓(xùn)課程的包裝

★ 案例展示：課程包實(shí)例展示

模塊七：培訓(xùn)師的修煉

² 內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與能力模型

² 內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象

² 針對于成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)培訓(xùn)師的應(yīng)對之道

² 課堂呈現(xiàn)之引人入勝的開場

² 課堂呈現(xiàn)的方法線解析與案例展示

² 課堂呈現(xiàn)之余音繞梁的收尾

² 有效增強(qiáng)現(xiàn)場感染力的方法

² 激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望

² 應(yīng)對困難局面的的常用方法

² 授課當(dāng)中的其他要素（場地、座位、音響、投影……）

★案例展示：開場方法、收尾方法、課堂呈現(xiàn)技巧的隨堂案例展示

模塊八：培訓(xùn)管理者應(yīng)掌握的其它知識介紹

² 學(xué)習(xí)路徑圖的設(shè)計(jì)

² E—learning學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建

² 任職資格管理

² 行動(dòng)學(xué)習(xí)法

² 勝任素質(zhì)模型的搭建

三．精品培訓(xùn)項(xiàng)目打造方法解析

如何塑造精品的新員工培訓(xùn)項(xiàng)目

² 新員工的心態(tài)分析      

² 新員工培訓(xùn)的課程搭建       

² 不同企業(yè)文化下的入司培訓(xùn)風(fēng)格塑造

如何塑造精品的銷售類培訓(xùn)項(xiàng)目

² 銷售員工的素質(zhì)模型分析      

² 銷售類員工培訓(xùn)的培訓(xùn)體系搭建       

★某大型上市集團(tuán)公司新員工培訓(xùn)體系項(xiàng)目介紹

★某大型跨國外資企業(yè)新員工培訓(xùn)體系項(xiàng)目介紹

 

孫衛(wèi)華老師的其它課程

[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案講師：孫衛(wèi)華　　　　[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案課程目標(biāo)：☆了解職業(yè)化的含義和現(xiàn)代組織員工需要具備的技能與素質(zhì)☆　學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化的行為和職業(yè)化技能☆　提高員工的溝通能力，掌握科學(xué)的工作方法☆　提升員工執(zhí)行力，以科學(xué)的方式進(jìn)行工作☆　掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，為發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)培訓(xùn)

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[pic]團(tuán)隊(duì)管理與溝通講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《管理管理與溝通》【受眾人群】組織中的各級管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+視頻點(diǎn)評【課程時(shí)長】1天，6小時(shí)/天【課程大綱】第一部分：團(tuán)隊(duì)管理之權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)一、要想帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)就要先對組織內(nèi)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)進(jìn)行識別1.團(tuán)隊(duì)狀態(tài)的兩大識別要素：生產(chǎn)力與士氣2.四種不同的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)二

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華　　　　[pic]——向上管理培訓(xùn)解決方案【課程名稱】《聚力-高績效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)培訓(xùn)解決方案》【課程目標(biāo)】←與管理者保持無障礙溝通←了解管理者的溝通風(fēng)格與管理特點(diǎn)←有效傳遞組織中的各類信息←保障工作順暢進(jìn)行【受眾人群】職場人士【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實(shí)戰(zhàn)分享【課程時(shí)長】1天，6小時(shí)/天【課程大綱】見下【

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《聚力—高績效團(tuán)隊(duì)塑造》課程收益：本課程可以幫助學(xué)員——◆清晰團(tuán)隊(duì)的管理理念，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識◆掌握不同階段的員工成熟度水平和特點(diǎn)并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略，有效提升團(tuán)隊(duì)管理◆掌握有效提升員工職業(yè)化的基本方法◆了解深層執(zhí)行力與淺層執(zhí)行力的異同，并掌握接到任務(wù)后如何高效的去執(zhí)行培訓(xùn)方

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》【受眾人群】組織中的各層管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實(shí)戰(zhàn)分享【課程時(shí)長】2天，6小時(shí)/天【課程大綱】見下單元一解密團(tuán)隊(duì)規(guī)律的密碼一、別告訴我你一定懂團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)的力量你知幾許？團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)老大帶著一幫小弟那么簡單《孫子兵法》的取勝之道帶給

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1066800840105003638553492500講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《合力-打造高績效團(tuán)隊(duì)全面培訓(xùn)解決方案》【課程背景】員工想多賺錢，又想快速升職，獲得發(fā)展，他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)，可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況，管理者總是將問題歸結(jié)于員工：員工心態(tài)不積極、

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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【課程背景】：您在工作中是否遇到過如下場景？（1）您的下屬和你匯報(bào)了10分鐘的工作，但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口問了你一句：“最近手頭上的項(xiàng)目進(jìn)展如何？”短短幾十秒，實(shí)在不知道如何把目前的工作說清楚?。?）下屬為見客戶做了幾十頁P(yáng)PT，信息量豐富但是客戶卻一片茫然，你該如何指導(dǎo)他修改PPT

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