企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：武衛(wèi)軍

講師背景：
職業(yè)背景：中石化集團(tuán)股份公司培訓(xùn)中心培訓(xùn)管理專家中國競爭力研究中心特聘高級管理專家中國企業(yè)培訓(xùn)教育百強(qiáng)培訓(xùn)師國家勞動部企業(yè)培訓(xùn)師講師、人民大會堂管理局特聘管理專家中企聯(lián)管理培訓(xùn)中心、中國職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)中心特邀培訓(xùn)師天津市十五立功獎?wù)芦@得者、中 詳細(xì)>>

武衛(wèi)軍
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企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練
課程大綱：

　　1 企業(yè)培訓(xùn)師之道
　　1.1高效培訓(xùn)的三一律
　　1.2培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型
　　1.3培訓(xùn)師的職業(yè)要求
　　演練1：1分鐘mini課程

　　2 培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
　　2.1 吐字清晰、語言流暢、音調(diào)音量、語速、情感、自然
　　演練2：語言練習(xí)
　　2.2眼神、表情、手勢、姿勢、儀表
　　演練3：綜合演練

　　3 培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
　　3.1克服怯場的七大法
　　3.2閃亮導(dǎo)入5種手法
　　3.3完美收結(jié)的手法
　　演練4：一分鐘導(dǎo)入與結(jié)尾
　　3.4中場教學(xué)設(shè)計
　　3.4.1內(nèi)容設(shè)計要點(diǎn)
　　3.4.2課堂操控要點(diǎn)
　　3.4.3語言表達(dá)技巧
　　3.4.4互動組織技巧
　　演練5： 2分鐘 Mini 課程
　　3.5精彩元素的設(shè)計
　　3.5.1新聞事件的運(yùn)用
　　3.5.2精彩圖片的運(yùn)用
　　3.5.3現(xiàn)場案例的運(yùn)用
　　3.5.4幽默元素的運(yùn)用
　　3.5.5哲理故事的運(yùn)用
　　3.5.6真實(shí)數(shù)據(jù)的運(yùn)用
　　3.5.7小型道具的運(yùn)用
　　3.5.8新型理論的運(yùn)用
　　3.5.9剪接視頻的運(yùn)用
　　演練6： 3分鐘 Mini 課程

　　4 培訓(xùn)課程常用的教學(xué)方法
　　4.1成人培訓(xùn)的特質(zhì)
　　4.2說明—演示教學(xué)法
　　4.3探討—案例教學(xué)法
　　演練7.Mini案例演練
　　4.4 趣味－游戲教學(xué)法
　　演練8： 七巧板游戲
　　4.5實(shí)操教學(xué)法

　　5 培訓(xùn)課程設(shè)計的基本方法
　　5.1遞進(jìn)結(jié)構(gòu)
　　5.2層級結(jié)構(gòu)
　　5.3心智結(jié)構(gòu)
　　5.4對比結(jié)構(gòu)
　　演練9：5分鐘mini課程設(shè)計

　　6 總結(jié)呈現(xiàn)
　　6.1培訓(xùn)師的心法修煉
　　6.2培育核心競爭力
　　6.2開拓職業(yè)生涯的藍(lán)海

 

武衛(wèi)軍老師的其它課程

　　引言：中層主管的苦衷　　案例：雙方為什么難以達(dá)成一致？　　員工為什么不聽他的？　　解析：溝通問題產(chǎn)生的原因　　一、溝通釋義　　問題：你是如何理解溝通的　　溝通是什么　　溝通不是什么？　　主管在溝通中的地位與作用　　游戲:你說我畫　　溝通的傳輸回路　　溝通的步驟　　溝通的三個層次　　溝通三原則　　二、溝通的障礙　　測試:哪種是你心目中的好男人　　視頻：馬太

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　　1.副職的角色認(rèn)知　　副職的角色特征　　副職的職務(wù)功能　　2．作為副職的困境及原因分析　　3．副職必備的個性心理與情緒機(jī)理　　DISC個性分析　　副職個性心理的修煉與調(diào)適　　副職情緒機(jī)理的干擾與自控　　4.與正職的關(guān)系協(xié)調(diào)的四步法　　步：讀懂上級　　第二步：了解自身　　第三步：雙向期待　　第四步：維護(hù)關(guān)系　　5.與正職關(guān)系協(xié)調(diào)的基本原則　　原則一：服從而

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　　部分困局——我們面臨著哪些職業(yè)困境？　　這就是我的人生嗎？　　我們面臨著哪些困境？　　分析職業(yè)性停滯的心理感受　　改變才能更好地生存　　第二部分迷局——我們陷入哪些思維誤區(qū)？　　定勢思維　　利益偏見思維　　角度限制思維　　環(huán)境干擾思維　　點(diǎn)狀黑暗思維　　經(jīng)驗偏見思維　　第三部分明局——我們該怎樣發(fā)揮自己的潛能？　　觀點(diǎn)一心態(tài)決定一切　　觀點(diǎn)二建立光明思維

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　　一、認(rèn)識團(tuán)隊　　1．什么是團(tuán)隊　　2．為何要建立團(tuán)隊　　3．團(tuán)隊的三種類型　　4．團(tuán)隊的三個作用　　5．成功團(tuán)隊的特點(diǎn)　　游戲：七巧板　　二、建設(shè)團(tuán)隊的三大步驟　　1.樹立團(tuán)隊共同目標(biāo)　　視頻：趙剛的戰(zhàn)前動員　　2.完善團(tuán)隊技能與角色分配　　八種類型的團(tuán)隊角色優(yōu)缺點(diǎn)及在團(tuán)隊中的作用分析　　案例研討：鐵軌抉擇　　3.建立團(tuán)隊規(guī)范與培養(yǎng)互信精神　　三、團(tuán)隊沖

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課程大綱：　　一、創(chuàng)新，我們別無選擇　　案例：奧運(yùn)會上的創(chuàng)新與希臘精神　　案例：世博會上的創(chuàng)新與反思　　1．中國企業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀　　2．企業(yè)的衰退的預(yù)兆　　3．核心競爭力與創(chuàng)新　　4．創(chuàng)新——中華民族后的吼聲　　二、什么是創(chuàng)新　　案例：一場有關(guān)創(chuàng)新的討論　　創(chuàng)新的概念　　三、思維深處的障礙　　1．“九點(diǎn)連線”的啟示　　頭腦風(fēng)暴練習(xí)：“九點(diǎn)連線”　　1)要突破自

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課程大綱：　　部分困局——我們面臨著哪些職業(yè)困境？　　這就是我的人生嗎？　　我們面臨著哪些困境？　　分析職業(yè)性停滯的心理感受　　改變才能更好地生存　　第二部分迷局——我們陷入哪些思維誤區(qū)？　　定勢思維　　利益偏見思維　　角度限制思維　　環(huán)境干擾思維　　點(diǎn)狀黑暗思維　　經(jīng)驗偏見思維　　第三部分明局——我們該怎樣發(fā)揮自己的潛能？　　觀點(diǎn)一心態(tài)決定一切　　觀點(diǎn)二建

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課程大綱：　　1.副職的角色認(rèn)知　　副職的角色特征　　副職的職務(wù)功能　　2．作為副職的困境及原因分析　　3．副職必備的個性心理與情緒機(jī)理　　DISC個性分析　　副職個性心理的修煉與調(diào)適　　副職情緒機(jī)理的干擾與自控　　4.與正職的關(guān)系協(xié)調(diào)的四步法　　步：讀懂上級　　第二步：了解自身　　第三步：雙向期待　　第四步：維護(hù)關(guān)系　　5.與正職關(guān)系協(xié)調(diào)的基本原則　　原則

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課程大綱：　　開篇：如何才能當(dāng)好一名優(yōu)秀的班組長　　做一個優(yōu)秀班組長的要點(diǎn)　　班組長的分類　　班組長的能力素質(zhì)要求　　與上下級之間的關(guān)系　　成功班組管理的要素　　一、班組長的職業(yè)特點(diǎn)分析　　1．班組長的職責(zé)分析　　你的管理范圍　　你的職責(zé)　　你的權(quán)力　　2．班組長的角色認(rèn)知　　案例研討：四位班長的故事　　1）作為下級的你　　上級對你的期望　　你是執(zhí)行者　　你

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課程大綱：　　講、你準(zhǔn)備好了嗎？　　1、領(lǐng)導(dǎo)者的新角色　　2、新領(lǐng)導(dǎo)的“四難”　　3、成功領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)與能力　　第二講、領(lǐng)導(dǎo)力的培育　　1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力　　2、領(lǐng)導(dǎo)力的培育　　3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情境　　第三講、交流溝通　　1、如何認(rèn)識溝通　　2、溝通的障礙　　3、打破溝通障礙的方法　　第四講、授權(quán)　　1、為什么要授權(quán)　　2、授權(quán)的常見誤區(qū)　　3、授權(quán)前的準(zhǔn)備

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課程大綱：　　引言：口才是領(lǐng)導(dǎo)者的一種重要能力　　視頻：人民總理的心聲　　一、領(lǐng)導(dǎo)講話的特點(diǎn)　　1)知名性　　2)政策性　　3)原則性　　4)政策性　　5)鼓動性　　典型視頻演示：當(dāng)日本汽車占領(lǐng)了美國市場　　辯論賽階段：孫悟空是個好員工　　二、領(lǐng)導(dǎo)講話的準(zhǔn)備藝術(shù)　　案例解析：某縣長的就職演講　　1）明確目的及主題　　技能：各種類型講話的特點(diǎn)（會議類、宣傳類、

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