團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與提升

  培訓(xùn)講師:李軍

講師背景:
李軍稅務(wù)籌劃專家?guī)熧Y簡(jiǎn)介李軍老師,中國(guó)人民大學(xué)教授、河北政法學(xué)院特聘客座教授、河北省中小企業(yè)法律政策研究中心首席經(jīng)濟(jì)學(xué)顧問(wèn)、河北環(huán)境保護(hù)聯(lián)合會(huì)金融分會(huì)理事、石家莊社科重點(diǎn)研究員、獲中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)研究成果一等獎(jiǎng)、河北省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、省社科獎(jiǎng) 詳細(xì)>>

李軍
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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與提升詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與提升

課程一
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與提升
項(xiàng)目時(shí)間1天(4-7學(xué)時(shí))
【課程簡(jiǎn)介】?
在市場(chǎng)國(guó)際化的今天,無(wú)論那里的企業(yè),都必然面臨著開放性的、急劇變化的國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)是競(jìng)爭(zhēng)的核心力量。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)弱,往往決定著企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱,決定者企業(yè)的市場(chǎng)份額和地位!
《沙漠掘金》是目前拓展訓(xùn)練中最經(jīng)典、成熟、常用的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力檢驗(yàn)、改進(jìn)、提升的體驗(yàn)式訓(xùn)練項(xiàng)目之一。
它通過(guò)若干團(tuán)隊(duì)分別完成定制式任務(wù)的競(jìng)賽方式,以競(jìng)賽結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練沙盤。有效地模擬、再現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)時(shí)所做的:信息收集、團(tuán)隊(duì)決策、資源配置、內(nèi)部分工、計(jì)劃、執(zhí)行、反饋、檢查、修正、結(jié)果反思等各個(gè)方面的工作內(nèi)容和行動(dòng),自然地再現(xiàn)了員工個(gè)人的真實(shí)表現(xiàn)。
【課程魅力】?
老師不是主角,學(xué)員才是核心;
不是灌輸,而是自己探索;
不是告知,而是自己發(fā)現(xiàn);
不是給答案,而通過(guò)提問(wèn)與項(xiàng)目訓(xùn)練,再現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,讓答案;
學(xué)習(xí)的過(guò)程中,沒(méi)有老師,沒(méi)有學(xué)生,只有學(xué)習(xí)!
【課程形式】
?????情景模擬、親身體驗(yàn)、角色扮演、?反思分享、多元碰撞、總結(jié)提煉、團(tuán)隊(duì)承諾、訓(xùn)練改善。
【拓展人數(shù)】
項(xiàng)目操作4— 6小時(shí)。人數(shù)20-100人,需要1-2名助教;
【時(shí)間地點(diǎn)】
時(shí)間:正常操作6-7小時(shí);若壓縮反饋時(shí)間,最短4小時(shí);
場(chǎng)地:室內(nèi)外均可;
【反饋內(nèi)容】
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理;團(tuán)隊(duì)溝通、決策、計(jì)劃與執(zhí)行、角色認(rèn)知、分工與協(xié)作;
目標(biāo)管理、SMART原則再認(rèn)識(shí)、目標(biāo)制定、誤區(qū)與防范、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方法論;
壓力管理、環(huán)境變化與風(fēng)險(xiǎn)管理;信息、資源、決策與計(jì)劃;
結(jié)果反饋與目標(biāo)對(duì)比分析、PDCAR循環(huán)與行動(dòng)改進(jìn)、知識(shí)管理與經(jīng)驗(yàn);
領(lǐng)導(dǎo)與群眾、民主與集中、決策與執(zhí)行;
從結(jié)果考核到個(gè)人收益,從思維模式到主宰命運(yùn)!

 

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