《管理者的思維創(chuàng)新與會(huì)議管理》課程簡介V13.0


管理者的思維創(chuàng)新與會(huì)議管理

課程背景：
人們在討論問題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)陷于爭論之中，從而使得很多時(shí)間都浪費(fèi)了，而真正的
問題并沒有實(shí)質(zhì)進(jìn)展，這主要是源于討論問題時(shí)習(xí)慣性的對抗型不良思維。人們彼此在
溝通時(shí)更愿意站在自己的角度溝通和表達(dá)，而不同的見解容易產(chǎn)生爭議，其實(shí)這僅僅是
看問題的角度不一樣決定的。在很多困難面前總會(huì)半途而廢，不是人們不想堅(jiān)持到底而
是不知道如何解決，困擾大家的依然是思維不夠開放。
《管理者的思維創(chuàng)新與會(huì)議管理》的課程以“六頂思考帽”為主線進(jìn)行的有效的思維訓(xùn)練
，它提供了“平行思維”的工具，從而避免將時(shí)間浪費(fèi)在互相爭執(zhí)上。1984年，“六頂思考
帽”和“水平思維”為洛杉磯奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造了1.5億美元的贏利，第一次將賠錢的奧運(yùn)變成會(huì)
變?yōu)樯X的機(jī)器。席卷歐洲的“瘋牛病危機(jī)”中，讓一家工廠卻能笑看風(fēng)云。這一切的變
化，全賴于“六頂思考帽”?！傲斔伎济薄痹槐本?008奧運(yùn)組委會(huì)和中央電視臺(tái)成功引
進(jìn)。多位諾貝爾獎(jiǎng)得者極力推崇的創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程?！傲斔伎济薄钡乃季S培訓(xùn)為許多
世界性的大公司所青睞和采用，它改變了許多跨國公司的工作效率和企業(yè)文化，像微軟
、摩托羅拉、松下、麥當(dāng)勞、可口可樂、IBM、西門子、雀巢這些著名跨國企業(yè)都是“六
頂思考帽”創(chuàng)新思維的受益者。
課程收益：
本課程通過對人們傳統(tǒng)思維過程中存在誤區(qū)的分析，對思維的重新梳理和整合，對創(chuàng)新
思維的啟發(fā)，幫助學(xué)員提高思維的效率，為企業(yè)建立一個(gè)“思考型”的組織。
通過本課程的學(xué)習(xí)，你將：
? 學(xué)習(xí)怎樣訓(xùn)練集中思維
? 學(xué)習(xí)怎樣提高團(tuán)隊(duì)中潛能
? 學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維
? 怎樣運(yùn)用六帽提高會(huì)議效率
? 提高決策的效率和正確性
? 創(chuàng)建思考型組織
? 掌握有效的系統(tǒng)分析的工具
授課方式：輔導(dǎo)教練式培訓(xùn)，《執(zhí)行》作者拉里和拉姆則曾經(jīng)表明：“人們永遠(yuǎn)不可能通過
思考而養(yǎng)成一種新的實(shí)踐習(xí)慣，而只能是通過實(shí)踐來學(xué)會(huì)一種新的實(shí)踐方式。”因此，課
程理論學(xué)習(xí)的結(jié)束僅僅是階段性地結(jié)束，真正的學(xué)習(xí)還剛剛開始。在我們多年的思維創(chuàng)
新的培訓(xùn)實(shí)踐中，匯總的結(jié)果發(fā)現(xiàn)僅有不到10%的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人在理論學(xué)習(xí)之后會(huì)有意思的
主動(dòng)使用，而在經(jīng)過實(shí)踐輔導(dǎo)和演練之后將會(huì)使這一數(shù)字提高到75%，所以有效的發(fā)揮《
管理者的思維創(chuàng)新與會(huì)議管理》的實(shí)際操作價(jià)值，真正做到能指導(dǎo)生活、工作等實(shí)踐，有
序的輔導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)將為培訓(xùn)效果提供了最佳的方法和途徑。我們在2006年在全
國首先推出輔導(dǎo)教練式的培訓(xùn)（課程講解與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合），并不斷改進(jìn)，迄今已經(jīng)
積累了實(shí)戰(zhàn)思維訓(xùn)練的諸多經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例。
課程時(shí)間： 1/2天
課程對象：基層管理者、中層管理者、高層管理者
課程大綱：
第一單元、緒論
一、傳統(tǒng)會(huì)議思維的誤區(qū)
? 會(huì)議模擬：海難求生
二、頭腦風(fēng)暴的方法總結(jié)
三、會(huì)議的成本計(jì)算
四、傳統(tǒng)思維的誤區(qū)
1、混亂性思維
2、局限性思維
3、對抗性思維
五、平行思維的特點(diǎn)
六、思維創(chuàng)新的目的
1、簡化思維
2、轉(zhuǎn)換思維
3、管理思維
第二章、管理者思維創(chuàng)新的詳細(xì)解讀
一、信息數(shù)據(jù)思維及其使用
1、信息數(shù)據(jù)思維版權(quán)錄像觀摩
2、信息數(shù)據(jù)思維含義講解
3、信息數(shù)據(jù)思維練習(xí)
? 思考者
? 對比練習(xí)
? 尋找夾克
? 警察與劫匪
4、信息數(shù)據(jù)思維分類總結(jié)
5、信息數(shù)據(jù)思維的難點(diǎn)
6、信息數(shù)據(jù)思維的原則
? 態(tài)度中立、客觀
? 不能提高任意層面的層次
? 針對性、全面性
? 防止過度使用
二、情感經(jīng)驗(yàn)思維及其使用
1、情感經(jīng)驗(yàn)思維版權(quán)錄像觀摩
2、情感經(jīng)驗(yàn)思維含義講解
3、情感經(jīng)驗(yàn)思維產(chǎn)生的原因和背景
4、情感經(jīng)驗(yàn)思維的作用
5、情感經(jīng)驗(yàn)思維的練習(xí)
? 少女的決定
? 商標(biāo)的選定
? 情感調(diào)查、可口可樂調(diào)查
6、情感經(jīng)驗(yàn)思維的原則
? 無須思考，迅速作答
? 無須證明或解釋
? 可預(yù)感但并非決定
? 代表經(jīng)驗(yàn)的積累
三、邏輯否定思維及其使用
1、邏輯否定思維版權(quán)錄像觀摩
2、邏輯否定思維含義講解
3、邏輯否定思維的作用和用途
4、邏輯否定思維的練習(xí)
? 人大的征婚廣告
? 自動(dòng)設(shè)計(jì)駕駛方案
? 邏輯否定思維意見列寫練習(xí)
5、邏輯否定思維的原則
? 邏輯否定思維是一種強(qiáng)勢思維
? 邏輯否定思維不是致力于否定一個(gè)方案
? 可以用邏輯否定思維應(yīng)付自身
? 邏輯否定思維應(yīng)提出邏輯原因
6、邏輯否定思維的難點(diǎn)：如何看待邏輯否定思維
四、積極樂觀思維及其使用
1、積極樂觀思維版權(quán)錄像觀摩
2、積極樂觀思維含義講解
3、積極樂觀思維的作用和用途
4、積極樂觀思維的練習(xí)
? 升職與穿衣
? 電瓶自行車
? 積極樂觀
? 寫出積極樂觀思維意見
? CCC食品的好處
5、積極樂觀思維的原則
6、積極樂觀思維的難點(diǎn)
五、創(chuàng)新發(fā)散思維及其使用
1、創(chuàng)新發(fā)散思維版權(quán)錄像觀摩
2、創(chuàng)新發(fā)散思維含義講解
3、創(chuàng)新發(fā)散思維的作用和用途
4、創(chuàng)新發(fā)散思維克服慣性思維
? 跳蚤實(shí)驗(yàn)
? 數(shù)字相加
? 貓和老鼠
5、創(chuàng)新發(fā)散思維創(chuàng)新的方法
? 九點(diǎn)連線（延展、夸張、逆向）
? 隨機(jī)誘因法
? 重新定位法（飲料、歌星的定位）
? 找到事物的原點(diǎn)（松永真理、稻盛和夫）
? 邏輯思維
? 系統(tǒng)思維
? 形象思維
? 聯(lián)想思維
? 發(fā)散思維
? 逆向思維
? 簡單思維
六、協(xié)調(diào)組織思維及其使用
1、協(xié)調(diào)組織思維版權(quán)錄像觀摩
2、協(xié)調(diào)組織思維含義講解
3、協(xié)調(diào)組織思維的作用和用途
4、協(xié)調(diào)組織思維的使用原則
? 協(xié)調(diào)組織思維考慮的是哪些與主題有關(guān)
? 協(xié)調(diào)組織思維經(jīng)常使用在思維的開始、中間和最后階段
? 會(huì)議主席都有協(xié)調(diào)組織思維功能，也可以另外指定
? 協(xié)調(diào)組織思維有一個(gè)重要的工作就是打斷爭論
第三章、管理者思維創(chuàng)新的序列使用
一、思維創(chuàng)新的短序列使用
1、序列使用的原則
? 沒有絕對，可反復(fù)使用
? 正確使用初始序列、中間序列和結(jié)尾序列
? 正確使用短序列
2、短序列的分類使用
? 初步方案
? 快速評價(jià)
? 改進(jìn)
? 設(shè)計(jì)
二、思維創(chuàng)新的長序列使用
1、中性序列
2、感性序列
3、反應(yīng)序列
4、創(chuàng)造序列
第四章、管理者思維創(chuàng)新的互動(dòng)練習(xí)
一、思維創(chuàng)新的單獨(dú)使用練習(xí)
練習(xí)：思維的辨識(shí)1、2
二、思維創(chuàng)新的綜合演練
1、選取討論的主題
2、確定短序列的名稱
3、使用相對應(yīng)的思維討論
4、互評得出名次

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