《MTP中高層管理技能提升課程》
《MTP中高層管理技能提升課程》詳細內(nèi)容
《MTP中高層管理技能提升課程》
《中層管理能力提升》——體驗式
【體驗式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學(xué)體驗式學(xué)習(xí)可以調(diào)動大腦各個部分的活動
，將學(xué)習(xí)成果“烙印”在成員的頭腦中，指導(dǎo)下一步的踐。??????????????????????????
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體驗式學(xué)習(xí)認為經(jīng)驗是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(David A.
Kolb)曾從哲學(xué)家杜威、心理學(xué)家勒溫(Kurt Lewin)、教育學(xué)家皮亞杰(Jean
Piaget)的思想出發(fā)，建立了體驗式學(xué)習(xí)的理論體系，使體驗式學(xué)習(xí)可以廣泛地應(yīng)用與各
種游戲、角色扮演、模擬練習(xí)、團隊訓(xùn)練甚至冥想與反思中，在企業(yè)組織內(nèi)訓(xùn)、管理學(xué)
院課程設(shè)計、顧問公司客戶服務(wù)中都得到了廣泛應(yīng)用。通過過這體驗式階段的螺旋式過
程，可以使學(xué)員“面面俱到”地掌握“體驗、反思、思考和行動”的循環(huán)。體驗式管理培訓(xùn)
效果顯著，讓學(xué)員影響深刻。
企業(yè)的管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，
直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。為了使企業(yè)管理層次全面發(fā)展，體驗式管理李元濱
專門研究了，關(guān)于企業(yè)管理層次的重要6S提升模塊。
【培訓(xùn)對象】中層和企業(yè)管理層，新晉經(jīng)理，儲備干部
【培訓(xùn)形式】課程采用體驗式模式進行呈現(xiàn)；在課程中的每個環(huán)節(jié)，均由講師帶領(lǐng)學(xué)員
進行體驗式。
【培訓(xùn)大綱】
第一節(jié)：管理溝通—溝通為王
? 為什么溝通而不通
? 溝通中的三種心態(tài)與五種態(tài)度
? 溝通方式
? 如何與上司溝通
? 如何與同事溝通
? 如果與下屬溝通
體驗式項目：收獲季節(jié)
第二節(jié)：戰(zhàn)略目標(biāo)管理
? 戰(zhàn)略目標(biāo)管理解決什么問題
? 戰(zhàn)略目標(biāo)制定的原則
? 戰(zhàn)略組織目標(biāo)與團隊目標(biāo)及個人目標(biāo)的關(guān)系
? 戰(zhàn)略設(shè)定目標(biāo)的步驟
體驗式項目：共創(chuàng)偉業(yè)
第三節(jié)：時間管理
? 高效一天的時間是如何安排的
? 時間的特性與價值
? 高效時間管理的方法
第四節(jié)：100%執(zhí)行---必須對事情的結(jié)果負責(zé)
? 執(zhí)行型人才的特點
? 如何培養(yǎng)執(zhí)行的習(xí)慣
? 狼性團隊執(zhí)行力
第五節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力提升
? 管理與領(lǐng)導(dǎo)
? 五種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
體驗式項目：貿(mào)易大戰(zhàn)
第六節(jié)：團隊發(fā)展
? 分析現(xiàn)有團隊的管理狀況
? 對團隊的再認知
? 團隊角色
? 執(zhí)行型團隊的原則與特征
? 高績效團隊中的“狼性管理”
? 打造團隊文化
體驗式項目：紅黑
【已有行業(yè)客戶·部分】
農(nóng)商銀行 清華大學(xué) 京東
李元濱老師的其它課程
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