《跨部門溝通與協作》(1天)

  培訓講師:湯信芳

講師背景:
湯信芳國家二級企業(yè)培訓師CITP國際注冊職業(yè)培訓師五維教練領導力認證講師、教練Ctt效能教練、認證講師DISC溝通首批認證及推薦講師、顧問90后代際領導力認證講師MILESTONE邁士頓公益教練發(fā)起人主要經歷:湯信芳老師2001年即進入培訓 詳細>>

湯信芳
    課程咨詢電話:

《跨部門溝通與協作》(1天)詳細內容

《跨部門溝通與協作》(1天)


跨部門溝通與協作


---講師 湯信芳

課程背景


為什么很多職場人士反而抱怨解決內部問題比解決外部的問題更困難呢?
為什么一件事情由幾個部門合作就會變成扯皮和推諉?
如何才能使跨部門團隊合作的意識真正落地,形成高效團隊?
如何巧妙說服其它部門的同事配合我們,贏得他們的支持?
針對不同性格、風格、年齡、背景的跨部門溝通對象,如何取得合作的成功?


本課程將帶領大家學習如何挖掘跨部門溝通問題的根源,打破部門墻,克服部門間的
溝通障礙,發(fā)揮一加一大于二的功效,從而提升跨部門溝通的能力。在學習中將為您帶
來全新的思維方式與行為模式,深入理解不同部門的緊密配合在企業(yè)競爭中的重要性,
學會與不同部門成員發(fā)展合作關系而不是競爭關系,化解矛盾與沖突,共同完成團隊目
標。
課程目標
1、提高跨部門溝通效果,實現溝通目標的同時創(chuàng)造良好的合作關系,為公司贏得整體效
益最大化和執(zhí)行效率,為個人贏得良好的人際關系、職場印象和影響力
2、掌握基于溝通目標達成的跨部門協作方法、步驟與技巧;
3、學會建立跨部門溝通的渠道及不同場合下的溝通態(tài)度;
4、掌握如何召開及參加跨部門會議的方法和技巧

課程特色
1、運用大量生動、實用的職場案例闡述跨部門溝通及協作的基本原理。
2、模擬真實情境的角色扮演,使學員參與并體驗與人溝通的技巧,在現場找到解決問題
之道。
3、通過現場小組討論及視頻案例分析激發(fā)學員的集體智慧,帶動經驗豐富的員工分享心
得。
4、引導式的教學方法啟發(fā)員工深入思考跨部門溝通之道。
課程時長:1天
課程綱要
模塊一:跨部門溝通障礙認知
1. 開場導入
1. 小組討論---:能夠對跨部門溝通起到積極作用的三個因素。
2. 引發(fā)管理者思考當下團隊的溝通氛圍,自身需要做出的改變。
二、跨部門溝通中的障礙認知
1、了解部門之間存在的認同差異:
? 使學員反思在組織中每個部門之間的以“我”為主的思維在合作中產生的障礙
2、跨部門沖突的3個常見種類---事件、常態(tài)、關系
? 使學員了解到不同的沖突有不同的起源和解決方式
3. 跨部門溝通的3種態(tài)度---積極、回避、侵略
? 引導學員自我覺察在跨部門溝通中的態(tài)度及行為表現
三、跨部門溝通的3A模型---以成果為基礎的溝通技巧
1. 3A溝通模型
? A1: Aims---基于目的目標的溝通
? A2: Atmosphere---基于氛圍環(huán)境的溝通
? A3: Actions---基于行為推進的溝通
2. 練習:區(qū)分任務目標與溝通目標
3. 案例分析:兩種溝通情景中營造的溝通氛圍是否合適
4. 練習:不同情境中如何推動溝通進程促進行動
模塊二:如何化解跨部門溝通中的矛盾
一、管理情緒,化解沖突
1. 情緒對溝通效果的影響
2. 激發(fā)欣賞活動:使學員在互相激發(fā)中了解情緒在溝通中的
3. 情緒曲線解讀
4. 情緒化解的3個步驟
2. 實現共贏協作
1、共贏思維的4個要素:目標、障礙、資源、價值
要素一:目標統(tǒng)一(尋找共同目標的交叉點)
要素二:知己知彼(SWOT 分析)
要素三:盤點籌碼(哪些條件可以運用)
要素四:價值分析(可以給對方帶來的益處)
2.
視頻案例分析:為何視頻中的主人公在有道理的情況下,還是沒有達成溝通效果?如何
達成溝通目標?
3、平行溝通中的縱向溝通方法
? 聯絡要到位:如何通知是通知到位?
? 跟進有結果:如何確認才會有結果?
? 流程規(guī)范化:什么樣的流程是規(guī)范化?
4、開啟平行溝通中的正能模式
模塊三:與不同性格的同事溝通技巧
1、目標導向型:明確目標、結果導向、尊重意見
2、直接外向型:調節(jié)氣氛、善用道具、注重感受
3、溫和守成型:連續(xù)追蹤、過程跟進、耐心推動
4、內斂思考型:就事論事、準備充分、量化具體


模塊四:跨部門溝通的高效方法與工具
1. 跨部門溝通中的正確傳達的4個要素:正向、價值、SMART、支持
2. 跨部門溝通中聯絡到位的九宮格
3. 建立正確的溝通模式
4. 如何高效參加跨部門溝通會議
■ 會議中如何“傾聽”
■ 會議中如何“發(fā)言”
■ 會議中如何“反饋”
■ 會議中如何應對“指責”

課程特色
1、生動化
在課程中采用講授、情景模擬、案例故事、互動練習、角色扮演、視頻分析等多種授課
方式,調動學員的參與性、激發(fā)學員深度思考并靈活運用。

2. 落地化
課程中引導學員結合自身狀況進行輔導練習,并掌握落地化的溝通工具。
3. 情境化
教學過程中模擬真實情境,使管理者參與并體驗溝通的技巧,在演繹中找到解決問題之
道。




 

湯信芳老師的其它課程

導師輔導技術課程大綱課程背景隨著企業(yè)外部環(huán)境和內部人才結構的快速變化,導師輔導制成為企業(yè)中將組織經驗和員工個人智慧相結合并傳承落地的重要環(huán)節(jié)。但傳統(tǒng)的“師徒制“依靠個人經驗的方式已并不能有效的促進人才發(fā)展、幫助推動企業(yè)可持續(xù)增長?,F實的挑戰(zhàn)是:80以上的管理者和內部專家并沒有經過系統(tǒng)專業(yè)的導師技能訓練!內部的導師輔導往往流于形式,企業(yè)花費大量成本,導師但實際

 講師:湯信芳詳情


高情商領導力修煉課程大綱課程背景:著名的哈佛大學教授戈爾曼博士的研究表明:“90的職場人士的成功取決于其情緒智力?!耙簿褪俏覀兯f的”情商“。情商作為一種非智力因素,對一個人的事業(yè)成功非常關鍵。有些管理者能力資質其實并不出眾,但為什么具有非凡影響力?歸因二字,皆在“情商“。“用智商解決問題,用情商面對問題”的新理念被越來越多的職場管理者意識到。同時情商管理是

 講師:湯信芳詳情


五維教練式領導力主講:湯信芳課程背景在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當[pic]在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬

 講師:湯信芳詳情


五維教練式領導力主講:湯信芳課程背景在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當[pic]在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬

 講師:湯信芳詳情


向上管理課程大綱根據全球知名調查公司蓋洛普的統(tǒng)計,75的雇員離職,其原因是無法和自己的上司處好關系。在這些離職的員工中,絕大部分換了公司之后,依然無法和新領導建立良好的關系。良好上下級關系不僅要依靠領導者的有效管理,同時還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力,通過自身的改變和提升,才能真正成為高效能的下屬,在企業(yè)中發(fā)揮所長。當今,市場競爭越來越激勵,員工

 講師:湯信芳詳情


領導力提升之---員工激發(fā)與激勵課程背景企業(yè)運營管理中,很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來,,他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級之間的“助力器”,承擔著承上啟下、上通下做為一名管理者,我們常常會感到迷惑:為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪?為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術?為什么我投入了那么

 講師:湯信芳詳情


高效能教練領導力【課程背景】如何讓下屬積極主動擔責?如何讓團隊更有凝聚力?如何讓團隊協作更加順暢?如何讓企業(yè)管理更有成效?這幾個問題涉及了工作中的幾個重要的層面,在這些問題中人都是起著主要作用的。一家公司從誕生到壯大的過程中,管理者會面臨各種各樣的問題,所以往往忽略了人的問題。面對知識型員和新生代覺醒員工越來越多的情況下,我們傳統(tǒng)的監(jiān)控管理方式已是收效甚微。

 講師:湯信芳詳情


管理者角色認知與領導力提升課程對象在企業(yè)運營管理中,很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來,,他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級之間的“助力器”,承擔著承上啟下、上通下達的職能。如果管理工作做的好,就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展;如果工作做的不好,就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力。但很多基層管理者往往在剛剛提拔后,還沒有意識到自身角色的轉變,

 講師:湯信芳詳情


代際領導力-95后員工管理課程背景成長在不同時代的人,都有著被時代刻下的,揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速,越來越多的95后走入職場。相較于90后,95后們有著更加鮮明的特點。比如,他們有著獨特的溝通語言、以“宅”為主的生活方式、喜愛以“B站”為首的二次元文化平臺以及其他的代際特征。過去“憑經驗”的管理方式正在失效,究竟該如何有效引導這一股新注入的血

 講師:湯信芳詳情


代際領導力---“新”管理“心”溝通課程背景隨著新生代員工進入職場,逐漸成為職場上的生力軍,過去的管理理論與實踐遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),蘿卜加大棒的管理方式不再奏效,很多管理者感嘆現在人難管、人難教、人難留,管理者的好心、費心、苦口婆心換來的是“新生代”的煩心,在管理者眼中他們抗拒制度、鄙視義務、漠視責任、超級自我,而新生代員工視60后70后甚至80后領導為落

 講師:湯信芳詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有