《金字塔原理》
《金字塔原理》詳細內(nèi)容
《金字塔原理》
金字塔思維-高效工作的基石
課程背景：
如何在第一時間把握問題的關(guān)鍵？
如何確保向領(lǐng)導(dǎo)匯報時重點突出、邏輯清晰？
如何在部署工作時讓下級準確接收工作指令？
如何在短時間之內(nèi)讓他人清晰理解你的意思？
金字塔思維是最經(jīng)典的思維工具，來源于麥肯錫經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《
金字塔原理》，它能有效幫助人們掌握思考、職場表達的關(guān)鍵方法，養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維的習(xí)
慣，瞬間切中要義，抓住核心?！敖鹱炙怼笔且环N重點突出、邏輯清晰、主次分明的
邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作，它是職場的必備法寶。
課程收益：
● 掌握“金字塔原理”的基本知識和思維方法；
● 應(yīng)用“金字塔原理”提升結(jié)構(gòu)化思維的能力；
●
應(yīng)用“金字塔結(jié)構(gòu)”梳理工作思路，形成溝通匯報的觀點和結(jié)論，并構(gòu)建清晰的溝通表達
的“觀點—論點—論據(jù)”的體系；
● 提升溝通表達能力、工作匯報和方案匯報的能力。
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業(yè)全體員工
課程方式：講師講授+案例分析+視頻教學(xué)+分組討論+角色扮演+實操演練
課程大綱
第一講：什么是金字塔思維
一、麥肯錫邏輯表達的核心理念——金字塔原理
導(dǎo)入：1分鐘面試自我介紹，你會表達嗎？
視頻：非常勿擾
1、思考、表達和解決問題的邏輯困境
2、思想呈現(xiàn)三要素：思想觀點、邏輯結(jié)構(gòu)、表達技巧
3、金字塔思維：結(jié)構(gòu)化的思維模式與表達模式
案例：向上匯報情境分析
二、大腦的思維習(xí)慣
游戲：測測你的歸納記憶力？
三、金字塔原理的四個基本特征
1. 結(jié)論先行
1）受眾為王
2）目標導(dǎo)向
3）好聽易記
案例：《我們結(jié)婚吧》向上匯報視頻案例分析
2. 以上統(tǒng)下
1）縱向關(guān)系
2）橫向關(guān)系
3. 歸類分組：MECE原則
1）相互獨立 （Mutually Exclusive）——不重復(fù)
2）完全窮盡 （Collectively Exhaustive）——不遺漏
案例：《朱元璋》職場演講視頻案例分析
4. 邏輯遞進
1）時間順序
2）占比順序
3）重要順序
4）結(jié)構(gòu)順序
演練：小組場景演練
第二講：金字塔思維在工作中的運用——請示匯報
一、常見匯報場景
1. 日常工作匯報
2. 專題項目匯報
3. 定期述職匯報
二、需要匯報的時機
1. 制定好工作計劃時
2. 工作進行到一定程度時
3. 工作完成時
4. 超出自己權(quán)限時
5. 出現(xiàn)失誤時
6. 出現(xiàn)意外狀況時
三、工作計劃匯報
1. 結(jié)論先行
2. 5W1H法
3. SMART法
4. 預(yù)計困難
5. 尋求資源
6. 提出建議
7. 請求指示
四、工作進度匯報
1. 計劃解讀
2. 分析問題
3. 重點管理
五、工作結(jié)果匯報
1. 業(yè)績展示
2. 總結(jié)得失
3. 下階段計劃
案例：《杜拉拉升職記》匯報案例解析
演練：小組場景演練
第三講：金字塔思維在工作中的運用——商務(wù)演講
一、分析構(gòu)思
1、思考：想比說更重要
2、切題：商務(wù)呈現(xiàn)的目標分析
3、知彼知己：受眾分析與自我分析
案例：商務(wù)演講視頻案例分析
二、形成篇章
1、撰寫：不要流水賬
2、篇章：總分總與POP
3、導(dǎo)向：目標還是問題，過去還是未來
練習(xí)：競聘報告撰寫
三、突出重點
1、重點：將目標或KPI分解到行動計劃
2、取舍：斷舍離的智慧
視頻：兩個呈現(xiàn)的差異
四、良好呈現(xiàn)
1、頁面：用圖表說話
2、數(shù)據(jù)：不是數(shù)據(jù)而是結(jié)論
3、演示：語言的邏輯與藝術(shù)、視覺的力量
吳建民老師的其它課程
《新員工五項能力提升》 08.21
《新員工五項能力提升》課程大綱課程背景：看一個組織是“正規(guī)軍”還是“游擊隊”，是“團隊”還是“團伙”，外在看新員工的職業(yè)形象，而內(nèi)在看的就是看這個組織中新員工的職業(yè)能力、職業(yè)意識、職業(yè)精神、職業(yè)技能、職業(yè)習(xí)慣等綜合表現(xiàn)。在一個“正規(guī)軍”的組織中，經(jīng)過職業(yè)能力訓(xùn)練的新員工會時時刻刻用一個職業(yè)人士的標準要求自己、管理自己，遵守職業(yè)規(guī)范，恪守職業(yè)責(zé)任，扮演好職業(yè)角
講師：吳建民詳情
《新員工職業(yè)化陽光心態(tài)》 08.21
《新員工職業(yè)化陽光心態(tài)》【課程背景】職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。人“喜、怒、哀、樂”的情緒，影響著工作效率和良好的生活品質(zhì)。而陽光心態(tài)是一種積極、寬容、負責(zé)、感恩、樂觀和自信的心智模式。本課程將心理學(xué)與管理相結(jié)合，幫助新進員工重新定位在企業(yè)中的角色和意義，為學(xué)員提供卓有成效的心理訓(xùn)練，訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)
講師：吳建民詳情
《銀行管理者管理能力提升》 08.21
銀行管理者管理能力提升課程背景自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理）與精神科學(xué)（心理學(xué)）有著明顯的分別。自然科學(xué)探討的是物質(zhì)的規(guī)律，看重本質(zhì)、因果，精神科學(xué)發(fā)掘的是精神的力量，討論的是信仰、期望。人的本性是精神，團隊通過精神完善達到經(jīng)營完善?！袄怼痹揪褪侵赣袷募y路，管理就是要順著人的本性去理之。如果企圖通過外力去改變一個人，控制一個人，就是把人當(dāng)作物體來對待，就遠離了管
講師：吳建民詳情
《銀行網(wǎng)點營銷心理學(xué)》 08.21
《銀行網(wǎng)點營銷心理學(xué)》課程大綱[課程背景]自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理）與精神科學(xué)（心理學(xué)）有著明顯的分別。自然科學(xué)探討的是物質(zhì)的規(guī)律，看重本質(zhì)、因果，精神科學(xué)發(fā)掘的是精神的力量，討論的是信仰、期望。人的本性是精神，營銷通過精神需求滿足才能達到成交的可能。如果企圖通過外力去營銷客戶，就是把客戶當(dāng)作物來對待，就遠離了成交的本質(zhì)。課程專注于討論營銷背后客戶的心理本性。正
講師：吳建民詳情
《迎刃而解-問題分析與解決》 08.21
《迎刃而解－問題分析解決TM》課程大綱[課程背景]職業(yè)人存在的價值和意義就是為組織解決問題，每個組織都有其獨特的問題，而且問題始終存在，也層出不窮。我們并不期待一步到位殺死所有問題，這并不現(xiàn)實。我們要培養(yǎng)與問題共存的能力。讓問題不再是問題。我們每天都在解決問題，但有些問題始終存在，最后變成了“頑疾”，更有甚者把這一現(xiàn)象統(tǒng)統(tǒng)歸咎于制度、習(xí)慣、慣例。于是我們就主
講師：吳建民詳情
《有效授權(quán)》 08.21
《有效授權(quán)》課程大綱[課程背景]管理者往往苦于不知道如何分配任務(wù)，因此部分管理者只會粗暴的使用命令去要求下屬去工作，殊不知被動的接受，工作的認可和效率必將打折扣，這不是管理者期待的結(jié)果。任務(wù)委派是解決工作問題，在強調(diào)工作中獲得能力提升的今天，管理者合理的任務(wù)分配需要體現(xiàn)在日常的管理工作之中，達到潛移默化的效果。有效授權(quán)是現(xiàn)代企業(yè)管理對管理者提出的必備技能之一
講師：吳建民詳情
《支行長全情景管理賦能》 08.21
《支行長全情景管理賦能》課程大綱課程背景-------------------------------------------------在銀行的日常工作中，支行長不僅需要與分行領(lǐng)導(dǎo)、各條業(yè)務(wù)線同事保持緊密聯(lián)系，還要處理好支行中下屬、客戶之間的人際關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的問題。在此背景下，本課程應(yīng)運而生，全面剖析支行長工作中接觸的各個角色，用課堂情境還原管理現(xiàn)場
講師：吳建民詳情
《目標管理》 08.21
《目標管理》課程大綱課程背景：目標管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開目標管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標.因此管理者應(yīng)該通過制定目標對下線進行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個人的目標，管理者根據(jù)分目標的完成情
講師：吳建民詳情
《目標管理與績效面談》 08.21
《目標管理與績效輔導(dǎo)》課程大綱課程背景：“目標是一切管理的基石和開始”，變革與變量并存趨勢中，每家企業(yè)和每位管理者都面臨“黑天鵝”與“灰犀?！钡奶魬?zhàn)，在變化中如何打造企業(yè)的內(nèi)生力，如何在變量時代制定與實施有效的目標，如何有效的在動態(tài)平衡中實現(xiàn)績效管理價值，在績效輔導(dǎo)中進行有效調(diào)節(jié)，進而達成績效改進成果，是組織與管理者應(yīng)對變化，自我驅(qū)動的必備能力。本課程在目標
講師：吳建民詳情
- [潘文富]銷售業(yè)績不好時的反思點
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21210
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20288
- 3行政專員崗位職責(zé) 19089
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16288
- 5員工守則 15494
- 6軟件驗收報告 15431
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15161
- 8工資發(fā)放明細表 14591
- 9文件簽收單 14252