創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理（面向管理人員）   08.12

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理【課程背景】在今天巨變而又劇變、無序而又無需的商業(yè)格局中，所有的市場(chǎng)規(guī)則都在進(jìn)行著猛烈沖擊與快速洗牌！本課程將跟你一起探討創(chuàng)新與變革的規(guī)則、創(chuàng)新的實(shí)施計(jì)劃與創(chuàng)新工具的使用，讓創(chuàng)新的變革動(dòng)力與解決方案，時(shí)刻幫助團(tuán)隊(duì)突破成長(zhǎng)瓶頸提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并成為應(yīng)對(duì)高度不確定性未來的決策基礎(chǔ)！【授課時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【課程收益】了解創(chuàng)新及創(chuàng)新思維；懂得創(chuàng)新意識(shí)的培

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階段式技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)化咨詢輔導(dǎo)課程（面向工程技術(shù)人員）   08.12

階段式系統(tǒng)化技術(shù)創(chuàng)新輔導(dǎo)咨詢課程【授課時(shí)長(zhǎng)】根據(jù)項(xiàng)目執(zhí)行情況確定【授課報(bào)價(jià)】【課程收益】與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合即可以全面掌握系統(tǒng)化創(chuàng)新方法，又可以解決實(shí)際問題?！臼谡n對(duì)象】在研項(xiàng)目工程技術(shù)人員【課程特色】該課程針對(duì)企業(yè)在研項(xiàng)目開展咨詢式培訓(xùn)，內(nèi)容可以根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況選擇，培訓(xùn)師介入項(xiàng)目并提出指導(dǎo)意見?！驹鲋凳找妗恐悄芑瘎?chuàng)意產(chǎn)生引導(dǎo)軟件與產(chǎn)品創(chuàng)新評(píng)判軟件可以幫助企業(yè)提

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如何提升個(gè)人知識(shí)管理能力大綱（面向所有人員）   08.12

提升個(gè)人知識(shí)管理能力技能訓(xùn)練【課程背景】知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各類人才都應(yīng)該具備快速獲取自己所需要知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的能力。因?yàn)檫@種能力以往沒有得到人們的重視，所以大部分人都缺乏這種能力。這也是社會(huì)上迫切需求的能力，已經(jīng)逐漸引起人們的重視?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】14小時(shí)【課程收益】獲得、掌握實(shí)用的知識(shí)管理工具與使用技巧，提升個(gè)人知識(shí)管理能力?！臼谡n對(duì)象】所有人員【課程特色】為學(xué)員提供

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提升工人技師創(chuàng)造性解決問題綜合能力課程（面向工人技師）   08.12

提升工人技師創(chuàng)造性解決問題綜合能力課程課程背景工人技師在日常工作中經(jīng)常有這樣的苦惱：從問題發(fā)生到問題解決，花費(fèi)的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期的范圍；遇到一些新問題，總是找不到合適的可以解決問題的方法；一些老問題解決后總是不斷的重復(fù)發(fā)生，嚴(yán)重影響情緒和效率。所以需要提升工人技師的實(shí)際工作能力，尤其提升創(chuàng)造性解決問題的綜合能力，其中包括發(fā)現(xiàn)問題、邏輯思維、收集資料、表

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新產(chǎn)品開發(fā)技能訓(xùn)練（面向產(chǎn)品研發(fā)人員）   08.12

新產(chǎn)品開發(fā)技能訓(xùn)練本課程不僅可以提高產(chǎn)品研發(fā)人員的創(chuàng)新意識(shí)，突破慣性思維，還可以掌握產(chǎn)品研發(fā)的創(chuàng)新方式及最新理念。并涉及各種創(chuàng)新工具的使用與信息收集的技巧。通過對(duì)用戶需求及任務(wù)分析，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的解決方案。課程的內(nèi)容是按照新產(chǎn)品開發(fā)流程設(shè)計(jì)，從客戶調(diào)研開始，一直到方案評(píng)估及創(chuàng)新產(chǎn)品的價(jià)值評(píng)估。尋找創(chuàng)意（方案）的各種方法針對(duì)產(chǎn)品生命周期各個(gè)階段，方法的實(shí)

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宣傳推廣創(chuàng)新課程應(yīng)知   08.12

宣傳推廣創(chuàng)新課程應(yīng)知目前培訓(xùn)的方式1.純粹培訓(xùn)(PureTraining)類似于作報(bào)告，上課有一些標(biāo)準(zhǔn)案例互動(dòng)演練，以訓(xùn)練學(xué)員思維方式，正確使用相關(guān)工具。強(qiáng)化邏輯與思維能力，提升解決問題能力。2.培訓(xùn)+簡(jiǎn)易輔導(dǎo)(Training+Facilitation)學(xué)員團(tuán)隊(duì)提出企業(yè)問題，學(xué)員依據(jù)所學(xué)方法演練可解決的問題。專家協(xié)助過濾項(xiàng)目、指引和指正思維方向、回答解題上

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創(chuàng)新工作室實(shí)戰(zhàn)工作坊課程大綱（面向技術(shù)專家人才）   08.12

創(chuàng)新工作室實(shí)戰(zhàn)工作坊【課程優(yōu)勢(shì)】此課程涉及創(chuàng)新方法、創(chuàng)新管理及知識(shí)管理等內(nèi)容均是對(duì)國(guó)外先進(jìn)創(chuàng)新理論改造后的再創(chuàng)新，適合中國(guó)人的思維習(xí)慣，并經(jīng)過大量培訓(xùn)后獲得普遍認(rèn)可。老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，咨詢指導(dǎo)能力強(qiáng)。有原創(chuàng)創(chuàng)新理論做指導(dǎo)（下圖左側(cè)所示），創(chuàng)新流程清晰（下圖右側(cè)所示），方法系統(tǒng)性強(qiáng)并通俗易懂，課程內(nèi)容與項(xiàng)目完美結(jié)合，并有智能化引導(dǎo)創(chuàng)新軟件輔助?！菊n程收益】與實(shí)

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創(chuàng)新教育師資培訓(xùn)課程大綱（面向高校教師）   08.12

創(chuàng)新教育（雙創(chuàng)或三創(chuàng)課程）本課程參考CPS（創(chuàng)造性解決問題）、TRIZ（解決發(fā)明問題理論）、DT（設(shè)計(jì)思維）、IE（工業(yè)工程）等方法論創(chuàng)新思維流程，并對(duì)包括這些方法論在內(nèi)的眾多方法進(jìn)行整合，從而形成此邏輯清晰、簡(jiǎn)明易學(xué)的創(chuàng)新課程。課程內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)問題（感知需求）、分析問題（需求）、設(shè)定目標(biāo)、要素分析、尋找創(chuàng)意、原型呈現(xiàn)、測(cè)試評(píng)估、方案改進(jìn)、成果呈現(xiàn)、價(jià)值體

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創(chuàng)新理論助力企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新（面向中高層管理人員）   08.12

創(chuàng)新理論助力企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新【課程背景】當(dāng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”家喻戶曉，創(chuàng)新與每個(gè)人都密切相關(guān)的時(shí)候，怎樣創(chuàng)新成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為長(zhǎng)期從事創(chuàng)新方法推廣、培訓(xùn)及項(xiàng)目咨詢的專業(yè)機(jī)構(gòu)，為保障創(chuàng)新方法的落地，早日產(chǎn)生創(chuàng)新成果并能夠持續(xù)性創(chuàng)新，專門為企業(yè)設(shè)計(jì)的普及型課程。【授課時(shí)長(zhǎng)】（根據(jù)實(shí)際需求半天、一天都可以）【課程收益】了解技術(shù)創(chuàng)新的具體方法；了解成功創(chuàng)新的三

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創(chuàng)新能力提升技能訓(xùn)練（面向技術(shù)人員）   08.12

創(chuàng)新能力提升技能訓(xùn)練【課程背景】企業(yè)和個(gè)人在遇到問題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)面臨以下幾個(gè)挑戰(zhàn)：從問題發(fā)生到問題解決，花費(fèi)的時(shí)間和資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出可以忍受的范圍；遇到一些新問題，找不到合適的當(dāng)前可以嘗試的方法；一些老問題解決后總是不斷的重復(fù)發(fā)生，嚴(yán)重影響情緒和效率。所以培養(yǎng)、提高員工的創(chuàng)造性解決問題的綜合能力是當(dāng)務(wù)之急。從發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)定目標(biāo)、分析問題到多種解決問題的方法掌握及

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