《完美起點——高素養(yǎng)職場新人手冊》

  培訓(xùn)講師:唐曉婷

講師背景:
唐曉婷老師幸福力生涯發(fā)展禮儀商務(wù)溝通營銷心理學(xué)專家介紹:l發(fā)展心理學(xué)博士,法學(xué)碩士l上海海事大學(xué)法學(xué)院客座教授l澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)訪問學(xué)者lFOTT惠裕全球家族辦公室特聘講師l上海市首屆公關(guān)新星獲得者l上海市禮儀協(xié)會會員l2017年上海 詳細>>

唐曉婷
    課程咨詢電話:

《完美起點——高素養(yǎng)職場新人手冊》詳細內(nèi)容

《完美起點——高素養(yǎng)職場新人手冊》

課程名稱《完美起點——高素養(yǎng)職場新人手冊》

主講:唐曉婷老師 6課時

【課程對象】企業(yè)新晉員工
【課程收益】

1. 樹立提升自我、攜手企業(yè)發(fā)展共進的意識


2. 構(gòu)建“第三視角”,提升觀察維度,理性看待職業(yè)生涯中的各種階段及境遇


3. 掌握生涯發(fā)展核心4維度抓手:心量、視野、路徑、執(zhí)行


【課程背景】:
從校園人到職場人的切換,于個人而言,是一次重要的角色轉(zhuǎn)換,于企業(yè)而言,是人
才梯隊建設(shè)的第一環(huán)。如何做到人崗匹配,人才發(fā)揮,人心凝聚,是企業(yè)與員工共同的
目標與期待。
尋找第三視角,客觀傳遞職場規(guī)則,樹立“職人”意識為培訓(xùn)的第一層目標;將企業(yè)的
文化通過新員工能接受的方式“翻譯”并傳遞,調(diào)心志、樹風(fēng)氣為本培訓(xùn)的第二層意涵;
引導(dǎo)新員工建立長期穩(wěn)定職業(yè)發(fā)展思維,激發(fā)其在企階段的工作熱情,為本培訓(xùn)的第三
層需求。
以“人本主義視角+客觀數(shù)據(jù)呈現(xiàn)”,緊貼90后、95后員工成長背景及心理特點,將“有
意義的事”以“有意思的方式”講述,與時俱進中,走好企業(yè)人才培養(yǎng)第一步。

【課程演進邏輯】:
將心量、視野、舉止形象、溝通執(zhí)行四大職場要素融入課程,結(jié)合全員營銷意識,結(jié)
合90后、95后員工更“天性解放”的特質(zhì),先共情融合氛圍,再輸出觀點,引導(dǎo)認同,結(jié)
合實操案例,提升職人的場景運用能力與思維高度。


【課程大綱】:
1. 營銷意識的樹立與工作養(yǎng)成
1. 時代背景分析

我們身處在一個具備充分流動性、個人價值展現(xiàn)方式日趨多元的時代。一生中的行業(yè)、
崗位或可能經(jīng)歷多次調(diào)整,自我的素養(yǎng),學(xué)習(xí)能力會逐漸成為核心競爭力。

2. 大型企業(yè)的獨特優(yōu)勢與能力發(fā)揮
1) 能力特質(zhì)與平臺的粘合度分析
2) 行業(yè)壁壘與生涯發(fā)展橫向路徑
案例:央視記者與直播主播
3. 專業(yè)的“變現(xiàn)”路徑分析
4. 自媒體時代的傳播方式演進
案例:收入結(jié)構(gòu)調(diào)整
5. 價值多元背景下的尊重與契約精神
6. 終極目標與短期目標的協(xié)調(diào)
2. 生涯發(fā)展關(guān)鍵詞之——心量
1. 找尋感恩、學(xué)習(xí)、空杯心態(tài)

企業(yè)在培養(yǎng)新人的人財力力度一定程度上超過社會招聘,但在文化認同、情感認同、使
命認同方面具備優(yōu)勢。

案例:人的情感認同與主人翁意識分析
2. 人與企業(yè)協(xié)同發(fā)展心態(tài)
3. 職人的心量與職業(yè)意識構(gòu)建
4. 企業(yè)文化的解讀與執(zhí)行
案例:新人甲乙丙丁的職場故事
5. 構(gòu)建平行空間與換位思考能力
6. 行業(yè)核心素養(yǎng)的認知與理解
3. 生涯發(fā)展關(guān)鍵詞之——視野
1. 現(xiàn)代生涯發(fā)展路徑
1) 網(wǎng)格化
2. 升維發(fā)展
3. 降維打擊
4. 成功的復(fù)制與遷移
5. 生涯發(fā)展的核心能力
合格、良好、優(yōu)秀、卓越、不可替代、定義標準、創(chuàng)造時代
6. 十大職業(yè)場景的適應(yīng)與能力建設(shè)
4. 生涯發(fā)展關(guān)鍵詞之——舉止形象
1. 看起來很職業(yè)——職人的舉止與專業(yè)化規(guī)范
案例:上海某寺的禮賓接待示范
2. 活力與規(guī)范的形象構(gòu)建
職場發(fā)型、著裝、妝容,與企業(yè)文化、工種、級別的適配
3. 聽起來很職業(yè)——職場的言辭“潛規(guī)則”
4. 善意思考心態(tài)與如實表達
案例:鄰居的蠟燭
5. 十大職業(yè)場景的禮儀模擬及實踐
6. 全員皆是企業(yè)形象的代言人
企業(yè)文化的內(nèi)化、輸出,市場整體口碑的提升


5. 生涯發(fā)展關(guān)鍵詞之——溝通執(zhí)行
1. 職場儀式感構(gòu)建
2. 職場的溝通與反饋機制
案例:購買A4紙
1) 過程匯報機制
2) 反饋機制
3) 簡潔表達
4) 核心表達
5) 確認及反問機制
3. 職場素養(yǎng)沉淀
1) 工作評價與回顧
2) 階段性沉淀及反思
3) 借用外腦及外耳

 

唐曉婷老師的其它課程

基于心理與角色分析的跨部門溝通課時:6H講師:唐曉婷【課程背景】在行業(yè)細分、行業(yè)產(chǎn)品形態(tài)日趨同質(zhì)化、可選擇服務(wù)商增多的背景之下,“服務(wù)溝通”也從過往的“軟性能力”定位,向全面綜合的多元能力方向發(fā)展。一句話讓人笑,一句話讓人跳,光有“溝通意識”還不夠“令人愉悅的溝通能力”其實也有“套路”。部門間的專業(yè)背景不同,人員的性格特質(zhì)、溝通模式不同,怎么處理?對于具體事

 講師:唐曉婷詳情


談資賦能:人際關(guān)系遞進與溝通藝術(shù)講師:唐曉婷6H第一階:溝通的方向與形態(tài)一、溝通的常用場域及心理模式分析下行溝通——組織內(nèi)部自上而下的溝通要點解讀:清晰、及時、統(tǒng)一、規(guī)范推薦小貼士:以“定量”詞匯替代“模糊感受”上行溝通——組織內(nèi)部自下而上的溝通要點解讀:場合、情境、態(tài)度、邏輯視頻分享:陳平說服劉邦推薦小貼士:適度記錄中的“回應(yīng)”與心理姿態(tài)平行溝通——同級別

 講師:唐曉婷詳情


《完美起點——角色轉(zhuǎn)換與職場勝任力構(gòu)建》課程收益:幫助職場新人樹立正確的職場認知;明確高效能人士應(yīng)該具有的心態(tài)和意識;通過能力管理打造職場核心競爭力;幫助員工拆解工作要求的具體三大維度,助力職業(yè)成長發(fā)展;教會員工如何精準把握領(lǐng)導(dǎo)需求,準確接收工作任務(wù)事半功倍;幫助員工學(xué)會看向未來,提高工作激情與動力,助力職場能力快速提升;課程時間:1天,6小時/天課程方式:

 講師:唐曉婷詳情


“氣度威儀大業(yè)四方”——領(lǐng)導(dǎo)干部的禮儀領(lǐng)導(dǎo)力講師:唐曉婷(6H)禮儀概覽——三橫三縱看禮儀禮貌、禮節(jié)、禮儀禮貌:是語言的踐行,是習(xí)慣的養(yǎng)成◆點頭、微笑背后的心理解讀禮節(jié):文化沉淀和社會經(jīng)歷的體現(xiàn),是“不約定”卻也“俗成”的文化認同禮儀:是全部經(jīng)歷、性格、文化蒙熏的沉淀儀態(tài)、儀式、儀軌儀態(tài):成功人士的儀態(tài)賞析,是值得信賴的根基◆中外文化對儀態(tài)的解讀“高能量身體

 講師:唐曉婷詳情


高客禮儀心法與全景實戰(zhàn)講師:唐曉婷模塊一:高客禮儀“心法”一、禮儀的“氛圍感”與底層邏輯禮貌、禮節(jié)、禮儀禮貌:是語言的踐行,是習(xí)慣的養(yǎng)成◆點頭、微笑背后的心理解讀禮節(jié):文化沉淀和社會經(jīng)歷的體現(xiàn),是“不約定”卻也“俗成”的文化認同禮儀:是全部經(jīng)歷、性格、文化蒙熏的沉淀儀態(tài)、儀式、儀軌儀態(tài):成功人士的儀態(tài)賞析,是值得信賴的根基◆中外文化對儀態(tài)的解讀“高能量身體姿

 講師:唐曉婷詳情


國學(xué)浸潤下的內(nèi)在動力提升——壓力管理與效能提升講師:唐曉婷6H課程收益:1)拓寬視野與著眼點——從的傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分中,辯證看待“順境”、“逆境”2)宏觀的視角看責(zé)任——基因、天賦、小我、大我、無我的進階與現(xiàn)實行動3)對照積極心理學(xué)研究成果,融合國學(xué)經(jīng)典——提高自身“心理資本““反內(nèi)耗”4)以“君子之風(fēng)“嘗試心態(tài),保持與客戶的積極鏈接課程大綱:情緒管理的內(nèi)、外

 講師:唐曉婷詳情


課程名稱:《消費心理分析與情商管理——“開”心的藝術(shù)》主講:唐曉婷老師1天【課程背景】:“累”的不會,會的不“累”,“業(yè)務(wù)能力強不等于管理高手”,這兩個突出而現(xiàn)實的問題在職場中屢見不鮮。人性的進化,是很慢長的過程,而管理的直接對象又是“人”,如何看人?以怎樣的維度去認識人?如何溝通才能說服人?如何去做“管”好人?然而,以管理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)的多維視角進行剖析

 講師:唐曉婷詳情


課程名稱:《金融從業(yè)人員幸福力提升》主講:唐曉婷老師6課時【課程背景】:隨著金融行業(yè)的蓬勃發(fā)展,各類金融機構(gòu)應(yīng)運而生,因其整體從業(yè)人員素質(zhì)高、平均薪資高等特點,一直為各類名校畢業(yè)生及職場精英人士職業(yè)發(fā)展首選。與此同時,近年來金融新規(guī)頻出,對各類機構(gòu)從業(yè)人員解讀新規(guī)、適應(yīng)新模式、開展新業(yè)務(wù)提出了頗高的綜合要求。轉(zhuǎn)型發(fā)展所產(chǎn)生的調(diào)整周期中,如何“蓄力”,夯實從業(yè)

 講師:唐曉婷詳情


課程名稱:《積極視角看“壓力”——職業(yè)化情緒管理與壓力舒緩》主講:唐曉婷老師6課時【課程背景】:金融行業(yè)因其整體從業(yè)人員素質(zhì)高、平均薪資高等特點,一直為各類名校畢業(yè)生及職場精英人士職業(yè)發(fā)展首選。與此同時,金融行業(yè)節(jié)奏快、綜合素養(yǎng)要求高、壓力相對較大也是一個客觀存在的現(xiàn)象。經(jīng)過多年的實踐及觀察,在符合基本入選標準(學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)、院校級別等)基礎(chǔ)后,個人的生

 講師:唐曉婷詳情


課程名稱:《壓力管理與效能提升(5H)體驗工作坊》講師:唐曉婷5課時課程大綱:情緒管理的內(nèi)、外環(huán)境分析(2H)1.基于人性共性規(guī)律的情緒覺察■壓力解構(gòu)(具體壓力、階段性壓力、彌散性壓力)壓力表達(身體表達、相對性表達)課堂互動:睡眠時間分享、體態(tài)及生理指標觀察點■情緒解構(gòu)(悲、喜、怒、憂、恐等)情緒的多維度影響因素(自然、人際、自身)課堂互動:情商(情商的“

 講師:唐曉婷詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有