目標(biāo)管理與自我認(rèn)知沙盤(pán)

《目標(biāo)管理與自我認(rèn)知》沉浸式體驗(yàn)培訓(xùn)
——在體驗(yàn)中培養(yǎng)目標(biāo)思維
主講：崔洋
課?程?前?言
能源,用之不盡,取之不竭？
真的是這樣嗎？
倘若一切消失, 我們?nèi)绾紊?
人類(lèi)延續(xù)的基礎(chǔ), 怎能容忍各種“破壞”。
停手, 最好的救贖，繼續(xù)，則接受毀滅。
【課程背景】
火箭飛向月球需要一定的速度和質(zhì)量?？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)精密的計(jì)算得出結(jié)論：火箭的自重至少要達(dá)到100萬(wàn)噸，而如此笨重的龐然大物無(wú)論如何也是無(wú)法飛上天空的。因此，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，科學(xué)界都一致認(rèn)定：火箭根本不可能被送上月球。直到有人提出“分級(jí)火箭”的思想，問(wèn)題才豁然開(kāi)朗起來(lái)。將火箭分成若干級(jí)，當(dāng)?shù)谝患?jí)將其它級(jí)送出大氣層時(shí)便自行脫落以減輕質(zhì)量，這樣火箭的其它部分就能輕松地逼近月球了。分級(jí)火箭的設(shè)計(jì)思想啟示我們：學(xué)會(huì)把目標(biāo)分解開(kāi)來(lái)，化整為零，變成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后將其各個(gè)擊破。這不失為一個(gè)實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的有效方法。
《能源2055》沉浸式體驗(yàn)培訓(xùn)，讓員工通過(guò)沙盤(pán)推演的沉浸式體驗(yàn)，從中感悟到目標(biāo)的重要性，意識(shí)到非明確的目標(biāo)是可以讓你的計(jì)劃功虧一簣甚至一落千丈，課程中真正做到了寓教于樂(lè)，讓員工主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、積極分享，從沙盤(pán)推演中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。
此外，通過(guò)推演后復(fù)盤(pán)，能夠幫助員工意識(shí)到，目標(biāo)不僅僅出在公司戰(zhàn)略層面，每一個(gè)部門(mén)、每一位員工，甚至在生活中每一個(gè)家庭成員都會(huì)對(duì)目標(biāo)的不同意造成企業(yè)內(nèi)耗、資源消耗等等，而這些目標(biāo)的意識(shí)到對(duì)目標(biāo)認(rèn)知的提升都要從自身做起。
【課程特點(diǎn)】
《能源2055》沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程具有互動(dòng)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、邏輯性，能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮、高度集中的狀態(tài)，充分運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，并充分調(diào)動(dòng)感官功能和邏輯思維，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容形成深度記憶，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的思維和方法很快地運(yùn)用在實(shí)際的工作中。讓學(xué)習(xí)更實(shí)用、更高效、更落地。
【課程收益】
通過(guò)對(duì)TC關(guān)系模型的學(xué)習(xí)，可以獲得以下收獲：
①　通過(guò)模擬沙盤(pán)課程的推演，學(xué)習(xí)“TC認(rèn)知關(guān)系模型”，以達(dá)到固有思維的轉(zhuǎn)變和提升；
②　在模擬沙盤(pán)推演中，不僅僅能夠?qū)W習(xí)目標(biāo)如何管理，更能學(xué)習(xí)到面對(duì)眾多目標(biāo)時(shí)如何區(qū)分本質(zhì)目標(biāo)和表象目標(biāo)；
③　該沙盤(pán)分為5個(gè)階段完成，在前三個(gè)階段中參與學(xué)員可以通過(guò)模擬能源的研發(fā)與人才儲(chǔ)備環(huán)節(jié)深刻體會(huì)到目標(biāo)核檢的實(shí)際落地方法，同時(shí)結(jié)合已有工作進(jìn)行細(xì)化與總結(jié)；
④通過(guò)全天課程的推演，使學(xué)員能夠通過(guò)TC關(guān)系模型來(lái)提升自己對(duì)目標(biāo)、對(duì)工作、對(duì)任務(wù)認(rèn)知和思考；　
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：想提升目標(biāo)管理、想改善目標(biāo)制定不順暢的各層級(jí)人群
課程方式：沙盤(pán)推演+沙盤(pán)復(fù)盤(pán)+案例分析+小組討論+工具分享+現(xiàn)場(chǎng)演練
課程工具：《能源2055》版權(quán)沙盤(pán)、TC關(guān)系模型工具等
參與人數(shù)：30人為佳，極限40人
場(chǎng)地要求：50人以?xún)?nèi)約70-100平米
【課程流程】
類(lèi)別
課程時(shí)間
課程單元
課程內(nèi)容
課程形式
第一天
8:30-9:00
簽到入場(chǎng)
簽到入場(chǎng)
主辦方引導(dǎo)9:00-9:30
課程導(dǎo)入
課程講授與沙盤(pán)概述
講師講授
9:30-11:00
單元一課程、工具、模型導(dǎo)入
11:00-12:00
單元二
規(guī)則講解及練習(xí)
14:00-15:30
單元三
第一階段：認(rèn)知的產(chǎn)生：農(nóng)耕時(shí)代(穿插模型使用與練習(xí))
15:30-17:00
單元四
第二階段：認(rèn)知的覺(jué)醒：化工時(shí)代(穿插模型使用與練習(xí))
第二天
09:00-10:30
單元五
第三階段：目標(biāo)的制定與糾偏：多元時(shí)代(穿插模型使用與練習(xí))
10:30-12:00
單元六
第四階段：目標(biāo)的分解與下落：粒子時(shí)代(穿插模型使用與練習(xí))
14:00-17:00
單元七1、復(fù)盤(pán)分享與點(diǎn)評(píng)；
2、沙盤(pán)整體回顧；
3、沙盤(pán)落地與工作對(duì)接
4、剝離沙盤(pán)，練習(xí)工具使用
【2天課程大綱】
第一單元：熱身活動(dòng)
互動(dòng)游戲《目標(biāo)清晰嗎？》
開(kāi)場(chǎng)破冰及課程導(dǎo)入
公司組建
團(tuán)隊(duì)展示
第二單元：職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變
互動(dòng)游戲：《你變了還是我變了》
1、心態(tài)決定一切
（1）你干這份工作是什么心態(tài)？
混；生存；生活；未來(lái)；等等…
2、為何我這么M？（忙、盲、芒）
案例分享：《買(mǎi)土豆的故事》
3、打造職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)
（1）積極的心態(tài)：
（2）謙卑的心態(tài)
（3）學(xué)習(xí)的心態(tài)
感恩的心態(tài)
第三單元：規(guī)則導(dǎo)入
背景介紹
熟悉教具
目標(biāo)管理、決策提升
規(guī)則講解
目標(biāo)管理與認(rèn)知邊界（認(rèn)知對(duì)我們的影響與危害、認(rèn)知對(duì)于公司業(yè)績(jī)會(huì)產(chǎn)生哪些影響？）
第四單元：模擬推演與課程補(bǔ)位
模擬推演---農(nóng)耕時(shí)代
目標(biāo)管理的定義
為何要制定目標(biāo)（沙盤(pán)目標(biāo)）
目標(biāo)制定不暢有何危害
小節(jié)與復(fù)盤(pán)：為何你的能源跟不上研發(fā)進(jìn)度。
小節(jié)復(fù)盤(pán)：對(duì)農(nóng)耕時(shí)代做小節(jié)復(fù)盤(pán)與點(diǎn)評(píng)，引入認(rèn)知模型，講解框架內(nèi)容，引出企業(yè)經(jīng)營(yíng)與戰(zhàn)略決策的認(rèn)知危害
模擬推演---化工時(shí)代
TC關(guān)系模型的使用
TA能給我?guī)?lái)什么？
分組決策能源研發(fā)方向與沙盤(pán)目標(biāo)偏離嗎？
人才儲(chǔ)備與污染消減
小節(jié)與復(fù)盤(pán)：從研發(fā)進(jìn)度看企業(yè)運(yùn)營(yíng)。
小節(jié)復(fù)盤(pán)：對(duì)化工時(shí)代做小節(jié)復(fù)盤(pán)與點(diǎn)評(píng)，引入認(rèn)知模型，講解自信來(lái)自原哪里，引出戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)書(shū)決策的區(qū)別與決策自信的關(guān)系。
模擬推演---多元時(shí)代
分組決策能源研發(fā)方向
人才儲(chǔ)備與污染消減
小節(jié)與復(fù)盤(pán)：自我認(rèn)知在沙盤(pán)中的作用
小節(jié)復(fù)盤(pán)：對(duì)多元時(shí)代做小節(jié)復(fù)盤(pán)與點(diǎn)評(píng)，深入認(rèn)知模型，講解自信與認(rèn)知之間的關(guān)系，以及產(chǎn)生的危害，企業(yè)戰(zhàn)略，部門(mén)戰(zhàn)略，個(gè)人戰(zhàn)略之間的關(guān)系并深入講解認(rèn)知度如何在企業(yè)中應(yīng)用。
模擬推演---粒子時(shí)代
分組決策能源研發(fā)方向
人才儲(chǔ)備與污染消減
小節(jié)復(fù)盤(pán)：對(duì)粒子時(shí)代做小節(jié)復(fù)盤(pán)與點(diǎn)評(píng)（目標(biāo)分解如何使用）
第五時(shí)代
分組決策能源研發(fā)方向
人才儲(chǔ)備與污染消減
全面復(fù)盤(pán)：認(rèn)知概念 、認(rèn)知應(yīng)用
全面復(fù)盤(pán)：增加認(rèn)知技巧、認(rèn)知原則與認(rèn)知使用注意事項(xiàng)
第五單元：認(rèn)知思維重建與復(fù)盤(pán)分享
學(xué)員發(fā)言、講師點(diǎn)評(píng)
復(fù)盤(pán):認(rèn)知概念、認(rèn)知應(yīng)用、認(rèn)識(shí)技巧、認(rèn)知原則、認(rèn)知注意事項(xiàng)之間的關(guān)系；
討論：結(jié)合自身的部門(mén)職責(zé)，采用哪一個(gè)認(rèn)知原則可以有效避免認(rèn)知誤區(qū)帶來(lái)的影響；
場(chǎng)景練習(xí)：各組通過(guò)給出的場(chǎng)景條件與因素，討論哪一種場(chǎng)景是目標(biāo)管理的危害范疇；
1、企業(yè)方利益：改善溝通環(huán)境、增加收入、降低成本
2、個(gè)人方利益：減輕壓力、改善關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)、增加收入、提升地位
3、其他方利益：改善關(guān)系、減少麻煩、增加收益、節(jié)約成本
沙盤(pán)總結(jié)，決策過(guò)程回顧記錄

崔洋老師的其它課程