從依賴到互賴,從認(rèn)知到行動(dòng)——高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣(2天)

  培訓(xùn)講師:賈萌

講師背景:
賈萌講師介紹核心領(lǐng)域:賈萌老師(MonnaJia,1976年生)擁有逾15年專業(yè)經(jīng)驗(yàn),是“萌氏金字塔結(jié)構(gòu)(MPS)”四階應(yīng)用訓(xùn)練(首創(chuàng)者)、透視海底撈管理基因(首創(chuàng)者)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與核心人才開發(fā)領(lǐng)域的資深管理咨詢顧問、管理培訓(xùn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)教 詳細(xì)>>

賈萌
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從依賴到互賴,從認(rèn)知到行動(dòng)——高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣(2天)詳細(xì)內(nèi)容

從依賴到互賴,從認(rèn)知到行動(dòng)——高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣(2天)

從依賴到互賴,從認(rèn)知到行動(dòng)
——高效能人士的7個(gè)好習(xí)慣
指導(dǎo)老師:賈萌(Monna Jia)
19050353060訓(xùn)練對(duì)象
中基層管理者、核心骨干員工
19050353060訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)
2天
19050353060訓(xùn)練方式
內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評(píng)、復(fù)盤反思等方式綜合運(yùn)用
19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益
通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,幫助學(xué)友:
在知識(shí)層面,理解高效能人士七個(gè)好習(xí)慣的總體邏輯框架,掌握每個(gè)習(xí)慣的基礎(chǔ)知識(shí)及其相互之間的彼此作用關(guān)系,理解從“依賴”到“獨(dú)立”、再到“互賴”的循序漸進(jìn)的效能提升過程
在認(rèn)知層面,形成勇于自我探索、由內(nèi)而外發(fā)生思維模式與行為習(xí)慣改變的意識(shí)
在行為層面,掌握每個(gè)習(xí)慣的行為特征及應(yīng)用要點(diǎn),在課堂上進(jìn)行體驗(yàn)式應(yīng)用訓(xùn)練,并在實(shí)際工作中持續(xù)修煉、反思與改進(jìn)
19050353060訓(xùn)練要點(diǎn)
自我探索:思維與行為的改變
改變的邏輯
從改變自己開始:思想觀念、思維模式與行為習(xí)慣
好習(xí)慣的概念:知識(shí)、技巧與意愿的綜合統(tǒng)一
好習(xí)慣的基礎(chǔ):效能原則、高效能思維模式、高效能行為、高效能結(jié)果
效能原則:產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡
成熟模式的三階段:依賴期、獨(dú)立期、互賴期
成熟模型:高效能人士7個(gè)好習(xí)慣的邏輯圖
個(gè)人成功:從“依賴”到“獨(dú)立”
(一)習(xí)慣1:主動(dòng)積極——關(guān)于選擇的習(xí)慣
被動(dòng)消極者的行為特征:基因決定論、心理決定論、環(huán)境決定論
主動(dòng)積極者的行為特征:依據(jù)自己的原則和價(jià)值觀自由選擇
主動(dòng)積極者運(yùn)用四種天賦:自我意識(shí)、良知、想象力、獨(dú)立意志
主動(dòng)積極者的思維與語言
關(guān)注圈與影響圈
被動(dòng)消極者的關(guān)注圈與影響圈
主動(dòng)積極者的關(guān)注圈與影響圈
反求諸己,自我轉(zhuǎn)型,成為主動(dòng)積極的人
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)改進(jìn)
(二)習(xí)慣2:以終為始——關(guān)于愿景的習(xí)慣
心智創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造
個(gè)人使命宣言
動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀決定了個(gè)人使命宣言
組織/企業(yè)使命宣言
使命宣言與目標(biāo)
個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)改進(jìn)
(三)習(xí)慣3:要事第一——關(guān)于誠實(shí)和執(zhí)行的習(xí)慣
四代時(shí)間管理的理論
時(shí)間管理矩陣:重要與緊急
專注于最重要的事務(wù)
高效能人士的時(shí)間分配聚焦于第二象限
4D原則
優(yōu)先排序的標(biāo)準(zhǔn)
記錄時(shí)間臺(tái)賬/工作日志
制定計(jì)劃的邏輯要素
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)改進(jìn)
公眾成功:從“獨(dú)立”到“互賴”
(四)習(xí)慣4:雙贏思維——關(guān)于互利的習(xí)慣
人際交往的六種思維模式
雙贏思維的五要領(lǐng):品格、人際關(guān)系、協(xié)議、流程與制度
雙贏的品格:正直誠信、成熟、富足心態(tài)
雙贏的人際關(guān)系:情感賬戶
雙贏的協(xié)議:目標(biāo)、原則、資源、標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲
雙贏的流程和制度
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)改進(jìn)
(五)習(xí)慣5:知彼解己——關(guān)于相互理解的習(xí)慣
傾聽的層次
自傳式回應(yīng):建議型、探究型、詮釋型、評(píng)價(jià)型
自傳式回應(yīng)有效的情境與無效的情境
知彼解己就是同理心溝通
同理心聆聽的原則與表達(dá)3R
同理心聆聽?wèi)?yīng)用于客戶界面
我的角度與你的角度
通過同理心探索對(duì)方真實(shí)的深層次需求
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)改進(jìn)
(六)習(xí)慣6:統(tǒng)合綜效——關(guān)于創(chuàng)造性合作的習(xí)慣
溝通的層次:自我防衛(wèi)、相互尊重、統(tǒng)合綜效
對(duì)待差異的五階段:憤怒、容忍、接受、尊重、慶祝
統(tǒng)合綜效是什么、不是什么
統(tǒng)合綜效的要點(diǎn)
實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性地合作與第三方案的討論模式
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)改進(jìn)
不斷更新:全面關(guān)照生命
(七)習(xí)慣7:不斷更新——平衡的持續(xù)更新的習(xí)慣
從四個(gè)方面不斷更新、循序漸進(jìn)
在生理/身體方面不斷更新、潛能開發(fā)、超越自我
在社交/情感方面不斷更新、潛能開發(fā)、超越自我
在心智/智力方面不斷更新、潛能開發(fā)、超越自我
在心靈/精神方面不斷更新、潛能開發(fā)、超越自我
行為指南:從認(rèn)知到行動(dòng)
課程內(nèi)容回顧與邏輯梳理
小組研討:7個(gè)好習(xí)慣的行為指南
小組研討:7個(gè)好習(xí)慣的行動(dòng)計(jì)劃
研討成果分享
希望寄語

 

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