專家自信，魅力呈現(xiàn)——企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)能力訓(xùn)練（1天或2天）

  培訓(xùn)講師：賈萌

講師背景：
賈萌講師介紹核心領(lǐng)域：賈萌老師（MonnaJia,1976年生）擁有逾15年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是“萌氏金字塔結(jié)構(gòu)（MPS）”四階應(yīng)用訓(xùn)練（首創(chuàng)者）、透視海底撈管理基因（首創(chuàng)者）、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與核心人才開發(fā)領(lǐng)域的資深管理咨詢顧問、管理培訓(xùn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)教 詳細(xì)>>

賈萌
    課程咨詢電話：

專家自信，魅力呈現(xiàn)——企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)能力訓(xùn)練（1天或2天）詳細(xì)內(nèi)容

專家自信，魅力呈現(xiàn)——企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)能力訓(xùn)練（1天或2天）

專家自信 魅力呈現(xiàn)
——企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)能力訓(xùn)練
指導(dǎo)老師：賈萌（Monna Jia）
19050353060訓(xùn)練對象
企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師（管理層、業(yè)務(wù)骨干）
19050353060訓(xùn)練時(shí)長
1天或2天
19050353060訓(xùn)練方式
內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評、復(fù)盤反思等方式綜合運(yùn)用
19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益
通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，幫助學(xué)友：
理解企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和使命、對組織的貢獻(xiàn)以及對自身成長的價(jià)值，增強(qiáng)作為兼職內(nèi)訓(xùn)師的自豪感和專家自信
掌握講課前的準(zhǔn)備工作，包括心態(tài)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備和事務(wù)準(zhǔn)備，克服不重視、不自信等不良情緒，練習(xí)分析課程目的、探索課程需求、萃取案例、開發(fā)課件、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)等工作要點(diǎn)
學(xué)習(xí)開場、講解、結(jié)束各階段的常用技巧，練習(xí)角色代入、開場導(dǎo)入、聆聽、提問、講故事講案例、講流程講制度、講經(jīng)驗(yàn)講心得、專業(yè)性與幽默性、點(diǎn)評與反饋、互動(dòng)與控場等各項(xiàng)技巧，掌握肢體語言、措辭等方面的注意事項(xiàng)
19050353060訓(xùn)練要點(diǎn)
角色認(rèn)知：企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師
商業(yè)講師、企業(yè)專職內(nèi)訓(xùn)師與兼職內(nèi)訓(xùn)師的比較分析
兼職內(nèi)訓(xùn)師的常見困境與困惑：不愿講、不敢講、不會講
兼職內(nèi)訓(xùn)師的使命及對組織的貢獻(xiàn)
兼職內(nèi)訓(xùn)師角色對資深專業(yè)人員的價(jià)值
兼職內(nèi)訓(xùn)師的能力素質(zhì)要求
現(xiàn)場演練與點(diǎn)評改進(jìn)
課程準(zhǔn)備：心態(tài)、課件、事務(wù)
誰是人才梯隊(duì)建設(shè)的第一責(zé)任人
建立專家自信，克服不自信和緊張情緒
課程目的與目標(biāo)分析
課程學(xué)員分析
從四個(gè)視角探索課程內(nèi)容需求
探索學(xué)員需求的方式
案例的收集與萃取
課件的開發(fā)設(shè)計(jì)
知識點(diǎn)通過多種形式進(jìn)行呈現(xiàn)
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
課件與配套資料的制作
事務(wù)準(zhǔn)備及風(fēng)險(xiǎn)防范
現(xiàn)場演練與點(diǎn)評改進(jìn)
講課技巧：開場、講解、結(jié)束
講師自信與角色代入
氛圍定位與場域塑造
開場導(dǎo)入的常用方式與邏輯要素
聆聽九要九不要
提問互動(dòng)的方法與技巧
有效化解提問后的尷尬
講故事講案例的邏輯與技巧
講流程講制度的邏輯與技巧
講經(jīng)驗(yàn)講心得的邏輯與技巧
專業(yè)性與幽默性的結(jié)合
高質(zhì)量的點(diǎn)評與反饋
肢體語言與措辭技巧
對不同類型學(xué)員的管理
課程結(jié)束的常用方式
現(xiàn)場演練與點(diǎn)評改進(jìn)
課后工作：改進(jìn)、跟進(jìn)、指導(dǎo)
課程復(fù)盤與改進(jìn)
對相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行跟進(jìn)與督導(dǎo)
對相關(guān)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)
配合專職內(nèi)訓(xùn)師的其他工作
總結(jié)回顧與改進(jìn)計(jì)劃
課程內(nèi)容回顧與邏輯梳理
問題交流與答疑互動(dòng)
自我反思與改進(jìn)計(jì)劃

 

賈萌老師的其它課程

想清楚，說明白，高質(zhì)量匯報(bào)——金字塔思維應(yīng)用邏輯與智慧指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060課程背景在日常工作中，面對上級、下級、同事、客戶等，我們經(jīng)常會陷入思維和表達(dá)混亂的尷尬境地?！敖鹱炙季S”是一種能夠幫助思考和表達(dá)者的視角更智慧、邏輯更清晰、表達(dá)更高效的實(shí)用工具。它來源于著名管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達(dá)與解決問題的

 講師：賈萌詳情

像項(xiàng)目經(jīng)理一樣思考——管理者的項(xiàng)目管理與項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060訓(xùn)練對象中高層管理者、核心員工19050353060訓(xùn)練時(shí)長2天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評、復(fù)盤反思等方式綜合運(yùn)用19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)

 講師：賈萌詳情

戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)績效管理——戰(zhàn)略落地的邏輯與工具指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060訓(xùn)練對象中高層管理者、核心骨干員工、人力資源管理專業(yè)人員19050353060訓(xùn)練時(shí)間2天或2階4天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評、復(fù)盤反思等方式綜合運(yùn)用19050353

 講師：賈萌詳情

中層干部管理加速器——高潛人才培養(yǎng)與人才管理指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060訓(xùn)練對象在任中層、基層管理者19050353060訓(xùn)練時(shí)長2天或2階4天19050353060訓(xùn)練方式內(nèi)容講解、提問引導(dǎo)、互動(dòng)交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓(xùn)練、作品點(diǎn)評、復(fù)盤反思等方式綜合運(yùn)用19050353060訓(xùn)練目標(biāo)與收益通過學(xué)習(xí)與

 講師：賈萌詳情

組織改進(jìn)，人才共創(chuàng)——人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)工作坊指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060工作坊參加人員公司中高層管理者、核心骨干員工每次工作坊以40人以內(nèi)為宜19050353060工作坊時(shí)間2天或2階4天或根據(jù)具體需求確定工作坊次數(shù)、每次主題、內(nèi)容重點(diǎn)、參加人員、時(shí)長等19050353060工作坊目標(biāo)與收益通過群策研討與智慧共創(chuàng)，幫助企業(yè)和學(xué)友

 講師：賈萌詳情

組織診斷，撬動(dòng)組織改進(jìn)的引擎——向?qū)I(yè)顧問學(xué)診斷工作坊指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060訓(xùn)練對象在企業(yè)中從事組織診斷相關(guān)工作的專業(yè)人員，例如人力資源部的HRD、HRM、HRBP、OD、TD、LD、內(nèi)訓(xùn)師等，或企業(yè)管理部門、經(jīng)營管理部門等相關(guān)工作人員19050353060訓(xùn)練時(shí)長2天或2階4天或根據(jù)具體需求確定次數(shù)和時(shí)長190503530

 講師：賈萌詳情

點(diǎn)燃員工激情，透過服務(wù)看管理——向海底撈學(xué)管理工作坊指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060課程背景海底撈，是中國卓越服務(wù)管理與人力資源管理的經(jīng)典案例，引起了國內(nèi)外企業(yè)界、管理界的廣泛關(guān)注。賈萌老師（Monna）擁有20多年管理咨詢顧問工作經(jīng)驗(yàn)，曾任國際著名管理咨詢公司——畢博咨詢（BearingPoint，原畢馬威咨詢）、合益咨詢（HAYG

 講師：賈萌詳情

年度述職“思寫說”三步成詩——金字塔思維應(yīng)用訓(xùn)練指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060課程背景在日常工作中，面對上級、下級、同事、客戶等，我們經(jīng)常會陷入思維和表達(dá)混亂的尷尬境地?！敖鹱炙季S”是一種能夠幫助思考和表達(dá)者的視角更智慧、邏輯更清晰、表達(dá)更高效的實(shí)用工具。它來源于著名管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達(dá)與解決問題的邏輯》

 講師：賈萌詳情

權(quán)責(zé)明晰，流程共創(chuàng)——流程構(gòu)建與流程改進(jìn)工作坊指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060工作坊參加人員公司中高層管理者、核心骨干員工每次工作坊以40人以內(nèi)為宜19050353060工作坊時(shí)間2天或2階4天或根據(jù)具體需求確定工作坊次數(shù)、每次主題、內(nèi)容重點(diǎn)、參加人員、時(shí)長等19050353060工作坊目標(biāo)與收益通過群策研討與智慧共創(chuàng)，幫助企業(yè)和學(xué)友

 講師：賈萌詳情

商務(wù)報(bào)告寫作的邏輯與智慧——金字塔思維應(yīng)用訓(xùn)練指導(dǎo)老師：賈萌（MonnaJia）19050353060課程背景在日常工作中，面對上級、下級、同事、客戶等，我們經(jīng)常會陷入思維和表達(dá)混亂的尷尬境地?！敖鹱炙季S”是一種能夠幫助思考和表達(dá)者的視角更智慧、邏輯更清晰、表達(dá)更高效的實(shí)用工具。它來源于著名管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達(dá)與解決問題的邏輯》。

 講師：賈萌詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有