《精細(xì)化管理培訓(xùn)》1天

  培訓(xùn)講師：李啟春

講師背景：
李啟春老師———中基層管理實(shí)戰(zhàn)專家北京理工大學(xué)本科管理學(xué)士深圳金進(jìn)制品（港資）品質(zhì)經(jīng)理、管理者代表華堅(jiān)集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理勝捷消防集團(tuán)人力資源總監(jiān)東莞合星電子有限公司常務(wù)副總城市之星物流流程優(yōu)化及制度建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人萬發(fā)物流流程優(yōu)化及制度建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé) 詳細(xì)>>

李啟春
    課程咨詢電話：

《精細(xì)化管理培訓(xùn)》1天詳細(xì)內(nèi)容

《精細(xì)化管理培訓(xùn)》1天


《精細(xì)化管理培訓(xùn)》

主講：李啟春
【課程背景】：
當(dāng)今世界，是快魚吃慢魚的時(shí)代。精細(xì)化管理是企業(yè)的核心能力，不同于一般意義上
的強(qiáng)調(diào)個(gè)人執(zhí)行力或細(xì)節(jié)管理，而是要重視整個(gè)組織的精細(xì)化水平。一個(gè)企業(yè)在沒有戰(zhàn)
略時(shí)，是戰(zhàn)略決定成?。灰粋€(gè)企業(yè)有了戰(zhàn)略以后，是精細(xì)決定成敗。戰(zhàn)略可以模仿，而
精細(xì)化是不可以復(fù)制的。比如：你能做出“漢堡包”，但你是絕對(duì)做不出麥當(dāng)勞
的“漢堡包”的?！敦?cái)富》雜志有調(diào)查表明，大多數(shù)世界500強(qiáng)企業(yè)，在技術(shù)領(lǐng)先、服務(wù)增值
和精細(xì)化管理三個(gè)方面比較突出，而且是在精細(xì)執(zhí)行方面表現(xiàn)尤其突出，足見精細(xì)化是
企業(yè)管理的法寶。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)步伐的高速推進(jìn)，精細(xì)化成為我國(guó)企業(yè)未來十年的必經(jīng)之路。古老的農(nóng)
耕文化，至今還存留在社會(huì)的各個(gè)角落，讓企業(yè)精細(xì)化措施的推行大打折扣，嚴(yán)重制約
著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效提升。
就我國(guó)目前的國(guó)情，特別是內(nèi)地城市，精細(xì)化的土壤并不成熟，粗耕化和精細(xì)化的界
線并不明顯，企業(yè)要想達(dá)到良好的精細(xì)化管理效果，必須抓住精細(xì)化中的瓶頸，進(jìn)行重
點(diǎn)管理，集中突破。
【課程說明】：
課程將研討精細(xì)化管理的規(guī)律和規(guī)則,用規(guī)律指導(dǎo)工作,用規(guī)則規(guī)范工作,提高組織競(jìng)
爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的管理目標(biāo).與戰(zhàn)略不同，
不同層級(jí)的管理者和雇員都需要掌握的精細(xì)化管理的方法和工具。將規(guī)律升華為理論，
固化為工具。管理以理論為指導(dǎo)、工具為手段 。
課程將采用老師講授、案例分享、學(xué)員演練互動(dòng)的形式進(jìn)行，讓學(xué)員在學(xué)中悟，在練
中感，在動(dòng)中學(xué)。
【課程收益】：
全面清楚——精細(xì)化管理的意義；
全面了解——什么是精細(xì)化管理；
全面掌握——企業(yè)如何開展精細(xì)化管理
【適用對(duì)象】：中基層管理干部、部門主管、現(xiàn)場(chǎng)儲(chǔ)備干部、
【課程時(shí)間】：1天/6H
【課程大綱】

1. 精細(xì)化管理的意義
精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)
精細(xì)化管理的幾個(gè)階段
---精細(xì)化管理在管理發(fā)展階段中的位置
---規(guī)范化、精細(xì)化、個(gè)性化
精細(xì)化管理對(duì)組織的意義
---管理從藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)向技術(shù)和規(guī)律轉(zhuǎn)變（經(jīng)驗(yàn)成規(guī)則）
---成員行為從責(zé)任和悟性向習(xí)慣和技能轉(zhuǎn)變（規(guī)則成技能）
---組織發(fā)展進(jìn)步由高層推動(dòng)向制度推動(dòng)轉(zhuǎn)變（人治向法治）
中國(guó)企業(yè)管理需要精細(xì)化


2. 什么是精細(xì)化管理
精細(xì)化管理的理解
---精細(xì)化管理的核心是兩化：系統(tǒng)化和細(xì)化——建系統(tǒng)、抓程序
---精細(xì)五句話：精在系統(tǒng)、細(xì)在程序、轉(zhuǎn)變要訓(xùn)練，落實(shí)靠考核、長(zhǎng)期靠文化
---精細(xì)化管理的過程控制三階段
---精細(xì)化管理的兩個(gè)一般性假設(shè)
---理解精細(xì)化管理的五組關(guān)鍵詞
精細(xì)化管理的ORTCC模型及說明
---程序固化的3個(gè)主要方面
--- 程序固化的方法
---程序固化的原則
---精細(xì)工作兩種形式：手冊(cè)化、信息化
---流程與程序優(yōu)化
---精細(xì)化管理的目標(biāo)
---精細(xì)化管理的兩個(gè)關(guān)鍵約束法則：木桶法則、變動(dòng)性法則（移動(dòng)的短板）
精細(xì)化管理三大原則
---系統(tǒng)性、持續(xù)改進(jìn)、造物即造人
---精細(xì)化管理的思考邏輯
精細(xì)化管理常用的工具： 圖、表、卡
案例解析及分享


3. 企業(yè)如何開展精細(xì)化管理
精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)
---精細(xì)化管理理念對(duì)員工產(chǎn)生作用的過程分析
---企業(yè)開展精細(xì)化管理的兩種方式
精細(xì)化管理的幾個(gè)階段
推行精細(xì)化管理的幾個(gè)環(huán)節(jié)： 系統(tǒng)診斷 整體規(guī)劃 方案設(shè)計(jì)
文件梳理 文件輸出 使用訓(xùn)練 考評(píng)約束 氛圍形成
精細(xì)化管理的兩個(gè)核心：管理系統(tǒng)模塊建立、管理文件輸出
員工參與管理七步：有無規(guī)則 能否操作 事前訓(xùn)練 事中釋疑
事后回饋 流程銜接 個(gè)人提升
精細(xì)化管理對(duì)組織的意義
中國(guó)企業(yè)管理需要精細(xì)化
---推進(jìn)的模塊：目標(biāo)引導(dǎo)、規(guī)則落實(shí)、訓(xùn)練轉(zhuǎn)化、考核保障、文化支撐
---企業(yè)開展精細(xì)化管理必須進(jìn)行的六項(xiàng)按秩序開展的工作：戰(zhàn)略明晰
組織設(shè)計(jì) 流程梳理 培訓(xùn)體系 績(jī)效考核 企業(yè)文化
-----------------------
3


 

李啟春老師的其它課程

《問題分析與解決方法》主講：李啟春課程背景:什么是問題？什么是當(dāng)下要解決的問題？對(duì)問題的定義及問題的范圍顯得尤其重要。工作及生活中難免碰到問題，一旦發(fā)生問題如不立即解決，小問題也可能變成大問題。然而，解決問題是要用方法的，而問題分析技術(shù)就是能協(xié)助我們迅速且正確解決問題的利器之一。一般問題解決的程序約可分為:收集→整理→歸納分析→判斷決策等階段，每一階段都有不

 講師：李啟春詳情

《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善》主講：李啟春課程背景:什么是問題？什么是當(dāng)下要解決的問題？對(duì)問題的定義及問題的范圍顯得尤其重要。工作及生活中難免碰到問題，一旦發(fā)生問題如不立即解決，小問題也可能變成大問題。然而，解決問題是要用方法的，而問題分析技術(shù)就是能協(xié)助我們迅速且正確解決問題的利器之一。質(zhì)量問題是企業(yè)管理中要面對(duì)及解決的重要問題。?一般問題解決的程序約可分

 講師：李啟春詳情

《卓越6S與現(xiàn)場(chǎng)目視化管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》主講：李啟春【課程時(shí)間】：2天/12H【授課對(duì)象】：企業(yè)班組長(zhǎng)級(jí)以上管理人員【課程內(nèi)容】：1.企業(yè)的“癥狀”1.企業(yè)的急要物品是否容易找到？2.車間及現(xiàn)場(chǎng)是否有壓抑感？3.場(chǎng)地是否感覺特別小，總是不夠用？?到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照，尋找正反案例，案例再現(xiàn)視覺沖擊（圖片展現(xiàn)，找到我們公司、部門、班組與案例圖片的差距）公司、部門、班

 講師：李啟春詳情

《全面質(zhì)量管理TQM》主講：李啟春【課程背景】：全面質(zhì)量管理（TQM）是以質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理。全面質(zhì)量、全過程、全員參加、全面綜合運(yùn)用各種有效的現(xiàn)代管理方法。針對(duì)我國(guó)企業(yè)全面質(zhì)量管理的實(shí)踐，我國(guó)質(zhì)量專家提出了“三全一多樣”的觀點(diǎn)：全過程的質(zhì)量管理、全員的質(zhì)量管理、全組織的質(zhì)量管理、多方法的質(zhì)量管理。這些對(duì)全面質(zhì)量管理起到了重要的指導(dǎo)作用，與質(zhì)量管理八項(xiàng)

 講師：李啟春詳情

《如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》主講：李啟春【課程背景】：班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)，細(xì)胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是班長(zhǎng)。因此，提高班組長(zhǎng)管理水平是班組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。班組長(zhǎng)是一線員工的直接組織者和指揮者，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與一線員工之間溝通的主要橋梁。企業(yè)的生產(chǎn)能力，很

 講師：李啟春詳情

《如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》主講：李啟春【課程背景】：班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)，細(xì)胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是班長(zhǎng)。因此，提高班組長(zhǎng)管理水平是班組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。班組長(zhǎng)是一線員工的直接組織者和指揮者，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與一線員工之間溝通的主要橋梁。企業(yè)的生產(chǎn)能力，很

 講師：李啟春詳情

《班組長(zhǎng)管理與改善技能提升》主講：李啟春課程前言:決戰(zhàn)在市場(chǎng)，決勝在車間，執(zhí)行在班組。本課程從日常作業(yè)能力、現(xiàn)場(chǎng)管理能力、現(xiàn)場(chǎng)改善能力、人員管理能力四大模塊進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的提煉、總結(jié)；同時(shí)，對(duì)于車間班組管理的各個(gè)領(lǐng)域，介紹不容忽視的操作細(xì)節(jié)，力求“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)操、實(shí)效”，滿足班組長(zhǎng)和生產(chǎn)主管全面提升其綜合管理技能的需求。課程收益:使生產(chǎn)班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)

 講師：李啟春詳情

《如何提升班組長(zhǎng)的職業(yè)素養(yǎng)》主講：李啟春【課程背景】：企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)程度的高低決定了企業(yè)的未來發(fā)展，也決定了員工自身未來的發(fā)展。是否具備職業(yè)化的意識(shí)、道德、態(tài)度和職業(yè)化的技能、知識(shí)與行為，直接決定了企業(yè)和員工自身發(fā)展的潛力和成功的可能。因此，我們每一個(gè)進(jìn)入公司服務(wù)的員工，都要努力培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，將自身的發(fā)展和公司的發(fā)展完美地結(jié)合在一起，盡快使自己成為一

 講師：李啟春詳情

《如何提升班組長(zhǎng)溝通技巧》主講：李啟春課程說明：隨著競(jìng)爭(zhēng)的白熱化與科技的快速發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境正急遽的變化中，以往的個(gè)人英雄式的運(yùn)作型態(tài)已經(jīng)無法適用在現(xiàn)今的管理模式，。各部門之間的意見沖突，互相推委時(shí)有發(fā)生；完成一項(xiàng)工作，由一個(gè)部門主導(dǎo)另一個(gè)部門配合就會(huì)出現(xiàn)很多矛盾，尤其是發(fā)生利益沖突時(shí)，工作根本就執(zhí)行不了，或執(zhí)行不好，部門之間貌合神離，隔閡越來越大，更無法

 講師：李啟春詳情

《如何提升班組長(zhǎng)執(zhí)行力》主講：李啟春課程背景:沒有執(zhí)行力，一切都是空談。執(zhí)行力是當(dāng)今企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵，是決定企業(yè)成敗的一個(gè)重要因素。無論多么宏偉的藍(lán)圖，多么正確的決策，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果沒有高效的執(zhí)行，最終都是紙上談兵?？梢?，執(zhí)行力的重要性不言而喻，可以說沒有執(zhí)行力就沒有成功。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底就是執(zhí)行力的比拼。如果沒有執(zhí)行力的保障，一切都無法進(jìn)

 講師：李啟春詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有