管理者能力與素質(zhì)提升

  培訓(xùn)講師:劉易明

講師背景:
劉易明老師企業(yè)團隊訓(xùn)練專家國家認(rèn)證管理咨詢師多所總裁班特邀培訓(xùn)師中國領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究院顧問奇正管理咨詢公司高級講師經(jīng)歷描述劉易明老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作18年,曾先后在大型國有企業(yè)和民營企業(yè)擔(dān)任營銷經(jīng)理、運營總監(jiān)、總經(jīng)理等工作,對企業(yè)管理、營 詳細(xì)>>

劉易明
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管理者能力與素質(zhì)提升

管理者能力與素質(zhì)提升
課程目標(biāo):
← 認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律,幫助學(xué)員優(yōu)化思維方式,提升思維能力
← 認(rèn)識管理本質(zhì),幫助學(xué)員升級管理理念,提高管理能力
← 學(xué)習(xí)人才培養(yǎng),帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)教練技術(shù),提高管理水平
← 認(rèn)識團隊本質(zhì),學(xué)習(xí)運用團隊建設(shè)策略,打造高效團隊
← 學(xué)習(xí)管理溝通,強化團隊協(xié)作能力,提高團隊運行效率
← 學(xué)習(xí)激勵方法,優(yōu)化團隊組織文化,提升下屬行動能力
授課老師:劉易明老師
課程大綱:
1. 管理者認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整、觀念升級
← 知人者智 自知者明
← 合作觀念:上善若水 溶入之智
← 團隊觀念:本山傳媒成功之道
← 分享 :招工、吸引人、求賢令
← 發(fā)展觀念:逆水行舟,不進則退
← 案例互動:思維成熟度測試
2. 激發(fā)靈性 覺悟真相
← 關(guān)于靈性:人類靈性退化了嗎?
← 案例:扼殺靈性PK激活靈性
← 激活靈性三問:真相?本質(zhì)?規(guī)律?
← 分享:中西方人思維模式探究
← 學(xué)習(xí)的目的全在于運用
← 關(guān)于學(xué)習(xí):人可以改變嗎?
← 艮卦啟示:智慧源于寧靜
← 智慧與真相:領(lǐng)導(dǎo)、忠誠與責(zé)任
3. 管理者領(lǐng)導(dǎo)能力提升
← 企業(yè)發(fā)展的五層階梯
← 企業(yè)核心競爭力到底是什么?
← 整體素質(zhì)與能力從何而來?
← 領(lǐng)導(dǎo)靠什么影響下屬
← 領(lǐng)導(dǎo)者存在的三大問題
← 領(lǐng)導(dǎo)者三大主體能力
← 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理的區(qū)別
← 案例:宗教式領(lǐng)導(dǎo)模式
4. 團隊管理意識與理念升級
← 意識優(yōu)化:團隊—市場—管理
← 觀點:內(nèi)部看機制 外部看模式
← 管理思維區(qū)分:粗獷式PK科學(xué)性
← 二種領(lǐng)導(dǎo)方式:粗暴型PK仁慈型
← 團隊進化論:穩(wěn)定—稱職—優(yōu)秀—卓越
← 觀點:卓越源于要求 要求要有標(biāo)準(zhǔn)
← 案例:曾國藩如何訓(xùn)練湘軍
5. 團隊運營系統(tǒng)建設(shè)與方法
← 構(gòu)建系統(tǒng):團隊運營七大系統(tǒng)
← 組織人才管理:模式—機制—分配
← 案例:人才訓(xùn)練與指導(dǎo)五步工作法
← 案例:團隊7種常見角色管理
← 管控法則:完善獎勵與懲罰機制
← 實操工具:三三原理 九宮八卦格物法
← 案例研討:如何提升團隊執(zhí)行力?
6. 管理中的有效溝通策略
← 溝通是管理的串聯(lián)
← 溝通的障礙是什么?
← 溝通的六大策略
← 同頻溝通:找到切入口
← 互動溝通:看到事物本質(zhì)
← 價值溝通:讓對方覺得重視
← 要害溝通:愿意去行動
7. 結(jié)語:
← 知行合一的理解和運用
← 宗教智慧與團隊管理

 

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