執(zhí)行類：這樣執(zhí)行才有效（經(jīng)典2天員工版）

  培訓(xùn)講師：洪濤

講師背景：
洪濤老師某中央企業(yè)管理專家北京交通大學(xué)工商管理碩士高級工程師高級政工師國家一級人力資源師2009年全國企業(yè)職工教育培訓(xùn)先進單位團隊帶頭人2010年中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會優(yōu)秀科研成果一等獎獲得者2014年中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會職工教育 詳細>>

洪濤
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執(zhí)行類：這樣執(zhí)行才有效（經(jīng)典2天員工版）詳細內(nèi)容

執(zhí)行類：這樣執(zhí)行才有效（經(jīng)典2天員工版）



這樣執(zhí)行才有效

課程背景：
一說到執(zhí)行，人們首先想到的，就是做事的能力。能力對執(zhí)行當(dāng)然至關(guān)重要，但是比
能力更重要的是精神。
有能力的人未必就能將執(zhí)行做好；而有精神的人，卻可以彌補能力的不足，將執(zhí)行的
水平發(fā)揮到極致，并創(chuàng)造最佳的執(zhí)行效果。
要做就要做到最好！
所謂執(zhí)行，就是“完成任務(wù)的學(xué)問”。任何單位，將任務(wù)完成得最好的人，就是最好的
執(zhí)行者。他們往往能獲得最大的器重和發(fā)展。
那么，什么樣的執(zhí)行者能把任務(wù)完成到最好呢？有效的執(zhí)行和一般的執(zhí)行有什么區(qū)別
呢？
課程時間：2天（12課時）
課程對象：公司員工
培訓(xùn)形式：1 、60/40原則（60%專家講解答疑，40%學(xué)員互動研討）；
2 、理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 + 情境模擬 + 故事哲理；
課程人數(shù)： 50人
課程內(nèi)容：
注：
以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗暫定，具體簽訂協(xié)議后會進行課前調(diào)研，再
根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行調(diào)整；
課綱中已標(biāo)注的案例，只占課堂實際案例的1/4左右；
每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時長6個小時，上下午各休息一次，每次15min，課時可能會根據(jù)課
程進展、學(xué)員情況調(diào)整延長，但每天不超過半小時。
1. 了解執(zhí)行——我們的執(zhí)行認知
? 什么是執(zhí)行、執(zhí)行力、企業(yè)執(zhí)行力
? 企業(yè)執(zhí)行中的六大常見問題
? 典型的執(zhí)行借口
? 執(zhí)行力不佳的原因
? 把握執(zhí)行力的三個核心
? 策略流程對于我們是什么
? 人員流程對于我們是什么
? 運營流程對于我們是什么
2. 思考執(zhí)行——我們的執(zhí)行向?qū)?br /> ? 課堂互動：執(zhí)行型人才有什么特點
? 遷善心態(tài)
? 改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度
? 客戶至上
? 我們的目標(biāo)是：用心、努力、讓客戶感動！
? 結(jié)果導(dǎo)向
? 執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行
? 擔(dān)當(dāng)責(zé)任
? 責(zé)任有多大，舞臺就有多大
? 守諾重行
? 承諾，就是承擔(dān)責(zé)任和后果，就是契約精神
? 沒有借口
? 重要的是去做而不是討論
? 追求完美
? 再見，差不多先生
? 重在落實
? 再好的想法不落實也等于零
? 用心專注
? 認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好
? 永不言敗
? 信心比黃金更重要！
3. 掌控執(zhí)行——我們的執(zhí)行技法
? 定目標(biāo)
? 目標(biāo)制訂的SMART原則
? 設(shè)定目標(biāo)的步驟
? 課堂互動：設(shè)定你的工作目標(biāo)
? 定計劃
? 沒有計劃，就意味著計劃失敗
? 目標(biāo)變成計劃的基本要點
? 定責(zé)任
? 追求：千斤重擔(dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)
? 方法：回答只準(zhǔn)用“我”，不準(zhǔn)用“我們”
? 定標(biāo)準(zhǔn)
? 提能力
? 專業(yè)水平?jīng)Q定你做的結(jié)果
? 工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化
? 自我能力提升的20字真經(jīng)
? 好習(xí)慣
? 善合作
? 懂得如何贏得合作的人際關(guān)系
? 求改善
跋：課程總結(jié)

 

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