陳德起 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：國(guó)學(xué)、養(yǎng)生 易經(jīng) 人力資源類 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳德起老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、執(zhí)行的決策控制 資訊到位 咨詢到位 決斷到位 核心問(wèn)題：執(zhí)行的決策控制要領(lǐng) 主要解決：領(lǐng)導(dǎo)人決策失誤原因是什么？資訊到位的標(biāo)準(zhǔn)是什么？資詢到位的標(biāo)準(zhǔn)是什么？決斷到位的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 二、執(zhí)行的組織控制 經(jīng)理人的定位 專業(yè)與人際關(guān)系能力 核心問(wèn)題：執(zhí)行的組織人才控制要領(lǐng) 主要解決：經(jīng)理人的定位是什么？專業(yè)能力與人際關(guān)系能力兩維表包括哪些內(nèi)容？能人、好人、完人、廢人的劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么？他們之間有什么聯(lián)系？ 三、執(zhí)行的人才控制 人才的特質(zhì) 核心問(wèn)題：人才的激勵(lì) 主要解決：人才與崗位的匹配 四、執(zhí)行的制度控制 制度三要素 制度控制內(nèi)容 核心問(wèn)題：執(zhí)行的制度控制要
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一、志同道合 共同的愿景 1. 愿景一體化 共同愿景的建立策略 整理個(gè)人的愿景 案例1：中國(guó)共產(chǎn)黨的愿景： 案例2：中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)愿景 2.理念一體化 案例1：企業(yè)核心價(jià)值觀模板# 按例2：中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)使命 3.行為一體化 企業(yè)文化的坐標(biāo)：和睦關(guān)系與團(tuán)結(jié)一致 評(píng)價(jià)企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系的和睦程度的7個(gè)問(wèn)題 評(píng)價(jià)企業(yè)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)一致程度的7個(gè)問(wèn)題 高度和睦關(guān)系與團(tuán)結(jié)一致的步驟 二、銳意創(chuàng)新 案例：目標(biāo)認(rèn)同，自我創(chuàng)新 1.思維創(chuàng)新 案例分析：沙漠奇案 2.決策創(chuàng)新 3.角色創(chuàng)新 案例分析：策略博弈法 三、大局為重 1.整體利益與局部妥協(xié) 2.保留自
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一、持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力 1.獲取超人能量 人的惰性分析，理解煩惱、壓力、能力，及三者關(guān)系 管理能力的持續(xù)性能源----領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源、能力獲得模式 案例分析：讓部下由抵觸到佩服# 2.領(lǐng)導(dǎo)的心智模式 借用他人資源達(dá)成組織目標(biāo) 運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法解決復(fù)雜的問(wèn)題 先掌控自我，再掌控世界 將5的希望化為100的現(xiàn)實(shí) 案例分析：該不該修建第二座大橋 二、多謀善斷的決策力 測(cè)試你的高效決策力 1．決策基本動(dòng)作 決策要領(lǐng)三步動(dòng)作 高領(lǐng)導(dǎo)的咨詢職能 學(xué)會(huì)中醫(yī)“望”、“聞”、“問(wèn)”、“切”——四步循環(huán)、創(chuàng)新應(yīng)變 案例分析：三株不敗也是奇跡 2.排除決策干擾 其實(shí)決策并無(wú)對(duì)錯(cuò)之分
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一、超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力 1.完成角色轉(zhuǎn)換 案例：學(xué)會(huì)授權(quán) 2.獲取超人能量 管理能力的持續(xù)性能源----領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源、能力獲得模式 現(xiàn)代管理者高效學(xué)習(xí)方法----累加式學(xué)習(xí)到裂變式學(xué)習(xí) 3.煉就非凡意志 案例：讓部下由抵觸到佩服# 二、多謀善斷的決策力 測(cè)試你的高效決策力 4.擴(kuò)展決策視野 案例：部門(mén)的地位# 第4代管理模式 5.提升決斷能力 6.排除決策干擾 案例解析 三、整合資源的組織力 7.透析人才特質(zhì) 案例：按順序殺寵物 選人用人方法創(chuàng)新 8.整合人力資源 提升團(tuán)隊(duì)智商5法 9.激活內(nèi)在動(dòng)力 階梯法讓無(wú)形激勵(lì)有形化 激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力 案
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一、角色認(rèn)知與三方管理的藝術(shù) 1. 能力診斷塑造模型——素能認(rèn)知到角色認(rèn)知 1）卓越的領(lǐng)導(dǎo)有能力模型嗎？ 2）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備六種素能 3）領(lǐng)導(dǎo)者的六種能力 4）角色認(rèn)知練習(xí)：給自己的領(lǐng)導(dǎo)能力結(jié)構(gòu)畫(huà)像 2. 角色轉(zhuǎn)變學(xué)會(huì)借力——應(yīng)變能力——適應(yīng)上級(jí)的藝術(shù) 學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)精英、技術(shù)能手當(dāng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)， 1) 為什么會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變 2）角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵步驟 3）管理者的角色標(biāo)準(zhǔn) 4）轉(zhuǎn)換角色的終結(jié)果 5）角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵內(nèi)容——中層管理者的真諦就是借力——管理上級(jí) 6）案例：韓國(guó)現(xiàn)代汽車(chē)借力啟動(dòng) 3. 知識(shí)裂變釋放效能——學(xué)習(xí)能力——管理平級(jí)的藝術(shù) 1） 你的領(lǐng)導(dǎo)水平?jīng)Q定
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職能：運(yùn)籌幃幄——計(jì)劃 一、新形勢(shì)新任務(wù)——科學(xué)計(jì)劃的新時(shí)空 工具運(yùn)用：三三計(jì)劃法 二、提升決斷能力，理解決策能力 工具運(yùn)用：決策半徑 三、排除決策干擾，快速響應(yīng)能力 工具運(yùn)用：決策曲線 四、落實(shí)計(jì)劃的5個(gè)環(huán)節(jié) 工具運(yùn)用：54333法則 五、工具運(yùn)用與實(shí)操演練 案例：網(wǎng)通領(lǐng)導(dǎo)干部百日成就計(jì)劃表 實(shí)施中計(jì)劃有明顯錯(cuò)誤怎么辦？ 第二職能：整合資源——組織 一、透析人才特質(zhì) 工具運(yùn)用：四框定位法 二、群體智商到完美團(tuán)隊(duì) 工具運(yùn)用：四維模型 三、打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 工具運(yùn)用：要素輪盤(pán) 四、立制度、明獎(jiǎng)懲 工具運(yùn)用：制度結(jié)構(gòu) 五、工具運(yùn)用與實(shí)操演練 案例：提升