康路晨 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：財(cái)務(wù)預(yù)算,
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
康路晨老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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康路晨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章什么是微營(yíng)銷微營(yíng)銷概念微營(yíng)銷之微信營(yíng)銷時(shí)代第二章什么是微商微商發(fā)展路徑案例解析：從面膜說(shuō)起微信至于微商的重要性移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與微商微商賣的的什么？第三章微商主要模式1、分銷代理模式2、群營(yíng)銷模式3、朋友圈營(yíng)銷模式4、微商店?duì)I銷5、眾籌微商模式微商模式案例分析第四章用微信做微商玩的是什么？1、什么是微信A微信的功能；B微信的成長(zhǎng)史；C，微信未來(lái)展望；D為什么要用微信做營(yíng)銷；E微信5.0解讀2、微信與微博的不同A人群屬性;B傳播特點(diǎn);C兩者可以怎樣結(jié)合互補(bǔ)協(xié)同第五章如何做微信營(yíng)銷3微信能為企業(yè)做什么A營(yíng)銷推廣；B會(huì)員管理；C客戶服務(wù)；D在線調(diào)研；E在線預(yù)訂；F企業(yè)門戶；G基于語(yǔ)音的服務(wù)：H基于地理位
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1.技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換1.1技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性導(dǎo)入：心態(tài)轉(zhuǎn)變－抓住問(wèn)題的根本1、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景2、專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別3、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙案例分享：金牌銷售員與卓越管理者1.1.1對(duì)管理的基本認(rèn)識(shí)——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術(shù)人員的素質(zhì)模型1.1.3技術(shù)人員與各級(jí)管理者行為動(dòng)機(jī)的差異1.1.4技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別1.2管理角色的定位和轉(zhuǎn)型1.2.2典型技術(shù)管理者的管理常見(jiàn)誤區(qū)（“老母雞效應(yīng)”、“事必躬親”、“完美主義”、害怕失去“飯碗”、“全能妄想”、不懂“委曲求全”等）1.2.3技術(shù)向管理
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單元：需求管理–項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)與邊界一組案例，對(duì)項(xiàng)目需求管理的幾個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)行討論，著重探討如何挖掘客戶的“真實(shí)需求”，并在項(xiàng)目的“全過(guò)程”對(duì)其進(jìn)行管理sup2;需求分析對(duì)項(xiàng)目的影響sup2;導(dǎo)致需求分析缺陷的常見(jiàn)原因sup2;獲得“高質(zhì)量需求”的基本原則sup2;需求管理的基本流程與機(jī)制sup2;項(xiàng)目經(jīng)理在需求過(guò)程中的角色與作用第二單元：對(duì)項(xiàng)目干系人的分析需求的終來(lái)源是項(xiàng)目干系人，而需求管理的核心是對(duì)干系人“利益”的系統(tǒng)化挖掘，以及持續(xù)的管理與溝通。這一部分重點(diǎn)介紹一個(gè)系統(tǒng)化的項(xiàng)目關(guān)系人管理方法論，及其在需求管理中的應(yīng)用sup2;項(xiàng)目干系人的識(shí)別與分類sup2;干系人象限--依賴性與項(xiàng)目影響
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講:何為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷管理案例解析1.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷管理理念2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷管理建立的步驟第二講：不同網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方法下對(duì)人員的需求條件3.推廣與營(yíng)銷的區(qū)別4.推廣人員需求條件5.營(yíng)銷人員需求條件企業(yè)案例現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)第六講:網(wǎng)絡(luò)HR架構(gòu)組建、建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理6.如何搭建企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷架構(gòu)7.團(tuán)隊(duì)建設(shè)遇到的困境8.確立團(tuán)隊(duì)的共同愿景9.建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基本方法10.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)構(gòu)成11.網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)體系12.確定工作流程13.高效管理14.工作考核第六講:敏捷網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式演練15.何為敏捷網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷16.敏捷流程建立方式案例演練現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)第六講:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷外包管理17.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷外包模式分類18.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷外包模式解析你的企業(yè)是否應(yīng)
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講：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷1.全網(wǎng)營(yíng)銷目的、意義2.西方的O2OPK中國(guó)的雙線營(yíng)銷3.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷6步循環(huán)系統(tǒng)第二講：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的結(jié)合模式1.從地面渠道購(gòu)買吸引轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買2.從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)吸引到地面渠道購(gòu)買3.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與實(shí)體營(yíng)銷環(huán)環(huán)相扣4.規(guī)避傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的價(jià)格矛盾5.界定不同功能的網(wǎng)站讓營(yíng)銷更專一第三講：互聯(lián)網(wǎng)上企業(yè)營(yíng)銷與客戶營(yíng)銷結(jié)合模式1.自動(dòng)介紹到主動(dòng)購(gòu)買2.網(wǎng)絡(luò)讓贈(zèng)品送的更有價(jià)值3.如何讓客戶變成經(jīng)銷商第四講：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位法則1.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷盈利模式定位3.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷核心競(jìng)爭(zhēng)力定位4.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷核心產(chǎn)品定位5.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷核心客戶定位6.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷差異化營(yíng)銷定位第五講：營(yíng)銷型網(wǎng)站的規(guī)劃
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研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)一、課程目標(biāo)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理、掌握研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理工具與方法；提升中層管理者執(zhí)行能力；提高工作成功概率。二、課程受眾企業(yè)中層管理者企業(yè)中的人力資源管理人員企業(yè)高級(jí)管理人員三、課程時(shí)間佳授課效果2天，每天授課7小時(shí)，默認(rèn)情況每一講預(yù)計(jì)歷時(shí)為50分鐘。具體歷時(shí)上課可能根據(jù)學(xué)員反饋調(diào)整。四、課程安排部分項(xiàng)目管理與產(chǎn)品研發(fā)講研發(fā)產(chǎn)品與研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理1、 研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目與運(yùn)營(yíng)2、 研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目特點(diǎn)分析3、 傳統(tǒng)研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目分類4、 研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理新發(fā)展5、 逆向（富人）思維方式6、 佳流程實(shí)踐7、 工具與方法第二講研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理做什么1、 研發(fā)產(chǎn)品項(xiàng)目管理5大過(guò)程組2、