周煒 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：通用管理中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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周煒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《后備管理人才成長(zhǎng)計(jì)劃》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)） 一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)持續(xù)后備管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，特別是后備管理人才的成長(zhǎng)訓(xùn)練。在新冠肺疫情后期、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，有些后備管理人才在轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)、角色認(rèn)知、績(jī)效達(dá)成、團(tuán)隊(duì)影響、思維創(chuàng)新的過程中，常常會(huì)遇到以下問題： ◆ 團(tuán)隊(duì)缺乏活力，管理創(chuàng)新不足，核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失？ ◆ 相同崗位的團(tuán)隊(duì)成員，創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富卻不一樣？ ◆ 同樣的隊(duì)伍不一樣的管理者，會(huì)出現(xiàn)不一樣的工作結(jié)果？ ◆ 有的問題強(qiáng)調(diào)通多次卻還在出現(xiàn)，制訂的計(jì)劃總是不能有效達(dá)成？ ◆ 團(tuán)隊(duì)
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《全景打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》課程大綱一、課程背景（困惑及挑戰(zhàn)） 一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)持續(xù)核心能力的成長(zhǎng)與變現(xiàn)，尤其是部屬培育與團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的提升與發(fā)展。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，有些團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)培育與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象： ¤ 相同崗位的團(tuán)隊(duì)成員，創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富卻不一樣？ ¤ 同樣的隊(duì)伍，不一樣的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)出現(xiàn)不一樣的工作結(jié)果？ ¤ 團(tuán)隊(duì)中有的問題強(qiáng)調(diào)通多次卻還在出現(xiàn)，制訂的目標(biāo)計(jì)劃總是不能有效達(dá)成？ ¤ 團(tuán)隊(duì)之間不能有效的配合，經(jīng)常出現(xiàn)抱怨埋怨的現(xiàn)象？ ¤
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《塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)） 一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊(duì)伍的建設(shè)，特別是中高層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培養(yǎng)。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的今天，有些領(lǐng)導(dǎo)者在自我管理、績(jī)效改善、運(yùn)營(yíng)管控、團(tuán)隊(duì)管理的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)或遇到以下問題或現(xiàn)象： ◆ 有的問題強(qiáng)調(diào)通多次卻還在出現(xiàn)，制定的計(jì)劃總是不能有效達(dá)成？ ◆ 團(tuán)隊(duì)之間不能有效的配合，經(jīng)常出現(xiàn)抱怨埋冤的現(xiàn)象？ ◆ 相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富卻不一樣？ ◆ 有的領(lǐng)導(dǎo)者總是“忙”的沒有時(shí)間，下屬總是閑得“等待”工作？ ◆ 員
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《MTP管理技能發(fā)展計(jì)劃》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)） 一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊(duì)伍的建設(shè)，特別是中高層管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與塑造。在企業(yè)整體升級(jí)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，有些管理者在團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)執(zhí)行、問題解決、思維創(chuàng)新、管理運(yùn)營(yíng)的過程中，常常會(huì)遇到以下問題或現(xiàn)象： ◆ 相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富卻不一樣？ ◆ 同樣的隊(duì)伍不一樣的管理者，會(huì)出現(xiàn)不一樣的運(yùn)營(yíng)結(jié)果？ ◆ 有的管理者總是“忙”的沒有時(shí)間，下屬總是閑得“等待”工作？ ◆ 有的問題強(qiáng)調(diào)多次卻還在出現(xiàn)，制訂的目標(biāo)與規(guī)劃總是不能有效的達(dá)
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《成就職業(yè)化員工的四個(gè)路徑》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)） 一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，特別是基層員工隊(duì)伍轉(zhuǎn)型與成長(zhǎng)。因此員工在入職、成長(zhǎng)、轉(zhuǎn)型、發(fā)展、面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，就需要： 1、幫助員工克服各種焦慮、困惑和情緒，使其能挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、融入團(tuán)隊(duì)； 2、幫助員工建立完整的職業(yè)化認(rèn)知，使其能成就自我、贏得未來； 3、幫助員工掌握職場(chǎng)人的思維、行為及態(tài)度，使其能感恩企業(yè)、適應(yīng)崗位； 4、幫助員工樹立自信的職業(yè)化形象，使其能掌握工作技能、從而輕松投入工作； 5、幫助員工自發(fā)的進(jìn)行素養(yǎng)及能力規(guī)劃，使其逐步實(shí)現(xiàn)從“從普
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《從專業(yè)技術(shù)走向卓越管理》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)） 一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是專業(yè)技術(shù)的不斷革新，這種革新主要依賴于從技術(shù)走向管理后的認(rèn)知與發(fā)展，這種認(rèn)知與發(fā)展將隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展變得尤為重要，尤其是在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失、盈利能力降低、市場(chǎng)環(huán)境不確定的今天。由此，從技術(shù)向管理職位的有效轉(zhuǎn)變將成為技術(shù)人員轉(zhuǎn)型后的第一大挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)還會(huì)伴隨著其他問題的產(chǎn)生，比如：轉(zhuǎn)型后部屬認(rèn)同度不高？轉(zhuǎn)型后角色變成了消防員或救火隊(duì)長(zhǎng)？安排的任務(wù)總是不能有效達(dá)成？出現(xiàn)問題強(qiáng)調(diào)多次卻還在出現(xiàn)？部門間不能有效的共生與協(xié)作？團(tuán)隊(duì)士氣和干勁不高？…等