蘇靜 老師
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蘇靜老師的文章
11月4日，由中國福建九牧王服飾發(fā)展有限公司冠名，并與中國服裝協(xié)會、中國財貿(mào)輕紡煙草協(xié)會等權(quán)威部門共同籌備的“九牧王杯2004年全國服裝制作工職業(yè)技能大賽”在福建泉州圓滿落下帷幕。本次大賽的冠名企業(yè)——福建九牧王服飾發(fā)展有限公司則囊括了冠、季軍，紅豆集團獲得亞軍，冠軍于12月17日被授予全國五一勞動...
蘇靜 2023-02-08查看全文
中國服裝企業(yè)大多以家族企業(yè)管理模式生存于市場，主要集中在珠三角、長三角及閩南沿海一帶，雖然地域優(yōu)勢突顯，配套完善，但存在著人才危機?！ τ诜椘髽I(yè)來說絕大多數(shù)都還停留在賣勞力(OEM)和賣產(chǎn)品的初級階段，這種模式下，企業(yè)都還沒學會系統(tǒng)地引進人才，更談不上對職業(yè)經(jīng)理及從業(yè)人員的培訓與考核，也無法...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 《憑什么讓學生愛上你》序 文/陶繼新 孔子說：quot;吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。quot;看來，從十五歲到三十歲，以及此后的每十年，孔子的生命都發(fā)生了一次巨大的飛躍?？鬃?，圣人也。讓...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 2006年研究生畢業(yè)之后，她的生命再一次發(fā)生變化--她走進了青島大學，一下子成了大學教師?！ ∵@是一個全新的工作，喜歡挑戰(zhàn)的蘇靜，沒有一點兒膽怯，而是歡欣鼓舞地走向新的行程?！ ∪绻f在讀研究生期間是學習教育理論的話，這個時候，她就要將自己所寫的理論，...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 一、 課堂--讓學生愛上你的才 第一章 第一節(jié) 深邃會成為一種習慣?！ 『芏嗦犨^我課的老師，都會驚訝于我課堂的深邃和大容量。一個看似平淡的主題 ，總會被我旁征博引，其內(nèi)容常常涉及到中學甚至大學。在一般老師眼里，小學 生怎么可能理解如此高深的內(nèi)容，這...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 小結(jié)：面對quot;經(jīng)驗依賴性quot;的問題，運用廣博的知識和個性化的表達，給孩子以 振聾發(fā)聵的心靈沖擊，引導其轉(zhuǎn)換視角，審視內(nèi)心，對問題進行多元解讀?！ “咐骸堆嘧印?《燕子》是五年級的一篇課文，通過描寫燕子，表達了作者對春天的贊美。講完 課文...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 接下來，我通過講述陸游與唐婉悲春千古的愛情故事，引出了兩首《釵頭鳳》， 讓孩子們體味到了quot;悲情的春天quot;。緊接著，我層層遞進，從陸游唐婉的兒女情 長談到了南唐后主的亡國之恨：南唐后主李煜昏庸無能但才華橫溢，難為人間之 主卻堪稱詞中之帝。他...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第二節(jié) 魅力問答成效非凡 提問，不是老師高高在上的提問；回答，也不是孩子唯唯諾諾的回答。提問的目 的在于鞏固知識，而前提是要讓孩子們放輕松，感覺到自己被尊重?！ ⊥瑯邮翘釂?，老師們往往在教新課的時候循循善誘，對孩子的錯誤回答非常包容 。而在復習...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第三節(jié) 巧教古詩觸類旁通 古詩詞的教學，講究一個quot;巧quot;字，目的是讓師生在詩意傳遞的過程中，也能分 享思維的火花。 怎樣教好古詩詞，是很多小學語文老師感到棘手的問題。講深了，孩子很難理解 ；講淺了，似乎又很難體現(xiàn)詩詞的韻味。...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 例析：《楓橋夜泊》的教學設(shè)計思路 第一步，明確主旨，尋找quot;詩眼quot;。在這首詩中，quot;愁quot;是主旨，是接下來進行 知識拓展的核心。quot;愁眠quot;是詩眼，即全詩都圍繞著quot;愁眠quot;進行寫意與抒情?！ 〉诙?，...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第四節(jié) 處變不驚 急中生智 面對課堂的突發(fā)事件，首先要冷靜，然后帶著一顆詩心，巧設(shè)懸疑，quot;請君入甕 quot;，尷尬自然化良機?！ ∥蚁耄恳粋€老師都經(jīng)歷過課堂的突發(fā)事件，如何處理，常令人大傷腦筋。它毫 無預(yù)兆的到來，既挑戰(zhàn)著我們的脆弱...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 口吐戲言的孩子是班里的個性男孩，才華縱橫但是桀驁不馴。所以，從他的嘴里 說出這樣的話也不奇怪。顯然，他從一開始就沒有進入文章的情境，更不用說對 周總理精神的理解了。 再看看其他的孩子，其中不乏有quot;幸災(zāi)樂禍quot;者。這些小東西，總是盼望著在...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 前面作了如此浩渺的鋪墊，孩子們現(xiàn)在也不知所措了。我說：quot;我認為，自古以 來鞠躬盡瘁，死而后已者兩人。古有諸葛孔明，今有周恩來。如果說諸葛亮是 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟的蜀相，那周總理比他更了不起。因為諸葛 亮關(guān)注的，僅僅是蜀國的一國之利，...
蘇靜 2023-02-08查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第五節(jié) 課文成詩一舉數(shù)得 為課文寫一首感懷詩，既能加深對課文的理解，又能激發(fā)孩子作詩的興趣，提高 寫作能力，可謂一舉兩得?！ ∷自捳f：quot;熟讀唐詩三百首，不會作詩也會溜。quot;當孩子們的詩詞積累達到一定 程度的時候，自然就想起了提筆...