TTT課程體系
《TTT 培訓培訓師》大綱 課時：12H
《TTT培訓培訓師》大綱【課程背景】企業(yè)培訓能否成功實施，很大程度取決于培訓師的實施能力，這對于整體導入員工素質提升規(guī)劃的企業(yè)尤其明顯。大多數(shù)講師是從技術或崗位能手中選拔的，他們對本職工作經(jīng)驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很稀松平常的技能闡述清楚，讓不懂的人能聽得明白；如何識別自己眼中的“當然”，新手眼中的“秘訣”，讓新手們能快速掌握呢？這絕對是一種挑戰(zhàn)。...
講師：于際敬在線咨詢下載需求表
《TTT培訓講師特訓》 課時：24H
《TTT培訓講師特訓》參訓學員要求：擔任培訓師工作并有一定的培訓授課經(jīng)驗需提前準備10分鐘左右課程(含ppt課件)熟練掌握電腦及PPT操作技巧提前準備三個培訓工作方面的問題課程時長：18-30課時3-5天課程大綱：模塊一：演——表達呈現(xiàn)1、演講與口才——臺上表達(1)語言的力量(2)表達常見問題解析(3)一分鐘自我介紹設計及演練——分組演練/輪流展示(4)口...
講師：薛寒冰在線咨詢下載需求表
《TTT-講師的理性思考與感性表達》 課時：12H
《講師的理性思考與感性表達》-TTT課程韓梓一【課程背景】課程針對企業(yè)內部專職及兼職培訓講師進行培訓。企業(yè)運營過程中，需要不斷提升員工能力及素質，定期對員工要進行業(yè)務、技能等進行培訓。這些培訓師非培訓專業(yè)人員，對培訓所需具備的能力、技巧等方法有待提高。此課程全面詮釋培訓師在培訓過程中的各種方法及技巧，從而提升企業(yè)內部講師和內部中高級管理人員知識與技能的傳授能...
講師：韓梓一在線咨詢下載需求表
企業(yè)內訓師（TTT二階）-教練式課程開發(fā) 課時：18H
企業(yè)內訓師（TTT二階）教練式課程開發(fā)曹茜【培訓對象】企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人【培訓時間】兩—三天中文課程（每天六小時）【培訓要求】1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請培訓前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員2、各小組成員有3類人群組成（課題開發(fā)組長1名、內容專家2-3名、方法專家1-2名）3、開發(fā)組長要求：協(xié)...
講師：曹茜在線咨詢下載需求表
企業(yè)內訓師（TTT一階）-引導式授課技巧 課時：12H
企業(yè)內訓師（TTT一階）引導式授課技巧曹茜【培訓對象】企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師【培訓時間】二天中文課程（每天六小時）【培訓要求】最多5組，每組4-6人，學員要具備一定的講課經(jīng)驗【培訓方式】本課程采取思維導圖工具，對課程進行結構化的設計，采用結果導向的訓練理念，運用行動學習理論，通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練，以問題為導向，講經(jīng)驗心得...
講師：曹茜在線咨詢下載需求表
企業(yè)內訓師（TTT）-課程開發(fā)與授課技巧 課時：18H
企業(yè)內訓師（TTT）課程開發(fā)與授課技巧曹茜【培訓對象】企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人【培訓時間】兩—三天中文課程（每天六小時）【培訓要求】1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請培訓前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員2、各小組成員有3類人群組成（課題開發(fā)組長1名、內容專家2-3名、方法專家1-2名）3、開發(fā)組長要求：協(xié)...
講師：曹茜在線咨詢下載需求表
1、關于TTT-培訓師培訓實戰(zhàn)訓練引導大家認識到提高培訓演講技能對大家的意義2、演講互動： 每組幾位學員上臺做二分鐘的自我介紹、設立哼哈官、計時官 提示學員在演講中如何能消除綴語的方式3、演講互動： 每組幾位學員上臺做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講，老師針對學員的表現(xiàn)對演講的基本要求一一點評4、針對現(xiàn)場學員表達的情況分析導致演講失敗的原因5、互動：...
講師：陳馨賢在線咨詢下載需求表
一、前言：培訓師與企業(yè)發(fā)展內部培訓師苦與樂培訓師的職業(yè)素養(yǎng)成人學習的特點二、開場白自我介紹技巧緩解緊張情緒精彩開場三、培訓技巧（一）培訓八步法（二）演講三要素：·聲音·語言·身態(tài)語（三）互動技巧：小組討論、案例分析、游戲（四）提問技巧（五）控場技巧（六）幽默技巧（七）應答技巧（八）有效運用設施：白板、激光筆、掛圖、視頻等四、完美結尾總結要點呼吁行動五、課程設...
講師：于際敬在線咨詢下載需求表
Topics/題目Contents/內容課程開發(fā)導論1、什么是好的課程：應用于解決問題為中心vs學科為中心2、那些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程3、學員學習問題的識別方式4、學員認知技巧解讀以及六種學習策略一、培訓需求分析1、立足問題的培訓需求的理論依據(jù)2、聚焦問題—PRM模型現(xiàn)象呈現(xiàn)的4W模型——原因分析的多線思考——解決措施的思維導圖練習：技術類、銷...
講師：曹茜在線咨詢下載需求表
部分企業(yè)內訓師的自我認知一、企業(yè)內訓師的自我認知1、狼與羊的現(xiàn)代寓言說明什么？2、面對激烈競爭你準備好了嗎3、為什么頂尖人物能成功4、頂尖內訓師的必備要素5、企業(yè)內訓師的心態(tài)及素質修煉二、企業(yè)內訓師對TTT的了解1、認識TTT2、TTT培訓的重要性3、TTT培訓的內容及模塊4、如何學好TTT5、團隊組建：現(xiàn)場分組及精神pk第二部分：幕后功夫——培訓準備一、課...
講師：鄭時墨在線咨詢下載需求表
模塊：觀念篇-培訓師應建立的基本認知與角色定位部分培訓導入：從本能授課走向本事授課l說自己想說的是本能，說別人聽得進去的才是本事。l給別人信息叫本能，給別人知識才叫本事。l按喜好做課件是本能，按邏輯、引導思考做課件叫本事。l用嘴做教具是本能，用第三方載體做教具是本事。第二部分培訓師的角色及價值定位1、企業(yè)內訓師的三個價值l戰(zhàn)略支撐l能力推拉l文化落地2、企業(yè)...
講師：陳中來在線咨詢下載需求表
Topics/題目Contents/內容導論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒u左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦u右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦3、思維導圖的魔力：思維無邊、自由無限u什么是思維導圖u為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫u如何使用思維導圖：手繪圖、imindmap、m...
講師：曹茜在線咨詢下載需求表
一、內訓師的角色認知1.企業(yè)為什么建立內訓師隊伍？2.內訓師在企業(yè)里的角色二、什么是企業(yè)培訓？1.企業(yè)基于不同目標而采取實施培訓、教育、學習的常規(guī)方式2.什么樣的培訓才是科學培訓：標準化、程序化、模板化三、常用培訓方法的應用技巧：1．“演示”的應用技巧2．“角色演練”的應用技巧3．“提問”的應用技巧4．“小組討論”的應用技巧5.“案例分析”的應用技巧四、內訓...
講師：曹茜在線咨詢下載需求表
培訓師培訓的課程 課時：24H
模塊——課程開發(fā)的方法與技巧課程名稱課程的具體內容學習的收益贈送的工具培訓課程的概論（天上午）1.現(xiàn)代培訓新定義(國標)2.培訓的類別與質量標準3.企業(yè)培訓與教育的區(qū)別4.成人教育的規(guī)律與特點5.培訓師修煉的重點環(huán)節(jié)6.基于能力的課程體系7.課程在培訓中的位置8.檢驗課程的質量標準9.培訓課程開發(fā)的步驟10.了解企業(yè)培訓的過程1.認識現(xiàn)代的培訓2.掌握質量的...
