TTT課程體系
TTT培訓(xùn)——企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程介紹培訓(xùn)目的1.通過專業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)及演練，使學(xué)員掌握作為一名合格的培訓(xùn)師所需要的各項技能，從而做到更加職業(yè)、專業(yè)和規(guī)范；2.充分認識企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)師的角色和任務(wù)，了解成人學(xué)習(xí)規(guī)律、心理和特點；3.學(xué)會運用演講方法和呈現(xiàn)技巧，掌握有效的教學(xué)方法，并能夠掌握有效的課程設(shè)計與PPT制作方法等。培訓(xùn)對象1.各企業(yè)部門內(nèi)部培訓(xùn)師2.企
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TTT-組織經(jīng)驗萃取與案例編寫（1天） 課時：18H
組織經(jīng)驗萃取與案例編寫——化組織經(jīng)驗為組織能力張媛【課程背景】企業(yè)實際工作中，員工的最佳實踐，是組織的寶貴資產(chǎn)，如何將組織經(jīng)驗，上升成組織能力，進行案例式的沉淀，是組織培訓(xùn)體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要目標；是建設(shè)成為研究型組織，管理層能力提升，和戰(zhàn)略實現(xiàn)的必要保證。那么，如何從優(yōu)秀的標桿員工工作中提煉出標準化的操作流程和規(guī)范呢？又如何轉(zhuǎn)化成案例？同時，又如
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TTT-培訓(xùn)師進階訓(xùn)練 課時：12H
《TTT-培訓(xùn)師進階訓(xùn)練》張媛【課程背景】在實用為王的時代，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的變化？培訓(xùn)課程內(nèi)容如何進行拔高和升級？培訓(xùn)師如何吸引學(xué)員？優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師要如何進行控場？如何進行精彩的收尾？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不缺少培訓(xùn)，而是缺少落地，實用的技能和工具培訓(xùn)，在針對性地訓(xùn)練之后，現(xiàn)場落地提升培訓(xùn)技能?！九嘤?xùn)對象】企業(yè)
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TTT-微課呈現(xiàn)與設(shè)計（一至兩天） 課時：12H
《微課呈現(xiàn)與設(shè)計》張媛【課程背景】《微課設(shè)計與表達》為微課的設(shè)計和呈現(xiàn)而設(shè)計的實用實操型課程。在本課程中，一方面系統(tǒng)講解微課呈現(xiàn)的方法，另一方面還將結(jié)合大量的實操和演練進一步幫助學(xué)員掌握相關(guān)技能，將知識轉(zhuǎn)換為技能，再將技能轉(zhuǎn)換為實際應(yīng)用，從而提升講師將經(jīng)驗知識轉(zhuǎn)化成課程的能力，使企業(yè)獲取最大的培訓(xùn)收益！【課程收益】表達：流暢自然地進行線上微課的講授。設(shè)計：熟
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TTT-培訓(xùn)師的誕生（兩天） 課時：12H
《培訓(xùn)師的誕生》張媛【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)師如何能夠
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TTT-培訓(xùn)師的誕生（2天） 課時：12H
《培訓(xùn)師的誕生》【課程背景】在實用為王的時代，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的變化？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)課程是有統(tǒng)一的規(guī)范和標準還是東拼西湊的知識點？培訓(xùn)師如何能夠更好更專業(yè)的呈現(xiàn)課程主旨？優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師要如何進行控場？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不缺少培訓(xùn)，而是缺少系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練
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TTT-魅力演講與表達（一天） 課時：6H
魅力演講與表達張媛【課程背景】對于所有人來講演講是一件很難得事情，甚至在美國一次3000人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有40的人認為這個世界上最令人擔(dān)心和痛苦的事情是當(dāng)眾演講，而死亡則排在了第二位。而在企業(yè)中，無論是管理者還是員工，都需要具備這種當(dāng)眾演講的能力。在公司會議、報告呈現(xiàn)、產(chǎn)品推介以及公司宣傳等各個方面，當(dāng)眾演講都具有非凡的意義和重要性?！菊n程收益】心態(tài)：克服
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培訓(xùn)師課程設(shè)計與戰(zhàn)略培訓(xùn)體系張媛【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培
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TTT-課程設(shè)計與完美呈現(xiàn)（三天） 課時：18H
培訓(xùn)師課程設(shè)計與完美呈現(xiàn)張媛【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)師
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TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營（三天） 課時：18H
《金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營》張媛【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)師如何
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TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營（3天） 課時：18H
《TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營》【課程背景】在實用為王的時代，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的變化？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)課程是有統(tǒng)一的規(guī)范和標準還是東拼西湊的知識點？培訓(xùn)師如何能夠更好更專業(yè)的呈現(xiàn)課程主旨？優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師要如何進行控場？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不缺少培訓(xùn)，而是缺少系統(tǒng)
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TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營（3+3） 課時：24H
《TTT-金牌培訓(xùn)師訓(xùn)練營》張媛【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培
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TTT定制-課程開發(fā)體系建設(shè) 課時：30H
課程開發(fā)體系建設(shè)張媛【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學(xué)習(xí)能力，不斷自我超越，和適應(yīng)戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓(xùn)如何才能真正適應(yīng)戰(zhàn)略的需求？培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)師如何能夠
