TTT課程體系
版權(quán)課程TTT《教學(xué)羅盤》2.0 課時(shí)：12H
-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分課程概述1.1課程背景347726039560500■傳統(tǒng)教學(xué)的成功，比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學(xué)生，人們習(xí)慣于將成功的教學(xué)首先歸因于學(xué)生遇到了好老師——是因?yàn)槔?/p>
講師：王志濤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《培訓(xùn)師核心技能訓(xùn)練營(yíng)》三天兩夜TTT 課時(shí)：12H
-1402865-88717000-11303004413250072945135445490047194812589400-112712521811800191420736258500第一部分課程概述1.1課程背景■關(guān)于學(xué)習(xí)：心理學(xué)所定義的學(xué)習(xí)是由個(gè)體與外部環(huán)境的互動(dòng)所導(dǎo)致的行為、能力或心理的持久變化。學(xué)習(xí)是發(fā)生在大腦當(dāng)中的——以每個(gè)人已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
講師：王志濤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《培訓(xùn)師技能提升》培訓(xùn)技能TTT 課時(shí)：12H
-1402865-88717000-1116330478790001320829303371700131004313797500-112712521811800191420736258500第一部分課程概述1.1課程背景■關(guān)于學(xué)習(xí)：心理學(xué)所定義的學(xué)習(xí)是由個(gè)體與外部環(huán)境的互動(dòng)所導(dǎo)致的行為、能力或心理的持久變化。學(xué)習(xí)是發(fā)生在大腦當(dāng)中的——以每個(gè)人已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為
講師：王志濤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》培訓(xùn)技能TTT 課時(shí)：12H
-1402865-88717000-1142909672374001371600378142500120498036957000-112667155099900180107925971500第一部分課程概述1.1課程背景330816939751000■教學(xué)就是讓人們?cè)诟拍钪蝎@得直接的體驗(yàn)。教育工作者的責(zé)任是把抽象的理論演繹回實(shí)踐，讓人能感受得到理論的作用和效
講師：王志濤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《教學(xué)羅盤》02版權(quán)課程TTT2.0 課時(shí)：12H
-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分課程概述1.1課程背景347726039560500■傳統(tǒng)教學(xué)的成功，比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學(xué)生，人們習(xí)慣于將成功的教學(xué)首先歸因于學(xué)生遇到了好老師——是因?yàn)槔?/p>
講師：王志濤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《高級(jí)TTT培訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)》課綱 課時(shí)：6H
高級(jí)TTT-培訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)【課程背景】課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去，成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對(duì)成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽，本課程是依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課堂引導(dǎo)式授課技巧，從“引導(dǎo)”的方法
講師：王念山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT三階式培訓(xùn)師培訓(xùn)》課綱 課時(shí)：12H
傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，從紙上談兵到馳騁沙場(chǎng)！【課程背景】職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選實(shí)戰(zhàn)課程！現(xiàn)場(chǎng)夯實(shí)表達(dá)基本功底、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)開發(fā)課程綱要現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)提煉課程要點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)資源配置案例演繹現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)課程演繹過關(guān)、現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)互動(dòng)生動(dòng)授課王念山老師結(jié)合多年來專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以培訓(xùn)師勝任能力為基礎(chǔ)打造實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師隊(duì)伍，已得到了國(guó)內(nèi)眾
講師：王念山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1.辯論的特性，不包含什么（A）A娛樂性B對(duì)話性C及時(shí)性D綜合性2.以下哪一項(xiàng)不屬于辯論三要素BA辯題B地點(diǎn)C辯論規(guī)則D辯論人3.以下說法正確的是AA任何一個(gè)辯題，都必須對(duì)雙方平等，使正方和反方都能在平等立論的基礎(chǔ)上展開。辯題是“中性”的，雙方的獲勝機(jī)會(huì)的是同等的B辯論最終是為達(dá)成一致的C培訓(xùn)師不需要辯論技巧D辯論只能在辯論賽上有用4.以下選項(xiàng)中正確的是CA
講師：王念山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課綱 課時(shí)：12H
傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，從紙上談兵到馳騁沙場(chǎng)！【課程背景】企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選實(shí)戰(zhàn)課程！現(xiàn)場(chǎng)夯實(shí)表達(dá)基本功底、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)開發(fā)課程綱要現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)提煉課程要點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)資源配置案例演繹現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)課程演繹過關(guān)、現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)互動(dòng)生動(dòng)授課老師結(jié)合多年來專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以內(nèi)訓(xùn)師勝任能力為基礎(chǔ)打造企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，已得到了國(guó)內(nèi)眾
講師：王念山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的TTT》 課時(shí)：24H
基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的TTT課程背景：人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的最高形式。在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中，如何將外部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過往的崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資，其作用在于：1、崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的提煉，化隱形知識(shí)為顯性化，防止組織優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的流失2、沉淀出緊密結(jié)合業(yè)務(wù)的關(guān)鍵課件
講師：王竟冬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
內(nèi)訓(xùn)授課技巧提升訓(xùn)練（側(cè)重于授課技巧）授課時(shí)間：2天課程綱要：第一部分課程展示第一項(xiàng)修煉認(rèn)識(shí)TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師的角色企業(yè)內(nèi)部講師的意義對(duì)企業(yè)的意義：傳承的一致對(duì)個(gè)人的意義：演講能力對(duì)個(gè)人的重要性對(duì)管理的意義：你能教會(huì)員工嗎？培訓(xùn)師自我定位什么是培訓(xùn)？什么是培訓(xùn)師企業(yè)期待的培訓(xùn)師功能第二項(xiàng)修煉專業(yè)形象---塑造良好的講臺(tái)形象“培訓(xùn)300秒現(xiàn)象”——若一位普通
講師：王竟冬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT-課程設(shè)計(jì)與課件設(shè)計(jì)》 課時(shí)：12H
TTT-課程設(shè)計(jì)與課件設(shè)計(jì)（中期）2天（6小時(shí)/天）一、課程的設(shè)計(jì)?如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)原因和價(jià)值?常見但也常被忽視的問題或誤區(qū)?課程設(shè)計(jì)的具體步驟二、調(diào)研的具體思路與方法?如何獲得正確的培訓(xùn)需求?如何突破調(diào)研中的保護(hù)層?調(diào)研對(duì)象篩選與具體方法三、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備?制訂培訓(xùn)的計(jì)劃?確定培訓(xùn)的方向?排列知識(shí)點(diǎn)與案例陣列?準(zhǔn)確估算講解時(shí)間四、培訓(xùn)內(nèi)容的豐滿?分清資料的形與神
講師：王竟冬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT能力培訓(xùn) 課時(shí)：18H
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT能力培訓(xùn)課程說明《老子》云：授人以魚，不如授人以漁。說的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。企業(yè)作為一個(gè)獨(dú)立的組織，當(dāng)然也希望能夠健康長(zhǎng)久留存，因此“魚”（解決問題）固不可少，而“漁”（解決問題的方法）則更為重要。一個(gè)健康的組織體系
講師：李文諾 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計(jì)工作坊課程目標(biāo)：1、通過全面學(xué)習(xí)課程開發(fā)設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟，讓學(xué)員們了解課程設(shè)計(jì)的流程以及每個(gè)流程的設(shè)計(jì)技巧；2、通過訪談技術(shù)，挖掘其他專家的最佳實(shí)踐，豐富課程培訓(xùn)內(nèi)容；3、通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的技巧；4、運(yùn)用有效工具進(jìn)行課程具體教學(xué)活動(dòng)的編寫與開發(fā)；5、掌握課程試運(yùn)行的方法與改善流程；課程收益：1、系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)原
講師：蔣學(xué)東 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力訓(xùn)練方案（TTT）(1天) 課時(shí)：6H
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力訓(xùn)練方案（TTT）講師：艾博課程綱要【課程名稱】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）【課程背景】不能制造人才，就會(huì)永遠(yuǎn)缺人才，內(nèi)訓(xùn)師是能夠生產(chǎn)人才的核心人才資源。企業(yè)的發(fā)展將依賴員工能力的提升，內(nèi)部培訓(xùn)是一個(gè)較為直效、低成本的方式，而最重要的是更能體現(xiàn)和延續(xù)企業(yè)文化與價(jià)值。所謂內(nèi)部培訓(xùn)是指企業(yè)以自身力量對(duì)新募員工或原有員工通過各種方式、手段使其在知識(shí)、
