TTT課程體系
部分培訓(xùn)師基本技能培訓(xùn) 課程目標(biāo)（學(xué)會(huì)）： 培訓(xùn)，讓企業(yè)培訓(xùn)主管和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)課授課的方法與技巧，掌握培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)評(píng)估方法，為企業(yè)開(kāi)展陪訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。 課程大綱： 培訓(xùn)基礎(chǔ)理論--掌握成人學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)律 培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別 成人學(xué)習(xí)規(guī)律 培訓(xùn)種類、內(nèi)容、方法 成人培訓(xùn)循環(huán)圈理論及實(shí)踐 培訓(xùn)
講師：王明基 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、前言：培訓(xùn)師與企業(yè)發(fā)展內(nèi)部培訓(xùn)師苦與樂(lè)培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)二、開(kāi)場(chǎng)白自我介紹技巧緩解緊張情緒精彩開(kāi)場(chǎng)三、培訓(xùn)技巧（一）培訓(xùn)八步法（二）演講三要素：·聲音·語(yǔ)言·身態(tài)語(yǔ)（三）互動(dòng)技巧：小組討論、案例分析、游戲（四）提問(wèn)技巧（五）控場(chǎng)技巧（六）幽默技巧（七）應(yīng)答技巧（八）有效運(yùn)用設(shè)施：白板、激光筆、掛圖、視頻等四、完美結(jié)尾總結(jié)要點(diǎn)呼吁行動(dòng)五、課程設(shè)
講師：于際敬 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于授課難題？每人提出自己工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。章、培訓(xùn)與培訓(xùn)師（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）一、什么是培訓(xùn)？二、培訓(xùn)的終目的三、培訓(xùn)的三個(gè)層面四、培訓(xùn)師的三大基本技能五、培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)六、企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位案例分析：電力行業(yè)
講師：陳毓慧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：TTT導(dǎo)論TTT是一種綜合領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學(xué)習(xí)TTT的兩個(gè)好處培訓(xùn)與演講的目標(biāo)成年人學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)現(xiàn)代培訓(xùn)的四個(gè)層次培訓(xùn)師能力的系統(tǒng)性訓(xùn)練模型第二部分：開(kāi)場(chǎng)三項(xiàng)修煉1.講臺(tái)心理突破測(cè)試：焦慮不安的十種癥狀應(yīng)對(duì)緊張的九種方法現(xiàn)場(chǎng)演練2.精彩開(kāi)場(chǎng)修煉開(kāi)場(chǎng)三件事洞悉學(xué)員的心理需求大道至簡(jiǎn)的PPT法則精彩開(kāi)場(chǎng)的首因效應(yīng)3.魅力肢體語(yǔ)言演講者的三個(gè)V肢體語(yǔ)言六脈神劍之
講師：栗寧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊：TTT專業(yè)導(dǎo)論-道可頓悟事須漸修TTT4w1h一、１W：什么是TTT？1、TTT釋義２、TTT三大前提３、何為演說(shuō)二、２W:為什么要學(xué)習(xí)TTT？哈佛大學(xué)能力需求圖三、3W:演說(shuō)為什么會(huì)怯場(chǎng)？1、怯場(chǎng)測(cè)試2、控場(chǎng)六式四、4W:什么是TTT的“護(hù)身符”？1、TTT四大心法２、演說(shuō)者“三位一體”角色定位現(xiàn)場(chǎng)研討3、TTT能力養(yǎng)成模型五、1h:如何進(jìn)行自我介紹
講師：林嘉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于授課難題？每人提出自己工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。章、培訓(xùn)與培訓(xùn)師（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）一、什么是培訓(xùn)？二、培訓(xùn)的終目的三、培訓(xùn)的三個(gè)層面四、培訓(xùn)師的三大基本技能五、培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)六、企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位案例分析：電力行業(yè)
講師：陳毓慧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、職業(yè)理念素質(zhì)培養(yǎng) 1、培訓(xùn)師的職業(yè)操守 2、培訓(xùn)師的職責(zé) 3、培訓(xùn)師的角色 4、培訓(xùn)師的能力 5、培訓(xùn)師的專業(yè)形象 二、公眾表達(dá)魅力訓(xùn)練 1、克服緊張情緒 2、語(yǔ)言運(yùn)用技巧 3、眼神運(yùn)用技巧 4、手勢(shì)運(yùn)用技巧 5、講師風(fēng)格選型 三、課堂掌控技巧訓(xùn)練 1、成人學(xué)習(xí)的心理 2、學(xué)習(xí)類型的解析 3、場(chǎng)地座位的安排 4、器材設(shè)
講師：陳中來(lái) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
授課技巧篇章：成人學(xué)習(xí)特性解析與經(jīng)典教學(xué)模式(2小時(shí))一、四種學(xué)員類型解析：1.感受型學(xué)員特點(diǎn)2.反思型學(xué)員特點(diǎn)3.理論型學(xué)員特點(diǎn)4.實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)二、體驗(yàn)式教學(xué)法：1.聽(tīng)覺(jué)感受：語(yǔ)言的生動(dòng)性2.視覺(jué)感受：課程的觀賞性3.感覺(jué)感受：內(nèi)容的參與性演練：體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用-工作漏洞出在哪？三、啟發(fā)式教學(xué)法：1.注重啟發(fā)性2.給以思考余地3.鼓勵(lì)探索質(zhì)疑演練：?jiǎn)l(fā)式
講師：羅建華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元：培訓(xùn)原理一、培訓(xùn)的含義1、培訓(xùn)的價(jià)值2、培訓(xùn)三要素3、戰(zhàn)略性培訓(xùn)二、培訓(xùn)行業(yè)與培訓(xùn)師1國(guó)際培訓(xùn)理論的發(fā)展2培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展3培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的發(fā)展趨勢(shì)4培訓(xùn)部門的職責(zé)5助理培訓(xùn)師的能力素質(zhì)6培訓(xùn)師的職責(zé)與角色.7助理培訓(xùn)師的職業(yè)生涯發(fā)展三、培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)1學(xué)習(xí)心理學(xué)研究及應(yīng)用2成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3培訓(xùn)與人力資源管理第二單元培訓(xùn)行政管理一、培訓(xùn)體系與制度1培訓(xùn)體系的
講師：劉新苗 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱---------------------------------------------------------------------一、課程介紹與1分鐘演練1、1分鐘演練二、對(duì)培訓(xùn)及培訓(xùn)師的認(rèn)知1、什么是培訓(xùn)2、學(xué)歷教育與培訓(xùn)3、培訓(xùn)師的角色（Trainer)4、優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性5、培訓(xùn)師風(fēng)格選型6、培訓(xùn)師的十大能力三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、五大
講師：宋佳龍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、TTT職業(yè)導(dǎo)論：道可頓悟 事須漸修 TTT核心心法 首善――請(qǐng)注意 樂(lè)從――有道理 對(duì)接――我發(fā)現(xiàn) 區(qū)分――是這樣 感召――來(lái)?。?！ 分享――讓我們一起 TTT釋義與TTT定位 教育和培訓(xùn)的區(qū)別 TTT訓(xùn)練核心： 學(xué)員有悟――培訓(xùn)主體 老師善化――培訓(xùn)主導(dǎo) 課堂能應(yīng)――培訓(xùn)主場(chǎng) 培訓(xùn)師的職業(yè)角色： 編――培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)者
講師：林嘉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于授課難題？每人提出自己工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。章、學(xué)員學(xué)習(xí)心理分析（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）一、學(xué)員學(xué)習(xí)心理分析（一）短平快心理（二）被尊重心理（三）被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)二、學(xué)員培訓(xùn)需求分析(一)任務(wù)分析法(二)問(wèn)卷調(diào)查法(三
講師：陳毓慧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于授課難題？每人提出自己工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。章、學(xué)員學(xué)習(xí)心理分析（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）一、學(xué)員學(xué)習(xí)心理分析（一）短平快心理（二）被尊重心理（三）被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)二、學(xué)員培訓(xùn)需求分析(一)任務(wù)分析法(二)問(wèn)卷調(diào)查法(三
講師：陳毓慧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)用技能訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
【課程概述】在財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)里，一個(gè)理念已經(jīng)形成共識(shí)：不會(huì)教導(dǎo)就不能領(lǐng)導(dǎo)。一門課程得到空前的重視TTT培訓(xùn)師之培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)師的必修課。借鑒歐美國(guó)家的最新培訓(xùn)師訓(xùn)練版本，從培訓(xùn)師的角色定位入手，對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行職業(yè)常識(shí)、基本素養(yǎng)，培訓(xùn)表達(dá)技巧等方面的專業(yè)訓(xùn)練。目前已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)師必修課程，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的必修課，是目前國(guó)內(nèi)最具前沿性的實(shí)用
講師：李健霖 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
TTT—訓(xùn)練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 課時(shí)：6H
TTT訓(xùn)練杰出的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師講師：李見(jiàn)明學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程描述：人才是企業(yè)組織的重要資產(chǎn)，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而培訓(xùn)作為提高人才綜合素質(zhì)的主要手段，已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)所重視。企業(yè)要想做好培訓(xùn)工作，除了需要建立自己的培訓(xùn)管理體系之外，還需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍（包括內(nèi)部專職和兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍）。只有這樣，培訓(xùn)才有可能更有針對(duì)性地解決企業(yè)經(jīng)
